《台語教室》教案分享～你、我、伊，恁、阮、怹，咱＠追著 ...

《台語教室》教案分享～你、我、伊，恁、阮、怹，咱 有人會覺得你、我、他，沒甚麼，可是在我的經驗裡，學生們會用而且真正懂得的人數，還是有限。

PChome| 登入 簡單節能從這一步開始你吃進身體的是真的食物嗎? 追著火球跑 【小颱風原創作品平台】文字因真實而感人，因真心而動人！～小颱風～ 12,360愛的鼓勵 3訂閱站台 首頁 活動 快領愛奇藝國際版聖誕禮10天免費看贊助 2011-10-1913:31:37|人氣185,812|回應4 |上一篇 |下一篇 《台語教室》教案分享～你、我、伊，恁、阮、怹，咱 推薦 6 收藏 0 轉貼0 訂閱站台  《台語教室》教案分享～你、我、伊，恁、阮、怹，咱 　　有人會覺得你、我、他，沒甚麼，可是在我的經驗裡，學生們會用而且真正懂得的人數，還是有限。

尤其是單數和複數，在加上方音差，學生們真是一團糊塗喔。

尤其是咱和阮的分辨，更是讓學生們昏頭～轉向。

＠＠ 　　小颱風在課程上做了點設計，孩子們在「活的」課程裡，透過演練與互動，多半能收到不錯的效果。

畢竟語言最大的目的是要會聽、能懂、敢說，只要敢說就能懂能聽啦！小颱風就給他一邊說一邊演……進行下去囉。

 課程進行： 一　台語你、我、他（你、我、伊）的分辨與教學： １　要同學將手借給老師，一起比三個動作（一邊出聲。

華語。

）。

　　雙手伸直，雙手食指向前指（你）。

　　雙手彎曲，大拇指向自己胸口（我）。

　　雙手伸直，雙手食指向旁指（他）。

２　要同學將手借給老師，一起比三個動作（一邊出聲。

台語。

）。

　　雙手伸直，雙手食指向前指（你）。

　　雙手彎曲，大拇指向自己胸口（我）。

　　雙手伸直，雙手食指向旁指（伊）。

３　１、２交替幾次後，讓學生搶答「你」的華語意思、「我」的華語意思、「伊」的華語意思，最後搶答「你、我、伊」的華語意思。

（要用點數刺激搶答意願）全部答對後，再用手指一邊比一邊念，當作複習。

（教師可以走下台去，一邊走一邊用指頭指著同學，互動你和他的意義。

）將氣氛炒熱。

 二　台語的你們、我們、他們（恁、阮、怹）的分辨與教學： １　要同學將手借給老師，一起比三個動作（一邊出聲。

華語。

）。

　　雙手伸直，雙手五指擺動向前指（你們）。

　　雙手彎曲，雙手五指擺動指向自己胸口（我們）。

　　雙手伸直，雙手五指擺動指向旁指（他們）。

２　要同學將手借給老師，一起比三個動作（一邊出聲。

台語。

）。

　　雙手伸直，雙手五指擺動向前指（恁）。

　　雙手彎曲，雙手五指擺動指向自己胸口（阮）。

　　雙手伸直，雙手五指擺動指向旁指（怹）。

３　１、２交替幾次後，讓學生搶答「恁」的華語意思（你們）、「阮」的華語意思（我們）、「怹」的華語意思（他們），最後搶答「恁、阮、怹」的華語意思。

（要用點數刺激搶答意願）全部答對後，在用手指一邊比一邊念。

（教師可以走下台去，一邊走一邊用指頭指著同學，互動恁和怹的意義。

）將氣氛炒熱。

 三　台語的我們～「咱」、「阮」的分辨與教學： １　徵求三～五位志願者，出列。

然後直接進行全台語情境教學。

先用華語問已經站在眼前的自願者：「我們一起去玩好不好？他們留在這裡看書，」然後轉向同學：「你們在教室自習，我們要出去玩。

」然後再跟自願者說：「我們走！」離開教室一下立刻折回來，喊著說：「我們回來了，好好玩！」說完立刻問自願者：「我們大家玩得好開心哪！」２　以上動作重來一次。

但是是以台語進行。

進行的過程要快速、清晰，且有趣味性，用以吸引孩子的注意力。

比如說勾勾肩，摟著孩子或蹲到跟孩子(自願表演者)同等高度來對話……。

換幾個不同的情境（如逛街、圖書館……）」重複對話。

３　　徵求三～五位志願者，出列。

了後直接進行全台語情境教學。

用台語問已經徛佇（khiā-tī）目睭（ba̍k-tsiu）前ê志願者：「咱同齊（做伙）去耍（sńg），留怹（in）佇（tī/teh）遮（tsia）看冊，好m̄好？」然了後轉向同學，講：「恁（lín）佇教室自習，阮欲（boeh/beh）來去看電影。

