論快樂相關作文20篇 - 三度漢語網

只有快樂，才是生命的主流！追求快樂！ 快樂與痛苦作文議論文篇2. 議論文,2960字. 【篇一：快樂與痛苦 ... 三度漢語網 作文範例 論快樂作文範例 論快樂相關作文20篇 論快樂篇1 國三作文,572字 快樂，一個熟悉的名詞，有的人卻認為自己從來沒有快樂，而忽視快樂。

讀書是一種快樂，它可以豐富我們的大腦；遊玩，也是一種快樂，它可以陶冶我們的情操；登山也是一種快樂，它可以鍛鍊我們的身心。

曾聽說過這樣一則故事，一位畫家屋裡，有一張特別的畫，白紙中間偏左的位置上有一塊黑漬。

畫家給這幅畫起名叫《快樂》，然而旁邊的人說除了那塊黑漬外，並看不出快樂。

畫家解釋道：“中間這塊黑漬是痛苦，人們都只看到了痛苦的黑漬卻看不到背景的快樂。

我們總對多少快樂視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。

沒有痛苦我們便見不到快樂。

” 總之，快樂需要人們用另種眼光去看待，更要我們創造和欣賞。

花兒也曾衰敗，花兒也會凋落，花兒還會再度開出輝煌，樂觀者讚美花的每一次開放，而悲觀者則會傷感花的凋落。

也許太多的快樂令我們麻木了，如陽光下我們往往煩惱於陽光的刺眼，然而漆黑中尋找山路，只要豆大的燈光就可以令我們感到無限的希望。

既然如此，為何不在陽光燦爛的時刻好好享受一下陽光中的希望！ 樂觀者讓挫折將他的人生磨礪成堅不可摧的金剛石，悲觀者駐足於坎坷之前，永無成功。

人生亦如此，一生漫漫長路，總會遇點挫折、坎坷，沒有挫折的人生不算完整的人生。

有光就有影，不能因影的黑暗而否認光的存在。

讓我們放下心頭的痛苦，伸出雙臂，去擁抱我們忽視許久的快樂吧！ 只有快樂，才是生命的主流！追求快樂！ 快樂與痛苦作文議論文篇2 議論文,2960字 【篇一：快樂與痛苦作文議論文】 雄鷹在振翅翱翔時是快樂的，但那是在痛苦練習之後；運動員在奪冠時是快樂的，但那是在痛苦訓練之後。

快樂，幾乎就在痛苦背後。

沒有痛苦，你不知道快樂的滋味；沒有痛苦，你不知道快樂的來之不易；沒有痛苦，你不知道珍惜眼前的快樂。

古有司馬遷忍受著宮刑之痛苦，立志完成那部經典，歷經幾十年，最終完成了那堪稱“史家之絕唱”的《史記》，這時的他應該是非常快樂的。

今有林東賢，一個視力僅有0。

1度的人卻走上了與視力息息相關的射箭當中，可是這並沒有打倒他，十幾年的痛苦與堅持不懈的訓練，終於讓他在奧運會上奪冠，這時的他是快樂的。

快樂總在痛苦之後，但許多人卻並不想先經歷痛苦，反而想先快樂，然而這可能嗎？也有人會認為美好的事物會讓人感到快樂，但許多人都沒有想過這快樂的背後有什麼，正如那嬌豔的罌慄花，它的果實極少時可以讓人將那最痛苦的時段熬過去，然而，如果您食用過多，卻是得到相反的結果，讓你享受片刻的快樂，但在之後，卻要承受那無盡的痛苦，而且這還不是一時的，也許會讓你痛苦一生一世，直到生命的消亡。

在現在高三中，許許多多的人都在為高考而奮鬥，但也有的人為了不學習找千奇百怪的理由，他們將時光用在這些無謂的歡樂之上，卻沒有想過這歡樂亦是建立在痛苦之上的。

有人會在學習中享受快樂，因為他懂得方法，他們更加熱愛學習，雖然我們做不到他們這樣，但我們也不能將未來的快樂現在用掉，而是應將快樂留到以後盡情的享受。

快樂在痛苦之後，正如那乾裂的大地，迎來了令它歡樂的雨露；正如那寂靜的森林，等到了令它歡樂的鳥鳴；正如那靜止的松林，迎來了令它歡樂的波濤陣陣；正如我們永無止境的攀登的人生，在我們登上每一峰時，俯視群巒時我們是快樂的。

