天主教輔仁大學課程大綱

法學方法論的討論並不只是要建立起一些法官解釋法律以及填補漏洞所需要的規則或 ... 法學方法論有其特定的國家學及知識論、倫理學的背景，並不單純只是一種技術性的 ... 天主教輔仁大學課程大綱 請尊重智慧財產權及著作權，不得非法影印任何有版權的著作Pleaserespecttheintellectualpropertyrightsandusethematerialslegally. 一、課程基本資訊 二、基本素養 三、核心能力 四、課程與專門議題之關聯性 五、課程學習目標 六、授課進度 七、教學方法 八、課程教材 九、學習評量 十、學習規範 十一、備註 一、課程基本資訊 Top 開課單位Department/Institute 法律學系 學制別EducationSystem 大學部 學年度Academicyear 107 學期Semester ■  第一學期(Fall) □  第二學期(Spring) □  全學年(EntireYear) 課程名稱CourseTitle 法學方法論 選別Required/Elective 選修 擋修課程 無 學分數Credits 2 課程語言MediumofInstruction 中文 教材語言Languageformaterials 中文 授課教師Instructor 鍾芳樺 教師背景Background 專任/副教授 此課程是否符合教師專長 是     二、基本素養  Top 學科學習能力--關聯性   1.中文[直接相關]  2.英文[無關聯性]  3.資訊[無關聯性]   三、核心能力   Top 核心能力-知識   27.法律與政治[直接相關]   核心能力-技能與態度   2.積極傾聽[直接相關]  14.協調[無關聯性]  17.解決複雜問題[間接相關]  37.原創力[無關聯性]   四、課程與專門議題之關聯性   Top 課程學習融入下列議題的程度ImmersingtheFollowingIssues 議題（Issues） 關聯性 議題（Issues） 關聯性 性別平等 無關聯性 環境保護      無關聯性 品德教育 無關聯性 環境安全 無關聯性 生命教育 無關聯性 智慧財產權 無關聯性 人權教育 間接相關 法制教育 直接相關 服務學習 無關聯性 生涯教育 無關聯性 家政教育 無關聯性 資訊教育 無關聯性 海洋教育 無關聯性 本土教育(含多元文化教育) 無關聯性 生活防災教育 無關聯性   五、課程學習目標  Top 課程學習目標 如同其他學科都有關於各學科方法的課程一樣，法學方法論對於法學來說，也有相當重要的意義。

法學方法論的討論並不只是要建立起一些法官解釋法律以及填補漏洞所需要的規則或方法，更重要的是，要讓這些規則或方法有助於達成法之正確性（包括法官能正確認識法以及法官所認識的法要能合乎正義與法倫理）。

法學方法論有其特定的國家學及知識論、倫理學的背景，並不單純只是一種技術性的規則。

而法學方法論的探討本身，更反映了法學對於正確性的尋求。

法學方法論的歷史，可以說就是法學正確性理論的歷史。

同時法學方法論對於法官如何正確適用法的討論，也清楚的指出了法官如何在制度的條件下，正確地認識並且運用法，較之純由哲學層面討論法正確性與正義問題的法哲學研究，法學方法論的討論更有助於人們認識到法官如何在現在民主法治國的制度中，一方面盡可能的依循民主立法者的價值來進行決定，另一方面又如何在必要的情況下，克服民主政治本身的不確定性，依照法自身的理性來追求正確的判決。

