學生就讀學校:台中市立惠文高中 - 庭億老師的部落格

但是這樣也造成我們在這次段考的進度上會有點趕。

所以常常會超過一些時間。

最近這幾堂課，因為內容比較多，所以上課的感覺我覺得有點"緊"。

學生的感覺可能 ... 庭億老師的部落格 跳到主文 歡迎光臨庭億老師的部落格，台中物理家教、台中理化家教，高中物理家教，國中理化家教。

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年級:高二自然組。

科目:高二物理。

教學時間:104.05~now成果:從50分(第一次期中考)進步到65分(第二次期中考) 這個Case的學生其他科目的成績都不錯，大約都能維持在80分左右，但物理是比較弱的科目，所以家長請我過去幫忙，學生的個性比較內向，所以必須要主動詢問題目內容有沒有問題。

並從他的解題過程中注意他的問題點。

進而協助學生解開疑惑。

方針： 上了幾堂課後，發現紹凡是屬於比較沉悶的學生。

上課時話不太多。

所以讓我比較擔心的一點是，怕他有些問題不太清楚但他卻不敢問。

因此我會主動觀察他的解題過程有沒有問題。

有時候也會反問他這條式子的意義。

前兩堂課都在複習上冊的簡諧運動。

簡諧運動是高二上最難的部分。

高二下有些題目也會需要用到這部份的觀念。

所以對整個高中物理來說算是很重要的單元。

。

但是這樣也造成我們在這次段考的進度上會有點趕。

所以常常會超過一些時間。

最近這幾堂課，因為內容比較多，所以上課的感覺我覺得有點"緊"。

學生的感覺可能會比較累。

跟我平常的上課氣份有點不同。

我比較喜歡讓上課的氣份保持在比較輕鬆的狀態下。

這樣對學生的學習效果會比較佳。

不過我會慢慢調整，下次上課應該狀況會比較好。

  一般來說建議不要在學生前面問學生的學習狀況如何。

因為這樣就算學生真的有些問題，老師也會不好意思當著學生的面講。

  我喜歡鼓勵多一點責備少一點的教學方式(比較像美式教育)。

我的做法是讓學生先相信自己辦的到，再幫助他爬上去。

所以我不喜歡讓學生知道自己的缺點(這些缺點會成為他辦不到的理由和藉口)，我會在上課時引導他，讓他在不知不覺中把洞補起來。

  這次進步分數不理想，是因為課程內容進度沒有掌握好(學校因為之前進度太慢，第一次段考從上冊的簡諧運動考到下冊的6-3質心運動，為了趕進度，第二次段考一次考了約2/3冊的內容(6-4~8-4)，上課內容都快速帶過)，所以最後並沒有時間幫學生做考前複習。

就有如房子蓋好了卻來不及裝潢就交屋了。

使學生進步的分數沒有以往的學生那麼多。

改進方針: 讓教學的進度都比學校快個一週。

保持穩定的速度前進。

讓學生能穩定快速的吸收上課內容。

最後還能有時間做總複習。

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