是的，快樂總在痛苦之後。

【篇二：快樂與痛苦作文議論文】 老子在兩千多年前指出事物具有向相反方向轉化的規律。

“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

”既然禍與福是可以相互轉化的，那麼就有了苦盡甘來和樂極生悲。

雛鷹一次次的跌落懸崖，終於擁有了強韌的翅膀；蝴蝶一次次的撲打著柔弱的雙翅，終於破繭而出；蜜蜂一次次不辭辛苦的飛舞於花叢間，終於釀得百花成蜜。

坐在庭前，看著牆角的桃花飄零，思緒慢慢地飄到了遠方…… 臥在薪柴堆上，口中舔著苦膽。

只為不忘那被俘之苦。

越王勾踐，為了保國家之安，只能為奴於吳國。

曾經的一國之主，享盡榮華富貴，美人繞膝。

如今的他，成了吳國一個人儘可欺的奴隸。

這樣的痛苦並沒有讓勾踐迷茫、墮落，知恥近乎勇，臥薪嚐膽，終究三千越甲可吞吳。

司馬遷，僅是為李陵辯解了幾句，慘遭宮刑。

宮刑之恥哪是尋常人所能忍受的。

巨大的痛苦埋藏在司馬遷的心中，在名節與著作之間艱難抉擇。

最終他選擇了著作。

留下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，被後人敬仰。

幡然領悟，原來桃花落盡便是果實。

當一滴水跳出大海的懷抱，必將為烈日所蒸發，當一粒沙掙出群山的臂膀，必將為急流所侵蝕；當一棵樹逃出森林的雙手，必將為強風所摧殘。

躺在草地上，看著天邊雲彩變幻，漸漸地進入了夢鄉…… 因幽王只為搏得美人一笑，烽火戲諸候，待敵軍來臨之際，卻無援軍，大好江山，被其斷送，曾經的宮闕園亭，酒池肉林都將離他而去，豈不悲乎？ 夢醒，恍然大悟，雲彩變幻，亦是人生變化無常。

閒坐庭院看花開花落，悠躺草地觀雲捲雲舒。

苦盡能甘來，樂極亦生悲。

我們若是能在苦樂之間懂得轉化，成功離我們還遠嗎？ 【篇三：快樂與痛苦作文議論文】 暗夜星空之下，一人獨立於宿舍窗臺，一抹寒風從我的耳角邊輕輕溜過，淚水在眼眶中不爭氣的打著轉，但我卻很快樂，此時很快樂。

在不經意之間，緩緩憶起那段與青春打馬而過的時光，與你們一起揮霍青春的時光，一段由快樂轉向痛苦的青春時光。

帶著一份憧憬，帶著一份豪邁和你們一起踏進了那段高三時光。

高三，我和你們一起鬥志昂揚，一起早起，一同貪黑，享受著奮鬥的激情與曼妙，此時的我，很快樂，很快樂。

時光的腳步匆匆向前，帶走的不僅是一份份事物的變遷與人世的滄桑，也無情的開始的消磨著我所剩無幾的激情。

我們幾人開始慢慢懈怠於學習，並開始複製高二那份與世無爭的隱士形態的學習狀態。

那時的我們才初嘗奮鬥的快樂，卻在一番陶醉之中，落入了痛苦的圈套，各種請假的理由，各種上課酣睡的無厘頭姿態，各種開不盡的玩笑與打不盡的籃球，開始將我們幾人徹底拋入了圈套之中，此時的我們，以為很快樂，也很陶醉，內心深處卻翻湧著一份又一份的痛苦與莫名惆悵之情。

“日日測，週週練，月月考”，班主任雙手撐著講臺，歇斯底里的向我們喊道。

班級中的好學生們將其奉若真理，於我們幾人，只是那一陣過耳的秋風，根本擾亂不了我們幾人平時的各種玩樂大計，此時，我們幾人那沒心沒肺的笑臉似乎預示著我們很快樂，很快樂。

一模，二模，三模，一次次我們總是豪言壯志，次次卻是鎩羽而歸，落荒而逃。

當教室上端的倒計時如水一般流淌，不待我們幾人去細細觀察，轉眼便只剩下了廖廖幾天，此時，我們依然很快樂，心想著還有高考這一場真正的戰役，但此時我們的笑臉與快樂似乎顯的那麼的蒼白與無力。

