弱勢學童讀寫希望工程:課輔現場的瞭解與改造

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研究結果發現,在短期的補救方案中,英語低成就學生的英文字母認讀與常用字解碼能力均有明顯進步,且學習動機很好,其中又以英文聲韻覺識與字母掌握較好的學生, ... 搜尋圖片地圖PlayYouTube新聞Gmail雲端硬碟更多»登入圖書我的圖書館說明進階圖書搜尋購買電子書-SGD 11.16取得本書籍的印刷本HyReadebook博客來網路書店eslite誠品金石堂網路書店搜尋圖書館目錄所有書商 » 服務條款 經過心理出版社的准許顯示頁面. 第145頁  



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