」然了後kohkap自願者講：「咱行！」離開教室一下，隨折轉（tńg）來，teh-hoah講：「阮tńg來囉，足好sńg个！」講了，問自願者：「咱大家耍（sńg）得（kah）足歡喜ê，對無（對m̄對）？」 ４　以下是台語對話示範內容簡版：　老師問志願者：「咱同齊（做伙）去耍（sńg），留怹（in）佇（tī/teh）遮（tsia）看冊，好m̄好？」　對其他學生，講：「恁（lín）佇教室自習，阮欲（boeh/beh）出去耍。

」　老師kap自願者講：「咱行！」折轉來，喊講：「阮tńg來囉，足好sńg个！」問自願者：「咱大家耍（sńg）得（kah）足歡喜ê，對無（對m̄對）？」 ５　問學生聽到甚麼？→確定學生進入教學狀態的多寡。

此時所有的回答均具指標性意義，請以正向回覆學生，激發更高的學習意願。

（這個問題的重點在於帶領他們由學生的回答了解剛剛的全台語教學內容。

） 　　此時要再對自願生及學生交叉對話。

請重複以下語句與劇情：　　對學生：「阮tńg來囉，足好sńg个！」　　對自願生：「咱大家耍（sńg）得（kah）真歡喜！」　　注意！這階段動作一定要快，不然會變成無聊。

而且，說話時一定要面對聽話的人。

多進行幾次，然後宣佈開始搶答～　　問：「阮是甚麼？」→答案：我們。

　　問：「咱是甚麼？」→答案：我們。

　注意！學生答完這兩個題目時，教師要演一下～哇，簡直是天才！都考不倒你們，然後做沉思狀～忽然，問：「那～『恁』是甚麼？」，開始倒數～（答案是你們。

一定有人答對，老師要肯定學生。

）再說：「那～『怹』又是甚麼？」（這題比教會有問題，不過還是會有人終於答對。

） 　　老師再演一下，進入重點教學，準備收網～ 　　「你們這們厲害。

考不倒～我問一題難一點的，」老師此時眼珠子一轉，說「那我問你們喔～『咱』和『阮』都是我們，請問有甚麼不同？請～搶～答！」（這時學生會有一堆可愛的答案出籠，比如說：寫法不同、發音不同、字不同等等～，但請別失望，這是高潮的開始～請教師一律答：「很好！」孩子們七嘴八舌夠了之後，老師再請志願者出來一次。

這時，可能有同學爭著當地二批志願者，請從善如流，許舉手最快的那三位，或是你覺得他小屁股已經快發燙，快坐不住的孩子一起來幫忙，也很不錯。

） 　　老師換一個情境主題，再快速演一次「３」直接再接到以下三句話～ 　　「阮去看電影。

」→說話時，目光集中在學生身上。

　　「咱來看電影。

」→說話時，目光集中在志願者身上。

　　　「咱來去看電影。

」→說話時，目光同時集中在學生和志願者身上。

　　以上三句話請重複三次，在說到第三句時，請用右手做一個畫圓的邀請全體動作。

然後問：「『咱』和『阮』，請問有甚麼不同？請～搶～答！」 　　這時，孩子們也會五花八門的回答，但有一些學生會回答到很接近的地步，請說：「恭喜你！答對了！」然後再說，老師幫你整理一下，你的答案是～～～。