還沒等我們幾人披上作戰的鎧甲，高考之役便如期殺到，殺了我們幾人全軍覆沒。

看到成績的那天晚上，我們幾人卻沒有再笑，痛苦無情的籠罩在我們幾人的臉上與心頭。

你們離開，已有三月之久了，我也重新啟航，與歲月同行，奮鬥向前。

只是為了不再陶醉於暫時的快樂，而墮入痛苦的深淵。

黑夜之下，我憶起了你們，也想起那段痛苦與快樂相交織的青春歲月，此時我在奮鬥，所以我很快樂，很快樂。

【篇四：快樂與痛苦作文議論文】 臘梅忍受著嚴寒，在風雪中綻放，贏得路人的讚美；荷花忍受著汙濁，在淤泥中挺立，接受世人的褒揚；曇花忍受著寂寞，在黑夜中綻放，擁有羨人的容顏。

經歷著痛苦，感受著快樂，痛並快樂著。

時光荏苒，我們進入高三已經有一段時間了。

張愛玲說：“時間太窄，指縫太寬，時間從我們的指縫中悄然溜走。

”正在高考賽場上奔跑的我們，不敢懈怠一步。

每天都是三點一線的生活，無限迴圈著。

等待著我們的是寫不完的作業，背不完的書，還有永遠不夠睡的覺。

“枯躁”成了高三的代名詞。

總是會看到有人在偷偷地抹眼淚。

是不是有人在夜深人靜時還在奮筆疾書，是不是有人在路途中還揹著單詞，是不是有人在吃飯時還想著沒算出結果的數學題…… 有人說：“不若不累，高三無味。

”正是流了太多的汗水和淚水，才讓我體會到快樂的意義。

沒有人願意過平淡無奇的生活，即使受傷，即使很痛，卻也可以快樂著。

付出了並不一定有回報，但只要收穫一點點，那種快樂便難以隱藏。

舍友特別喜愛數學，每次她在做難題的時候，眉頭總是緊鎖著，但一旦有了思路，便立馬撥開雲霧。

她在痛苦和快樂中掙扎，感受著痛，感受著快樂。

我們又何嘗不是這樣。

放棄課外時間背誦的古詩文終於得到滿分，絞盡腦汁理解的數學題終於能舉一反三，難懂的語法終於得以運用，貫穿全球的洋流終於找到規律。

我們會微笑著擁抱這痛苦中幸運生存下來的快樂。

總是有人喊苦喊累，但卻也在無謂的叫喊中欣然接受這一份特別的痛苦，頂著烈日，向前跑。

都說不經歷高三的人生是不完整的人生，不參加高考的人生是不完美的人生。

只有經歷了，才能體會到這句話的意思，才能真正感受到那一份痛苦與快樂並存的滋味。

痛苦與快樂是可以相互轉化的，在這征程中，我們痛並快樂著。

要做快樂的辯論家篇3 國小四年級作文,744字 有人說：童話是帶著翅膀的語言，是心靈的指導師。

鄭淵潔這個傳奇的童話作家，不知有什麼魔力，總能把道理融入到一個童話中去，一個故事比一個故事新奇，讓我迫切地想看到它，常常會一口氣把一本書看完。

《皮皮魯總動員》這套書給我的閱讀之路墊上了一塊塊鋪路石。

不知你是否看過《舒克舌戰貝塔》這個故事。

它從兩隻老鼠的角度來審視人類所展開的一場辯論賽。

故事裡有一個辯論題：同學與老師應該是朋友關係嗎？舒克以充足的證據給了辯友一大開門炮。

讀著讀著，我以為貝塔一定會招架不住，可是它居然臨陣不亂，闡述了許多論據，兩人脣槍舌箭，不相上下。

想當初諸葛亮舌戰群儒應該也不過如此。

如果讓我當評委，還真評不出他們兩個誰勝誰負。

要是舒克和貝塔是人的話，它們一定是知名的辯論家。

我的口才實在讓人不敢恭維，看到這能言善辯的舒克貝塔，我能想像到要口若懸河必須得練，接連不斷地練，讓自己在書海中像饕餮一樣吸取知識，在肚子裡存上千卷書，而不只是一些零食、飲料和遊戲。

想起自己在大隊委員競選中的失利，想起媽媽對我上課不愛舉手的不滿，想起犯了一些小錯誤後在老師面前說不出一句辯駁的話，我心裡真是慚愧得不行啊！我想說：舒克貝塔，把你們的辯論本領傳給我吧！我希望能夠站在辯論的擂臺上滔滔不絕，用語言的力量壓制群雄。