這種關聯到民主法治國制度條件的討論，使得法學方法論反過來對於法理論的研究有相當大的貢獻。

本課程的目的不只在於教授法學方法論的技術性規則（例如如何解釋法律）。

為便利學生理解，在講授時，也會結合實例分析，盡量讓學生體會到這些方法規則在實務上的意義。

本課程將會帶領學生理解三種重要的法學方法。

第一部份著重在講解法學三段論法與如何涵攝，希望學生能學會撰寫一份符合法律人推論方式的實例解答。

第二部份則帶領學生研讀黃茂榮大法官所撰寫的「法學方法與現代民法」一書的重要章節，藉此教讓學生理解體系導向的法律解釋與法律續造方法。

第三部份則要帶領學生理解公法上相當重要的比例原則。

之後教師提出數個案例，希望同學能透過分組報告研討的方式，學會如何將法學方法運用到個案上。

先修課程 六、授課進度  Top 授課進度CourseProgressOutline 週次Week 日期Date 主題Topic 單元主題Unit 備註Remark 1 09/12 法學方法論的意義 2 09/19 法學三段論法與涵攝 3 09/26 解題練習 4 10/03 法學方法論：法律事實的認定（一） 5 10/10 雙十節放假 6 10/17 法學方法論：法律事實的認定（二） 7 10/24 法學方法論：法律解釋（一） 8 10/31 法學方法論：法律解釋（二） 9 11/07 法學方法論：法律漏洞及其補充的方法（一） 10 11/14 法學方法論：法律漏洞及其補充的方法（二） 11 11/21 比例原則(一) 12 11/28 比例原則(二) 13 12/05 案例報告與研討 14 12/12 案例報告與研討 15 12/19 案例報告與研討 16 12/26 案例報告與研討 17 01/02 案例報告與研討 18 01/09 案例報告與研討 OfficeHours   星期四下午，在羅耀拉大樓四樓448研究室。

請先以E-mail約定時間。

聯絡方式及辦公室地點 ContactInformation 有疑問可透過e-mail與授課教師聯絡：[email protected] 七、教學方法  Top 教學方法PedagogicalMethods 方法Method 百分比 方法Method 百分比 方法Method 百分比 講述 40 影片欣賞 0 討論 10 個案研討 40 服務學習 0 問題導向學習 0 競賽遊戲 0 專家演講 0 專題實作 0 電子教學 0 體驗教學 0 角色扮演實境教學 0 競賽讀書會 0 產業實習 0 自主學習 0 對話教學法 0 樣本觀察 0 校外參訪 0 實作教學 10 個別指導 0 其他 0 說明：本課程希望教師的講解與學生參與報告討論並重，並且讓學生有練習作業的機會。

  備註：   八、課程教材  Top 課程教材CourseMaterial 黃茂榮，法學方法與現代民法，增訂六版，2009。

教科書 黃茂榮，法學方法與現代民法，增訂六版，2009。

參考書目Reference 楊仁壽，法學方法論，1987。

王澤鑑，法律思維與民法實例，1999。

Larenz著，陳愛娥譯，法學方法論，1997。

教學平台網址 無 九、學習評量  Top 學習評量LearningEvaluation 方法Method 百分比 方法Method 百分比 方法Method 百分比 課堂之前測 0 學生表現側寫報告 0 個案分析報告撰寫 0 專題發表 0 課堂上實作演練 20 專業團體之證照檢定 0 期中考 0 期末考 0 隨堂考（小考） 0 書面報告(含小組或個人) 60 課堂參與 20 心得或作業撰寫 0 口頭報告 0 面試或口試 0 自評與小組互評 0 參加競賽 0 展演 0 筆記 0 其他 0     說明：本課程無期中考或期末考，主要希望同學能進行分組在最後六週進行口頭報告，並在期末繳交書面報告。

同時有一份作業，在課堂上練習並檢討。

書面報告成績占總成績的百分之六十，作業成績占百分之二十。

其他百分之二十的成績視同學參與課堂討論的積極程度而定。

備註Remark 十、學習規範  Top 學習規範 本課程希望學生能積極參與課堂討論。

同時本課程會要求學生交作業與期末報告。

希望透過作業的撰寫，讓學生知道怎樣撰寫一份合乎法律人推論方式的實例解答。

期末報告則要求修課學生分組針對一個實例問題，分析如何運用法學方法論來解決這個問題。

同學需先分組，在最後幾週的課堂上進行口頭報告，再依據同學的討論與老師的講評，修改後在期末考結束後一週內繳交到老師研究室。

十一、備註  Top 備註Remark