孩子往往會既開心，又會很感激的看向你喔。

 　　親愛的老師們：你知道答案嗎？ 　　答案是～　　『咱』是我所進行的動與目的，包含聽話的對象。

　　『阮』是我所進行的動與目的，不包含聽話的對象。

 　　說明～ 　　「阮去看電影。

」→說話時，目光集中在學生身上。

此時，這些學生，不會和你進行相同的目的～看電影。

這就是我所謂：所進行的動與目的，不包含聽話的對象，就是阮。

　　「咱來看電影。

」→說話時，目光集中在志願者身上。

此時，這些志願者，會和你進行相同的目的～看電影。

這就是我所謂：所進行的動與目的，包含聽話的對象。

　　　「咱來去看電影。

」→說話時，目光同時集中在學生和志願者身上。

此時，這些志願者和學生，都會和你進行相同的目的～看電影。

這就是我所謂：所進行的動與目的，包含聽話的對象，就是「咱」。

 建議：此時，老師再用「阮是好朋友」和「咱是好朋友」來解釋會更清楚。

注意：學生有一個答案是「咱」比「阮」人數多。

這個答案是錯的！理由：因為對象「咱」也有可能只是兩個人，「阮」也有可能是全班當中，除了當天請假沒跟老師去看電影之外的所有人啊。

這點，一定要注意！  http://mypaper.pchome.com.tw/hiokbun/post/1322532389 版權聲明：本教案為小颱風原創。

歡迎自由使用。

能註明出處「本文引用自追著火球跑」更好（沒有我也不會怎樣，只是會覺得有一點＠＠。

只要不是把文章變成您的，我就ＯＫ啦！比如說文末寫：作者／高麗菜，之類的。

如果用了，我也沒輒。

頂多以後寫了不放上來喔～ㄎㄎㄎ～）  下回主題預告：論台語的方向性「來」、「去」  文章定位： 我要檢舉 #母語教學自編補充教案#追著火球跑#小颱風 台長： 小颱風 您可能對以下文章有興趣 《教育愛》手心裡的溫度　 《教育愛》心連著~溫柔，冒汗 《教育愛》展開寂寞羽翼＆愛在四月天 人氣(185,812)|回應(4)|推薦(6)|收藏(0) 全站分類:圖文創作(詩詞、散文、小說、懷舊、插畫)|個人分類:教學心得分享|此分類下一篇:深耕後~結出七個初熟的果子此分類上一篇:《教育愛》同樂，不是放肆' 回應(4) 推薦(6) 收藏(0) 我要回應 小颱風 每一年~睡覺時間越長，創作越豐 是因為有想把握時間的不甘心 還是我本來就該多睡一點~這樣外務少，腦子也清晰些 要把課程內容回鍋寫成教案，還真辛苦！ 先把主題寫一下，免得忘記： 1「來」、「去」、「來去」 2「在」、「這裡」、「那裡」 3「住」、「搬」 4「和」的教學 5「基數」、「序數」 6「過生日」 7「自我介紹」 以上是我這學期已經進行過的補充內容。

也把它們當成課程的破冰時間。

遊戲，不要只是遊戲，還要能學到台語的用法，才不會浪費寶貴的時間，對吧！ 2011-10-1913:49:52 版主回應 課程最後五分鐘，可以進行音標教學。

這樣，孩子們就不會無聊了。

所以正課就是中間的二十分鐘啦 試試看這樣的規劃，孩子們是不是比較不會睡覺呢！ ================= 我比較建議廠商附的光碟內容，不要堂堂用，會浪費時間，並減少新鮮感。

我的方式是兩課使用一次~將練習的部分一次復習完。

而那些部分，每堂課都提醒為回家作業。

使用光碟時就是對答案的時間。

這部分可以當評量成績的一部分。

大家可以參考看看! 2011-10-1914:00:24 Lazybone 真的很難啊台語真的考倒我了 (丟臉中~~~) 2011-10-2015:29:08 綠茶ㄆㄟㄆㄟ 親愛的格友們,你(妳)也覺得PCHOME廣告又大又醜 喧賓奪主太離譜了嗎?? 請一起大聲來說出我們的不滿吧... 「如果你的免費就是要我們任你宰割, 那我們就讓你見識不爽的驕傲!!」 板主．巴萊們 你(妳)為甚麼還不生氣?! 我們就快要失去我們的獵場了... 請團結集中火力,讓我們大聲的說出我們的不滿吧... (請點以下網址,說出我們的不滿) http://mypaper.pchome.com.tw/webadm2/post/1322502363 出草吧!!板主．巴萊 2011-10-2211:16:36 xieezzy 雖然台灣教育部是推薦you用“你”，但是本字着是“汝”，中华自古以来用“汝”亦较侪“你”，无毋用兮理由 2014-11-2218:15:54 *回應人： E-mail： 悄悄話： 否 是(若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!) 回應內容： *請輸入識別碼： 請輸入圖片中算式的結果(可能為0)  (有*為必填) 自我介紹 小颱風 我是上帝的公主，因腦瘤，動過兩次開顱手術~活在無懼的愛與公義裡，愛著這塊土地與人文。