這雖然是一個小小的童話故事，與媽媽推薦給我看的《項羽》、《拿破崙傳》比起來幼稚得多，但是，童話也好，名人傳記也好，帶給我的影響都很大。

“閱讀是最浪漫的教養”，一點也沒錯，怪不得媽媽一直鼓勵我看書。

它們讓我這個愛好數學的孩子知道了會讀會說會寫是多麼強大的本領。

舒克貝塔，我一定能和你們一辯分高低，走著瞧！ 鄭淵潔把我帶到書裡，書把我帶到快樂裡。

每當讀完一本書，那天的憂愁馬上就煙消雲散，不知作家是否在書中添加了“解憂藥”。

中秋快樂篇4 節日作文,402字 今天是中秋節，一個團圓的日子，我盼今天盼了好幾天呢，因為到這一天就可以吃月餅了，媽媽平常也不給我買什麼零食的，說那個對身體不好。

今天媽媽說，包月餅吃？包月餅是什麼？難道媽媽回包這麼好吃的月餅？滿肚子的疑問，我問媽媽什麼叫包月餅？媽媽說保密……我見媽媽用和麵，我在一旁乖乖的看著，因為我很好奇，什麼是包月餅。

媽媽讓我到超市買點紅糖，我好像懂了。

紅糖買回來了，媽媽把紅糖倒進碗裡，讓後灑水了點白麵粉，條均勻，然後擀皮讓我，好吧，我就聽媽媽的，我擀皮，媽媽包月餅，只見媽媽把皮放在手心裡，用勺子舀剛才調好的紅糖，媽媽很認真。

不一會就包完了一個。

這不是糖包子嗎？怎麼成月餅了？我問媽媽，媽媽說她們小時候過中秋就吃這個，這個是自己包的，沒有買的好吃，但是自己做的放心呀，我恍然大悟。

我媽媽平常對我很嚴厲，不讓我吃那些零食，垃圾食品，還是自己做的放心，媽媽說的沒有錯，希望小朋友們，跟我學習哦，祝大家中秋節快樂。

中秋快樂篇5 節日作文,402字 今天是中秋節，一個團圓的日子，我盼今天盼了好幾天呢，因為到這一天就可以吃月餅了，媽媽平常也不給我買什麼零食的，說那個對身體不好。

今天媽媽說，包月餅吃？包月餅是什麼？難道媽媽回包這麼好吃的月餅？滿肚子的疑問，我問媽媽什麼叫包月餅？媽媽說保密……我見媽媽用和麵，我在一旁乖乖的看著，因為我很好奇，什麼是包月餅。

媽媽讓我到超市買點紅糖，我好像懂了。

紅糖買回來了，媽媽把紅糖倒進碗裡，讓後灑水了點白麵粉，條均勻，然後擀皮讓我，好吧，我就聽媽媽的，我擀皮，媽媽包月餅，只見媽媽把皮放在手心裡，用勺子舀剛才調好的紅糖，媽媽很認真。

