少年臺灣史- 周婉窈 - Readmoo分享書

《少年臺灣史》 - 周婉窈- 內容簡介了解臺灣的歷史，必須「從頭講起」，從頭了解起，我們的視野拉長、拉廣了，然後當我們回頭看這個島嶼的歷史， ... Readmoo分享書 分類總覽 台灣史地 通史 少年臺灣史 編輯書籍資訊 想讀 想讀 正在讀 已讀完 工具書 放棄閱讀 移出書櫃 我的評分 少年臺灣史 寫給島嶼的新世代和永懷少年心的國人 4.6/32 作者：周婉窈插畫：許書寧出版社：玉山社 語言：繁體中文 ISBN：9789862940754 頁數：302頁 出版日期：2014/04/08 選擇網路書店 博客來 TAAZE讀冊生活 PChome24h書店 內容簡介 　　了解臺灣的歷史，必須「從頭講起」，從頭了解起，我們的視野拉長、拉廣了，然後當我們回頭看這個島嶼的歷史，才能更真切地感受到它的獨特，進而珍惜它的多樣性。

　　歷史需要的不是記誦，而是思考和理解。

記誦的歷史，考完就忘記了，自己思考和理解過的歷史，成為你對過去的認識，也會幫助你了解現在、面對未來。

——作者周婉窈 　　歷史，不僅是發生過的事而已，更是與現在和未來連續而無法分割的整體。

藉著本書的插畫工作，我才開始認識許多一向視而不見、卻不可或缺的生命源流。

這份成長，並不因此書的完成而結束，卻是要持續一輩子的工作。

——繪者許書寧 本書特色 　　1.臺大歷史系教授周婉窈，繼在國內暢銷10萬冊、且已被翻譯成日文及韓文的《臺灣歷史圖說》之後，為臺灣的新世代與懷有少年心的國人所寫的簡明臺灣歷史。

　　2.全書著重觀念的釐清，從「地球和美麗島的誕生」、「臺灣給世界的禮物」，到「轉型正義和美麗新國家」，周婉窈教授秉持其一貫的優雅流暢文筆，簡明的主題，將歷史的視野拉長、拉廣，帶領讀者以思考和理解的態度，更加真切地感受這島嶼的獨特歷史。

　　3.繪本作家許書寧為本書繪製了三十餘幅大大小小的歷史畫作，這是許書寧的第一次嘗試，也為本書增添了柔軟的溫度與趣味。

作者介紹 作者簡介 周婉窈 　　嘉義大林人。

國立臺灣大學歷史學系學士、碩士，美國耶魯大學博士，現為國立臺灣大學歷史學系教授。

　　作者專治臺灣史，著有《日據時代的臺灣議會設置請願運動》（自立晚報出版部，1989）、《臺灣歷史圖說》（中研院臺史所，1997；增訂本：聯經，2009）、《海行兮的年代》（允晨，2003）、《海洋與殖民地臺灣史論集》（聯經，2012）等書，譯有《史家的技藝》（遠流，1989），並主編多種圖書。

