上課接受能力差，自學能力強，這是什麼心理問題？ - GetIt01

上課接受能力差，自學能力強，這是什麼心理問題？ 01-09. 不請自來。

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這種情況一般意味著預習工作沒做好，上課都找不到與老師共鳴的地方。

往往有這種情況：老師提出來一個觀點但很快就講過去進行下一個討論了，而你覺得此觀點很有意思值得討論。

但支持該觀點的背景理論你沒有預習，就開始懷疑了，就開始糾結了，就開始掉隊了。

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然後就感覺上課沒用了。

再然後課下複習一下，誒呀原來這麼回事兒這麼簡單。

我真是天才，自己看就看明白了，自習效率就是高。

老師真笨，上課都講不明白。

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然後學習習慣徹底壞掉了，逃課什麼的不影響，上課也總坐後排，老師講課就成了他與第一排學霸的小組討論。

從此淪為學渣。

由此看出，預習很重要。

首先，這是學習能力的體現。

畢竟更多人是聽課不懂，自學更不行。

深層次的，這體現了一個人的性格特點。

那就是特立獨行，不人云亦云。

你不喜歡別人強加給你的東西，包括老師傳授的知識，總是希望按自己的方式去認識世界，自然心理上對外界有天然的抵觸，表現為上課聽不懂。

但是你很獨立思考，不笨，所以自己還能看懂。

這樣的人缺點是不容易聽取他人意見，不用理解的眼光去看待社會問題，在自己思維圈子裡理解問題，建議你能多多觀察，多多傾聽，不辭小流，方成江海。

這不是問題，這是天賦 就我個人的經歷而言，如果是平時上課接受能力差，考前自學能力強的話。

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是拖延症癥狀 人的input和output能力不一樣。

聽課涉及對聲音進行語言解碼的過程，自學可能更側重於visual視覺的刺激。

另一方面，老師本身和他使用的課堂工具也對聽課和理解造成一定干擾。

現在網路資源非常豐富，敲幾下鍵盤能獲得到比課堂學習多得多的資源，自學的效率應該更高。

未來的教育，課堂老師的角色會越來越弱化，對知識和信息的獲取會更多的依靠外在科技，比如網路平台上豐富的課件。

學習者本身就要拼自學能力了。

我覺得這多半是老師教學水平的問題。

————————上課有很多種。

有的課是基礎課，即使上課沒聽懂課下也需要自學的，老師的教學方法可以選擇拿一本教材照本宣科，也可以選擇強調重點加適當拓展，甚至可以選擇自己的一套講法。

不同的講法適合不同的學生。

所以，還有可能就是這個老師不對你的路。

還有一種就是選修課，那麼老師有義務在課堂上把最基礎的東西最詳細地呈現給你，原則上你應該能夠通過上課掌握必需的知識。

如果做不到，通常就是老師的水平的問題了。

一種情況是上課前沒預習，上課時老師講的就會跟不上，還有種情況，有的大學老師講課水平實在太爛，一整節課下來和學生一點互動都沒有，自言自語，自說自話，跟念佛經一樣〒_〒尼瑪一整節課完全不知道在說什麼＠_＠……大學基本靠自學的哭過……都是淚 老師的思維模式和學生的思維模式的差異造成的就是老師講的進度快於學生的接受速度但上課聽不懂還堅持聽講的話課後自學起來會非常輕鬆自然而然就聯繫起了老師上課講的東西 這不能歸類為心理問題吧。

我也經常遇到這個問題，這與自身的情況有關，一是自身注意力無法長時間的集中，在課堂上經常走神，自然無法接受知識。

二是對於相關課程的知識了解不夠，無法理解老師所講授的內容。

三是老師的原因。

某些老師的講課風格確實讓學生無法理解。

我覺得樓主完全不需要太在意這個事。

畢竟自學能力的重要性遠遠比上課接受能力要強。

我周圍的許多大神都是自學能力非常強的人。

有一部分原因是老師的問題，老師如果方言較重、形象不佳、講課準備不充分等，會導致部分學生暗生抵觸情緒，久而久之，接受的就差了。

但這也不是不能克服，畢竟有些同學是能接受的。

所以學生自己端正態度，克服自身弱點，可能會有所好轉。

如果跟老師無關的話，那就真要從自身角度找問題了。

往往跟習慣有關，我覺得心理上不會有太大問題。

節奏不一樣。

可能你理解得比較快，或者你理解得比較慢。

通常後者可能性比較大。

出現這種情況，你可以不用太糾結。

不管上課下課的狀態是什麼，只要真正的把知識學明白，心裡有體系就行了。

上課接受差，是一個契合度的問題。

既然不習慣被動接受，那就主動學習，不局限於看懂書上的證明，還要去理解，遇到不懂，發揮老師的解惑功能就行了。

如果你想改變這種情況，最好的方法就是提前預習，這樣在你不喜歡老師的套路的情況下也能知道老師說了什麼，哪些是你不知道的，也算是充分利用了上課時間吧 我覺得這個不能嚴格歸類為心理問題吧，這個是個人學習方式不同，接受知識的方式不同，只要他想，我覺得她就可以聽懂，因為自學的話說明他的理解力還是不差的。

也許是一種態度問題。

蠻正常的，要是老師節奏比較快，你不看書的話說不定一走神玩玩手機就不知道他在說什麼了，鑒於我該死的集中精神的本領，一般都是老師說他的，我看自己書。

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這不是問題，這才是真正的學習！寫過程序就知道了，誰能教你一輩子，還不是要靠自己。

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這個挺好的其實，你看那些一線的科研人員，哪個不是自學能力超強，有自己一套的。

但是如果同學你是高考之前的狀況，就一定要把考試考好就好了，大學不僅關乎學習還關乎社會地位等等。

如果是不同語言，那就是聽力問題！ 1.喂不飽2.吃和消化的方法不一樣3.沒長牙吃不了 想不想和能不能是有本質區別的。

有時候聽不懂本身就是個借口。

誰都不比誰傻，只不過反應快慢而已。

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