不一會就包完了一個。

這不是糖包子嗎？怎麼成月餅了？我問媽媽，媽媽說她們小時候過中秋就吃這個，這個是自己包的，沒有買的好吃，但是自己做的放心呀，我恍然大悟。

我媽媽平常對我很嚴厲，不讓我吃那些零食，垃圾食品，還是自己做的放心，媽媽說的沒有錯，希望小朋友們，跟我學習哦，祝大家中秋節快樂。

快樂的鄉村生活篇6 國小六年級作文,519字 鄉村不像城市那樣繁華，沒有高樓大廈那麼引人注目，但它有著自己的獨特之處。

我的舅爺住在鄉村。

今天，媽媽帶我去了期待已久的鄉村。

快樂的鄉村是這樣的：穿過綠茵茵的樹林，放眼望去，野外的花開得很旺盛。

向前走一點，就會來到一望無際的田野，站在田野邊，會看見一顆顆麥苗在土上傲然挺立，一個高過一個，那渺小的麥子像竹子一樣。

一簇簇花草麥田隨風擺動。

欣賞過美麗的風景，我來到舅爺家的一畝地上種起了花生。

媽媽拿鐵鍬挖坑，我在坑裡撒上化肥和花生米，再把花生米用土埋上，一顆顆花生就種好了。

雖然種花生很累，但鄉村生活卻是很快樂的。

到了午飯時間，我們正要回家，突然，舅爺把我們叫住了。

他說：“回家幹嘛呀，這地裡種的不都是菜嗎？”說完，舅爺跑到樹林邊，拿了八塊磚頭，又去拔了些辣椒和韭菜。

看來今兒個要野炊了。

只見舅爺把磚頭圍成一圈，拽了幾根樹枝放進去，拿火柴一點，冒火了。

媽媽把辣椒和韭菜用水洗了一下，用竹籤穿起來，放在上面烤。

我嚐了嚐，覺得味道特別好。

“自己種的不放農藥，當然好吃了。

”媽媽說。

我覺得靠自己勞動換來的食物，山珍海味都不能與之相提並論。

泉水裡倒映著我愉快的笑臉；泥地上留著我歡快的腳印；長滿綠樹紅花的山間迴盪著我歡快的笑聲。

鄉村真有趣啊！ 快樂的運動會篇7 國小六年級作文,611字 哈哈！太陽公公真是給面子啊！知道我們學校小學部今天要舉行一年一度的田徑運動會，特地早早地就露出了笑臉，為即將要開始的運動會增添了光彩！ 我是本次運動會的檢錄員之一，就在今天，我早早地來到了操場做準備。

本屆運動會比賽的專案有很多，有100米、200米、400米、800米……最令我難忘的就是800米。

參加800米的運動健兒們來了！我準備好一至十二的號碼牌，分別幫選手戴上。

這時，我們班的兩位女生也要參加800米。

我一邊幫她們別號碼布，一邊對她們說：“你們可要加油呀！你們是為我們班爭光的運動健兒，你們是好樣的！我會在終點等你們的，加油啊！”終於，比賽的槍聲響起了，每個人都爭先恐後地跑，雖然開始我們班的選手稍顯落後，但是在最後最關鍵的時候，我們班的黃婷婷用盡全身僅剩的力氣，像離弦的箭一樣向終點飛奔過來。

我和幾位同學拿著水趕緊上前扶住氣喘吁吁的黃婷婷，並用誇讚的語氣對她說：“黃婷婷，你真是厲害呀！真不愧是我們班的運動健兒！”把黃婷婷送回觀眾臺休息後，我又開始了忙碌的工作。

我從操場的這頭走到那頭，又從那頭走到這頭，來來回回無數次，無意間聽到我們班的黃柏謙同學獲得了實心球和跳高的雙冠，心裡不由地有一絲絲快樂，幫起忙來更有勁了。

就這樣，從運動會開始到運動會結束。

我沒有參加一個專案，但是這一天，我過得非常充實，非常快樂。

我為運動會圓滿結束做了一絲貢獻，留下了有意義的汗水。

我，見證了運動員們的成功，也見證了自己的成功！ 我讀書我成長我快樂篇8 我讀書我成長我快樂作,931字 我從小就喜歡閱讀，媽媽給我買了很多圖畫書。

在我讀幼兒園的時候，媽媽還到郵局給我訂了《幼兒畫報》和《東方娃娃》。

在閱讀《幼兒畫報》時，我認識了紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙三個小夥伴。

特別是紅袋鼠，他告訴了我很多知識，例如：我們要定時定量喝水，喝水時不能太急，太急就容易嗆到；還告訴我要做一個講衛生、懂禮貌的好孩子。

《東方娃娃》裡有許多繪本故事，其中我喜歡看的是《火車上出生的女孩》，這個故事主要講了在寒冷的冬天，一個小女孩在一列火最車上準備出生了，火車上的人們熱心地幫助她和她的媽媽，最後，小女孩順利地出生了。

從這個故事中，我知道了當別人需要幫助，我們就要伸出熱心的雙手去幫助別人，就像葉老師說的：“幫助別人的人，才能得到別人的幫助。

” 我媽媽給我買的書也越來越多，還帶我去圖書館看書。

我看過的書有《神奇校車》、《安徒生童話故事》一邊讀書，一邊長大，漸漸地，我認識的字越來越多，、奇遇記》、《一粒種子的旅行》等，從這些書中，我懂了很多知識和做人的道理。