^_~ 關於本站 留言板 地圖 加入好友 愛的鼓勵：12,360 文章篇數：501 站內搜尋 標題 內容 標籤 最新文章 《另一種聲音》我面對武漢肺炎疫情的態度與方法　◎小颱風《風中有情天》友誼是放在心中的甜蜜離婚，值得嗎？歲入碎的心疼愛上咖啡愛上讀詩時的自己讓純淨的白，紀念曾經難忘美味是幸福回來看看小颱風拜晚年!! 文章分類 《公告與日誌》(31) 公開傳輸法下的待宰羔羊(0)公告(5)小颱風的碎碎念(25) 颱風心，小說情 【小小說】極短篇(11)【短篇小說】(12)《留白飛羽》短篇連載(9)【青苑＆藏】長篇小說(49) 颱風眼，看事情 《風中答問區》線上問答(12)《颱風眼》議事(17)《另一種聲音》反思(13) 人間愛，世間情(1) 《風中有情天》友愛親情(60)《生活小點心》生活感動(43)《教養孩子像做菜》(10)《書寫幸福》(14) 基督心，颱風情 《涼風集》圖文(14)《靈與靈的對話》(17) 成長路，恩典明 「癲」沛歲月(罹病簡史)(2)【愛的抉擇點】寧捨自由(4)《癲散文字組曲》與癲癇共存，對癲癇症的認識及兩次開腦歷程(寫(5) 吃喝玩樂閱吟吟 《吃喝玩樂》(8)《閱讀人生》(21) 幾聲小唱搖筆情 斷線心情不是詩(33)幾聲小唱學寫詩(61)見報詩稿(2) 台語是我的母語(2) 有關音標(2)教學心得分享(8)台語相教學關網站連結(3)小颱風寫台語詩(一一)(4)跑馬燈(2) 更多>> 最新回應 《另一種聲音》我面對武漢肺炎疫情的態度與方法　◎小颱風,(平凡小人物)《另一種聲音》我面對武漢肺炎疫情的態度與方法　◎小颱風,(旅人)《另一種聲音》我面對武漢肺炎疫情的態度與方法　◎小颱風,(阿文)《另一種聲音》我面對武漢肺炎疫情的態度與方法　◎小颱風,(旅人)離婚，值得嗎？,(愛馬氏)《另一種聲音》我面對武漢肺炎疫情的態度與方法　◎小颱風,(愛馬氏)《另一種聲音》我面對武漢肺炎疫情的態度與方法　◎小颱風,(旅人) 熱門文章 《台語教室》教案分享～你、我、伊，恁、阮、怹，咱(185,811)《颱風眼》藍天變綠地，桃園縣交通將會更美麗～力反吳志揚(82,777)釐清長途電話費率之網路誤傳，與市話費率分析(78,964)《台語教室》推薦好站~台灣閩南語我嘛會線上有聲功能網(69,536)創造屬於我們孩子們與社區雙贏的未來！(61,701)癲散文組曲5.【癲癇與幻聽】(56,585)監視器死角！2011/8/26（星期五）早上9:00~9:18左右，年輕學子自家巷口遭輾斃，盼提供行車記錄，釐真相(52,127)《教養孩子像做菜十一》火侯的掌握，很重要(51,174)介紹一套很不錯的台語輸入法（免費軟體）(51,044)《風中答問區》基督徒，掃墓嗎？(47,902)給桃園縣縣長朱立倫的縣政建言～新增0709縣府回覆！(最後縣長落跑成為一場空。

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本來想搬家，剛搬完，還沒有時間整理網海新家，就因為重新投入職場、身體出狀況等因素，淡出網海。

2020年，許多情況都變好的情況下，還是習慣在這個空間裡和自己對話，所以回來。

也看看網海鄰居。

重新回到這裡，好友列表裡，很多鄰居都歇業了。

感到可惜！但也是一個美好的記憶。

收起複雜的連結，簡單的和自己及網友對話。

就是目前的自己。

收起複雜的圖，減少不必要的鏈結。

期待網海中的自己，寫文，僅僅為了文字與心靈的相遇。

罹病期間，一度以為自己會忘記文字，逐漸失語。

後來，慢慢復健，感謝主！我在日子裡，重新遇上文字在生命中的繽紛。

感謝主！ 一一的詩生活 　【愛？】(小詩) 　　情 愛　　　是 　　願 一一20110714感於涵逸居 台長公告版權聲明 　　本台文字除社會性公告外，其餘均為小颱風原創。

圖片，多為小颱風及友人親自拍攝、購得或製作。

若認為台長有誤用之作，請作者與本台確認取得方式。

　　聯繫後，若真有誤用，依網頁圖片網路使用行情價，洽談版權事宜。

謝謝！　　小颱風敬上2011/10/08 站台人氣 累積人氣：1,308,732 當日人氣：11 TOP ．廣告刊登 ．消費者保護 ．兒童網路安全 ．AboutPChome ．徵才 網路家庭版權所有、轉載必究Copyright© PChomeOnline