《臺灣歷史圖說》目前有韓文譯本（新丘文化，2003）和日文譯本（平凡社，2007；增補版：2013）。

　　史學著作之外，作者曾出版散文集《面向過去而生》（允晨，2009），以及人物傳記《臺灣史開拓者王世慶先生的人生之路》（新北市政府文化局，2011）。

近年來，作者和臺灣史研究生一起經營「臺灣與海洋亞洲」部落格和同名臉書。

繪者簡介 許書寧 　　北港孩子，臺灣女兒，日本媳婦，旅居大阪的圖文創作者，作品曾獲臺日二地多樣獎項。

　　先後畢業於輔仁大學大傳系廣告組及大阪總合設計專門學校繪本科。

創作內容包括繪本、散文、插畫、翻譯、設計、有聲書等。

　　在玉山社／星月書房的主要作品為《阿ㄇㄧㄚˋ》、《穿越書本去旅行》、《耶路撒冷朝聖日記》、《亞西西的小窮人》等。

目錄 給少年讀者的信（代序）002 繪者的話004 誌謝005 第一篇 1.地球和美麗島的誕生010 2.臺灣給世界的禮物017 3.臺灣早期居民與南島語族024 4.原住民的神話和傳說031 第二篇 1.從自主發展到外力入駐038 2.荷蘭VOC的統治045 3.國姓爺與鄭．荷戰爭052 4.明鄭的統治062 第三篇 1.臺灣局部被納入清版圖的經過072 2.不被祝福的「唐山過臺灣」077 3.漢人入墾與土牛紅線084 4.漢人社會：族群、語言、風俗氣息090 5.士紳階層和大家族的形成097 6.開港、西人來臺和基督教的傳布103 7.船難、牡丹社事件與日．原接觸111 8.東亞新局勢和清領最後二十年118 第四篇 1.乙未割臺和臺人保鄉衛土戰役130 2.殖民統治的馴化與近代化138 3.反殖民運動與文化啟蒙146 4.臺灣慣習調查、殖民地初等教育151 5.封鎖下的「歸順」之路、霧社事件159 6.從傳統到近代：福爾摩沙藝術新貌167 7.語文轉換、新文學、鄉土文學論戰174 8.皇民化運動和戰爭動員181 第五篇 1.戰後變局：從一頭熱到大失所望192 2.二二八事件：抗暴、談判、血腥鎮壓199 3.國府撤退來臺和島嶼的黨國化206 4.戒嚴下的白色恐怖214 5.黨國統治下的族群和語言政策222 6.公民抗爭、「退出」聯合國、自決與獨立230 7.被屏蔽的鄉土、勞農大眾和原住民240 8.從野球到棒球：挫折年代的夢與堅持250 9.美麗島事件、林家血案、陳文成案261 10.群眾運動、解嚴到自由民主之路269 餘論轉型正義和美麗新國家281 參考書目290 圖片出處（補錄）301 歷史 台灣 myfavorite 台灣史 華文 圖書館 知識書籍 4-台灣 目前藏書 已購買 完讀書評4 劃線註記0 書評 註記 tb110162寫了書評。

深入简出，文筆流輰的台灣歷史專門書除了青少年外，也很適合不了解台灣史，卻想開始從頭學習的社會人士 我都想買幾打送給學生和晚輩了 讚 回應 分享 LongBlack寫了書評。

讀這本書的身分，不是少年，我也不確定是否懷著「少年心」。

但我很確定，讀這本書的動機是因為「求知慾」，想要更認識台灣、想要把時間拉回更前面一些，盡量從頭開始瞭解，這一切從何開始。

感謝作者，感謝玉山社，讓我們有這樣一本書可以留給後代，期許它就此不落架。

即使把黨國教育政策編寫的課本內容忘得差不多，有些東西還是滲透進記憶裡。

而本書不但喚醒我這些記憶，更提供了與記憶正好相反、或看待事件的不同觀點。

每每有醍醐灌頂之效。

基於同樣的求知慾與想多從頭認識台灣的急切之心，期待不久的將來，我們也會有一套少年版的《百年追求》。

讚 回應 分享 CrycryKoala寫了書評。

很不錯的通史、入門書，提供了不同的思考角度，希望以前的自己讀過這本書。

讚 回應 分享 kikisuki寫了書評。

本書做為歷史讀本，並不以洋洋灑灑列出眾多歷史事實為重，作者更企圖張揚一種轉型正義的史觀。

正所謂「忘記舊事者失雙目」，台灣史在台灣歷史教育中長期的被偏廢、隱而不談，對台灣人來說不僅是無知於自己母土的知識、事實，更在於若欠缺了「以母土為方法」的人格養成、視野鍛造，對目前人們夸夸其談的公民社會是無有可能實現的。

作者在書末餘論中提到，落實轉型正義（transitionaljustice）有五項必要之工程：1.究明真相；2.釐清與追究責任；3.道歉、補償、興築紀念碑等；4.提供受害者傾訴的平台；5.確立能夠防止再度發生的機制。

2013年七月「洪仲丘事件」以來，人們清楚看到台灣自解嚴以來二十餘年，轉型正義的徹底失敗：軍、檢、警作為國家機器的三隻爪牙，依舊躲在重重黑幕之後，任誰也沒辦法動之分毫。

所操弄的愚民手段更是與白色恐怖時期並無二致，依然那麼粗暴與獨斷，人們以為社會開放、自由、多元了，怎知申訴依舊無門。

民進黨自2000年起的八年執政，未能把握機會大興轉型正義工程，或許正是人們感到悶透了的主因。

至今殺人魔王仍在幅員遼闊的廟宇建築中受人膜拜、一干劊子手的真面目亦未能坦白、機密資料人間蒸發、情治單位改名換姓繼續運作（彷彿易容求生的逃犯）……冤無頭債無主的情況下，卻總有一種呼籲人們「和解」，否則就是操弄族群撕裂的聲音，透過媒體流竄擴散在台灣社會中。

沒有事實，何來原諒？沒有事實，又如何能夠保證未來不會再發生？進化的獨裁者與消費主義合流，透過大眾傳播媒體與社群網站放送「虛無」，製造全面管制的新架構，以及，沒有歷史的人民。

《少年臺灣史》從南島語族的獨特性開始談起，次第談論荷蘭、明鄭時期、清治、日治與戰後。

或許因為設定的讀者是少年（和永懷少年心的國人），在不同的段落，作者皆會親切地叮嚀讀者「該如何思考」。

這些叮嚀乍看繁瑣囉嗦，卻是對戰後長期黨國歷史教育的挑戰與戳破。

另外，作者從文化多樣性的角度，對台灣原住民族的起源、風俗、語言瀕危均有詳述，矯正了吾人以漢人／中土為主軸的歷史觀點。

本書作者周婉窈教授，在今年年初因為微調高中歷史課綱的強渡關山，勤筆為文希望喚醒民眾注意來共同抗衡。

雖然結局還是被硬闖，本書的隨後出版仍然是一個富有力量的抵抗。

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