例如，讀《木偶奇遇記》，我懂得了做人要誠實守信，不能騙人，你看小木偶匹諾曹的鼻子是因為撒謊，才曉》、《登鸛雀樓》、《風》、《池上》等，讓我認識了很多詩人。

我還知道了原來古詩裡有許多是寫春天的，有《春曉》、《草》、《宿新市徐公店》、《詠柳》等，古詩真會變得那麼長。

讀《美女與野獸》，我知道了貝兒一直《美女與野獸》、《小王子》、《迪士尼公主經典故事》、《我愛閱讀叢書》、《木偶在幫助野獸，最後野獸才能變回王子。

我懂得了要向貝兒一樣有一顆善良的心。

除了讀書，我還背了很多的古詩：《詠鵝》、《憫農》、《宿建德江》、《春有趣》！ 讀了小學後，我還背了《弟子規》、《三字經》，從《弟子規》中，我知道了要孝順父母。

從《三字經》中，我懂得了從小就要認真學習。

現在，我已經讀二年級了，正在背誦《笠翁對韻》，我發現它們是數字對數字，景物對景物，時間對時間，顏色對顏色等。

例如：十月塞邊對三冬江上；山對海；晨對午；紅對白。

我覺得對對子很有趣！ 每多讀一本書，我懂得的知識就多一點，心裡就會更快樂！媽媽常常跟我說：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”我以前不明白其中的道理，現在，終於明白了：我們吃飯長的是身體，我們讀書長的是知識！ 快樂的味道篇9 國小六年級作文,480字 那一次，我終天嚐到快樂的味道。

記得那是暑假的一天，爸爸媽媽都去上班了，把我一個人留在家裡。

我作業全部做完了，覺得無聊，便翻翻家裡的“陳年老貨”，看看能有什麼收穫。

突然，我發現一個佈滿灰塵的盒子，開啟一看，原來是一雙舊皮鞋。

這雙皮鞋早已失去了本來的光澤，甚至在鞋的縫隙裡都有一條“泥河”，顯然這雙皮鞋早已被爸爸“拋棄”了，於是，我想給這雙皮鞋“整容”。

說幹就幹。

我立刻找來清水和抹布，我拿著抹布，蘸點水，然後把鞋的每一個角落擦得乾乾淨淨。

在燈光的照耀下，鞋亮閃閃的。

我把鞋子擦乾淨後還要給鞋擦鞋油，可我們家從來不用鞋油。

我絕望的時候，我發現擦鞋再合適不過的東西了，那就是—墨水。

我欣喜若狂，馬上給鞋子擦上了“油”，立馬鞋子換了一個新裝，一雙閃閃發亮的鞋子出來了，我的手上一團黑，但我心裡暖洋洋的，看著我的勞動成果。

晚上，爸爸媽媽回來了，我馬上拿出我的勞動成果給爸爸欣賞。

當爸爸看到這閃閃發亮的鞋子的時候，爸爸開心得抱住了我，我心裡暖洋洋的。

哦，我明白，原來那就是快樂！ 勞動是快樂的，收穫是快樂的，躺在爸爸的懷裡也是快樂的，我愛快樂的味道。

快樂的味道篇10 國小六年級作文,532字 我是來自太空的機器人，我嘗試過許多痛苦和悲傷的味道，他們又苦又澀，讓我覺得十分悲傷。

今天，我來到了地球，打算品嚐快樂的味道！ 我首先來的了城市裡的小學。

來到了這裡，我發現這裡環境十分好，教室明亮、寬敞，環境十分幽雅，特別適合學習。

我本以為這裡的學生十分快樂，就打開了能量接收器，可吸進來的全部是悲傷的味道。

我撓了撓頭，自言自語到：“這裡不是十分好嗎？這裡的學生不快樂嗎？難道他們認不上學不好嗎？” 我來到了農村的小學時，學生個個興高采烈地跑去上學。

他們的小學又破又舊，我本以為這裡沒有快樂，我開啟接收器，吸進來的全是快樂的味道，又快樂又甜蜜，讓我覺得十分興奮和溫暖。

我十分困惑：為什麼城裡的學生不喜歡學習？為什麼農村的學生喜歡學習？原來，城裡的學生把學習當成痛苦，他們生活的條件太幸福了，太美好了，家裡有幾個錢，就不思進取，把讀書當作是玩，老師講話也當耳邊風。

他們個個學習是裝給老師和家長看的。

相反，農村的學生家裡沒錢生活條件十分惡劣，他們以讀書為快樂，他們知道知識能改變命運，學到知識，以後就可以到城裡去工作，何樂而不為呢？ 學習是一種快樂，逃避學習是一種痛苦。

只要全球的學生都可以認真學習，就能享受學習的快樂，地球將成為一個知識淵博和處處充滿快樂味道的星球。

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