發現能力之島 - 2015親子天下教育論壇-翻轉教育

有些人文字能力佳，數字掌握相對沒那麼好；有些推理能力表現不太好的孩子，卻有絕佳的空間知覺。

「望子成龍，望女成鳳」是為人父母共同的期望；但談到孩子的生涯規劃， ... ˄ 發現能力之島 新未來—天賦決勝負 新競爭—興趣即能力 新價值—高分非成就 新教養—創意可自學 新未來天賦決勝負 原來，我不是數學白癡 找到亮點，讓天賦發光 詹志禹：一個孩子就有一個亮點 溫美玉：天份沒有貴賤 黃一峯媽媽：我這麼教我家的「九怪囡仔」 找到亮點，讓天賦發光 文／楊俐容 以上性向測驗中常見的題目，分別測試你的語文、數字、圖像、空間、邏輯等能力。

你總共答對幾題？哪些題目做來棘手，哪些答起來容易呢？ 我們可以想見，任何兩個人來做這類測驗，總分可能不一樣；即使總分一樣，也可能在不同項目有不同的表現。

有些人文字能力佳，數字掌握相對沒那麼好；有些推理能力表現不太好的孩子，卻有絕佳的空間知覺。

「望子成龍，望女成鳳」是為人父母共同的期望；但談到孩子的生涯規劃，父母必須先接受「潛能人人有，各個不一樣」這個概念，才能針對孩子的亮點給予豐沛的資源和充分的支持，讓孩子在適合其才能的領域成龍成鳳。

一個人的生涯該往哪個方向發展，基本上，還是要以「潛能」做為主要的考量。

什麼叫有潛力？簡單的說，就是事半功倍，譬如擅長回答小檢測中第五題，也就是能算出積木數量這類題目的孩子，通常空間智能也比較強。

從小玩樂高，你會發現他隨便瞄一眼模型，就可以精準無誤的把房子給蓋起來；上小學之後，只要有用心學習，通常在數理方面會表現不錯；到了高中孩子選擇第二類組，接著進入大學理工領域的相關學系，多半可以如魚得水。

至於這個項目類別得分低的孩子，很可能即使對照著模型圖研究半天，蓋出來的房子還是會有一些差錯。

如果父母堅持要孩子做一名工程師，不能說絕對沒有勝算，但孩子在自己相對弱勢的領域，一路走來就是相對的挫折辛苦。

選擇合乎自己能力的職業，做起來自然勝任拿手，成功的機率也就愈高。

觀念對了，行動就不易偏頗。

在談如何找到孩子的亮點之前，父母要先確立以下三個正向態度： 態度1真誠接納天賦差異 學術界對人類智力的科學研究已有一百多年。

雖然「聰明的孩子學什麼都快」是一般人的概念，但有更多學者認為人類的智能可以細分成幾種主要能力。

譬如有位心理學家將語文思考、文字流暢性、數字、空間、記憶、知覺速度、推理等能力稱為主要心智能力，並發展出相關的智力測驗。

近年來廣為人知的多元智能理論，則認為人類的智能至少包含語文、邏輯─數學、空間、音樂、肢體運作、人際、內省，以及自然探索等八種。

在不同智能因素的分配上，每個人大概都有一、兩項比較有潛力，有幾項平平，還有幾項怎麼做都做不來。

多數孩子只要找到一個亮點，就有方向可以好好發揮，能夠擁有兩項才華就屬難得；至於十八般武藝樣樣皆行的孩子，終究不多。

有這樣的了解，而且真心接納孩子的天賦和極限，才能以去蕪存菁的態度看待孩子的潛能發展。

畢竟人的生命與經歷有限，父母的資源有限，孩子的時間體力也有限，而最重要的學習階段、能奠定生涯基礎，是二十幾歲之前。

這也就是為什麼對孩子的期待應該符合他的智能分布，多掌握孩子一、兩樣強項，挹注資源讓孩子好好發揮、建立自信；其他項目只要盡力而為就好了。

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