學校簡介 - 越南胡志明市臺灣學校
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越南胡志明市臺灣學校- 除提供台商子女升讀國內教育體系,銜接台灣教育管道外,並可以選擇國際大學繼續升學。
為一所含幼稚園、國小、國中、高中學制的完全學校.
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::學校首頁»學校簡介»校史與特色
一、立校緣起
為安定旅越臺商生活,解決子女教育問題,免除後顧之憂,俾能全力經營事業,進而吸引更多臺商赴越投資、推廣中華語言,並宣揚中華文化。
二、立校宗旨
提供旅越臺商子女享有與國內相同程度的正規教育機會,能與國內教育體系接軌,方便轉學銜接,順利回國升學,接受大學教育。
三、立校目標
培育有朝氣、有禮貌、重整潔、重榮譽、守紀律、守本分、愛國家、愛自然、追求卓越宏觀、喜好和平的好學生。
四、本校校史
1. 民國83年開始,僑委會、經濟部、外交部等相關單位,為來越南投資之臺商籌設臺商子弟學校.
2. 民國85年2月開始,經駐胡志明市臺北經濟文化辦事處等多方努力之下草創,校址設於富潤駐胡志明市臺北經濟文化辦事處舊址,首任校長為趙炎煒先生.
3.民國86年8月6日胡志明市人民委員會同意設立臺北學校.校址設於駐胡志明市臺北經濟文化辦事處現址.
4.民國86年10月獲得僑務委員會核准立案(初字第2515號).
5. 民國87年1月1日改隷教育部主管.
6. 民國88年暑假期間校址遷至新順工業區內,借其辦公室上課.
7. 民國88年9月董事會聘請劉文德博士為第二任校長,著手新校舍之籌建.
8. 民國89年11月25日永久校舍落成啟用,後來定是日為校慶日.
9. 民國91年1月31日劉校長因病退休,董事會指派教務主任鄧奮忠先生暫代校長.
10. 民國91年8月1日董事會遴聘陳正邦先生為第三任校長.為因應學生快速增加,籌建中學部教學大樓.
11. 民國95年8月1日董事會遴聘王麗君女士為第四任校長.
12. 民國96年2月1日董事會遴聘鐘天正先生為第五任校長.
13. 民國96年11月25日中學部教學大樓落成.
14. 民國98年8月1日董事會遴聘現任校長周啟松先生為第六任校長.
15. 民國98年2月1日.本校正式加入臺灣地區私立學校退撫基金會組織.
16. 民國102年8月1日董事會遴聘蕭穗珍女士為第七任校長.
17. 民國104年8月1日董事會遴聘潘道仁先生為第八任校長.
18. 民國105年8月1日董事會遴聘江家珩女士為第九任校長.
19. 民國109年8月1日董事會遴選聘戴旭璋先生為第十任校長.
20. 民國110年8月1日董事會遴聘江春仁先生為第十一任校長.
五、本校特色
1. 本校於民國86年設校,係由臺商捐款募集成校,除接受各方捐助,也將教育資源挹助社會各方。
2. 本校乃教育部立案之私立學校,輔導單位為駐胡志明市台北經濟文化辦事處。
自幼稚園、國小、國中、高中15年一貫,遵守國内規定並配合越南國情,是一所具公辦民營辦學特色之學校。
3. 本校依規定設有董事會,擔任董事為無給職,董事會認真積極督導校務,以臺商子弟需求為服務對象,另亦依規定設置家長會,家長會熱心贊助各項活動,使校務蓬勃發展,日益精進。
4. 本校校舍占地3.36公頃,包含幼稚園學區、小學部、中學大樓、活動中心、籃球場、網球場、晴雨操場、大運動場、教師及學生宿舍等。
師生總人數至106學年度止共計約1136人。
5. 本校臺籍教師均經國內公開甄選。
另自聘外籍美語教師,均係合格教師,教授英語課程;還聘用合格越籍教師、教授小學越語課程。
6. 本校課程依教育部規定,採行符合教育部設備標準和課程標準的教學,隨時可以銜接國內各學制,與台灣教育接軌。
目前每週上課五天,每天八節課。
同時實施英語加強課程、ESL課程、劍橋英語檢定,可適度銜接國際學校教育。
7. 本校配合僑委會政策,協助推動海外華語文推廣業務,每年均開辦海外華語文學習課程,除使旅越台灣子女因故未能就讀本校正式課程者,可持續接受中文教育、認同本國文化外,亦提供外籍兒童及人士有機會接觸及學習台灣與中華傳統文化。
開辦海外華語文教學,帶動華僑及國際人士學習華語文的熱潮。
8. 本校每年持續鼓勵師生參加越南本地越語文能力檢定、持續鼓勵任職校內越籍職員參加海外華語文能力檢定。
9. 本校幼稚園設備齊全,並規畫完整幼兒遊樂設施;小學校區以台灣人文藝術與自然環境爲主軸,間以古典文學作品簡介及國劇臉譜佈置生活學習與教學環境;中學校區以世界人文藝術與風景圖片為主題。
10. 在學科方面,除教學正常化、多元化外,段考集中試場合班考試,並即時公佈優秀成績名單,給予獎勵,學科成績優良者列入翰林榜,並與校長共進群英午餐會。
11. 在術科方面,除要求體適能外,並積極鼓勵籃球、排球、足球等各項代表隊,參加校際聯盟比賽,爭取多項團隊榮譽。
12.在學生社團活動方面:本校以鼓勵學生於人文、藝術、音樂、體育均衡發展,激發學生多元學習潛能為目標,此外並成立學生中西音樂各項社團,除平日校内演出外,並定期作校外慈善公演。
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