小學生讀《三國演義》有感

《三國演義》這本書里刻畫了200多個人物形象，把形象鮮明人物寫得淋漓盡致。

比如：關羽、曹操、張飛、諸葛亮、周瑜……這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發生的鬥爭。

從 ... 首頁>心得體會>讀後感>小學生讀《三國演義》有感 學習心得|讀後感|觀后感|經驗交流|政治學習|工作體會|感想隨筆|教學反思|兩會心得|公務員法|反腐倡廉|軍訓感想|培訓心得| 小學生讀《三國演義》有感 手機：M版　　分類：讀後感　　編輯：小景 小學生讀《三國演義》有感標籤：三國演義大學生入黨學生幹部小學班主任小學數學　　小學生讀《三國演義》有感（一）　　重慶市開州區漢豐第六小學五4班　　徐國棟　　《三國演義》是中國四大名著之一，也是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》，作者是元末明初的著名小說家羅貫中。

　　書的前半部分描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風雲，以描寫戰爭為主，反映了東漢末年的群雄割據混戰。

其中赤壁之戰是東漢三大戰役中最為著名的一場，它也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規模江河作戰，標誌着中國軍事政治中心不再限於黃河流域。

此戰孫權、劉備聯盟，最後以火功大破曹軍，曹操北回，孫、劉各取荊州的一部分，奠定了三國的甚礎。

　　書的後半部分講述了魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事鬥爭，兵法三十六計在這些鬥爭之中體現得淋漓盡致，最終曹方的司馬家族勝利了，司馬炎一統三國，登基稱帝，國號晉，年號泰始，人稱晉武帝。

　　書中刻畫了近200個人物形象，塑造了諸葛亮、曹操、劉備、關羽、司馬懿等一大批叱吒風雲的三國英雄人物。

　　書中的司馬懿，字仲達，是一位傑出的軍事家、戰略家，是他奠定了西晉王朝的基礎。

司馬懿常和諸葛亮鬥智，儘管他才高八斗，卻不是諸葛亮的對手。

諸葛亮，字孔明，號卧龍，他是蜀國的丞相。

有一次，劉蜀、曹魏二國大軍在五丈原展開大決戰，當時蜀軍駐在漢中，而魏軍和蜀軍只有一條小溪之隔，孔明問："你想斗將還是鬥法？"司馬仲達說："先斗陣法。

"孔明擺了一個"八卦陣",司馬仲達擺了一個"混元一氣陣",蜀軍在孔明的指揮下兩三下就破了他的陣，而魏軍在八卦陣里一敗塗地。

諸葛孔明神機妙算、深謀遠慮，為主鞠躬盡瘁、死而後已。

儘管過去這麼多年，但人們還是銘記他的德行智慧。

杜甫的"出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟"表達了對蜀漢丞相諸葛孔明的追思。

　　讀完《三國演義》，我想到要想成就霸業，不但要有膽識，還要有智慧。

諸葛亮輔佐劉備那麼辛苦打下了江山，但蜀後主劉禪昏庸無能，把全部江山社稷敗出去了。

有時間，我還要再讀一讀《三國演義》。

　　小學生讀《三國演義》有感（二）　　四3班中級下曹朝霞　　書是人的營養品，書是人的工具，書是一位老師。

高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。

　　在暑假裡我認識了一位"朋友".它是四大名著之一《三國演義》，羅慣中的習作，它使我意味深長。

《三國演義》這本書里刻畫了200多個人物形象，把形象鮮明人物寫得淋漓盡致。

比如：關羽、曹操、張飛、諸葛亮、周瑜……這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發生的鬥爭。

從東漢末年到晉朝那個朝代。

　　《三國演義》是我看得最投入的一本書，那驚心動魄的場面，引人入目的情節，時時牽動着我的心。

首先是劉備，從一開始的桃園三結義這個故事就讓我對劉備產生印象，他非常重情義，也非常顧全大局，當劉備三顧茅廬終於打動諸葛亮時，也為他得到知己而高興；當周瑜和黃蓋巧施苦肉計時，我既感慨周瑜機智過人，又為那一鞭鞭拍打在黃蓋身上而感到於心不忍；當諸葛亮鎮定自若地坐在城牆上悠然自得地撫琴時，我嚇出一身冷汗，生怕司馬懿識破他的計謀；當趙雲在曹操的千軍萬馬中自如其來，我不禁為趙雲的勇氣而感到自豪。

三國的故事道不完，說不盡，一個又一個充滿傳奇色彩的故事讓我欲罷不能。

真佩服古人的智慧、勤奮、忠誠、勇敢……　　不知不覺，我也走進了三國，來到三國的帳營里，與三國的人物推杯換盞。

真心希望更多的人與我一起讀《三國》、品《三國》、悟《三國》、一起進入《三國》，讓我們把這部名著傳承下去。

　　通過這本書，讓我學到了很多：劉備教我什麼事都要冷靜；曹操教我做什麼事情都不要多疑。

我們只要取長補短，就能戰勝一切困難。

　　小學生讀《三國演義》有感（三）　　小學部1103班譚鳳　　世界着名文學家莎士比亞曾經說過這樣一句話："書籍是全世界的營養品。

"的確，看書能帶給我們許多好處。

它能讓我們開拓視野，讓我們豐富感情，讓我們增長知識等等。

在我看過的書中，《三國演義》印象最深，它裡面的故事《火燒連營》更是讓我深有感觸，得到人生的啟示。

　　《火燒連營》中七十五萬大軍，為了一口沒爭到的氣而命喪黃泉，多悲慘啊！本來，蜀國糧食充足、兵多將廣、實力強大，文有卧龍鳳雛，武有五虎猛將，完全有能力統一天下。

但由於劉皇叔的衝動，讓怒氣沖昏了頭，不聽手下的勸告，氣沖沖地去攻打東吳，結果把更多兄弟的性命都賠了上去。

征戰沙場多年的劉皇叔居然被一介書生打敗，而且輸得那麼慘，這對劉皇叔來說是多大的恥辱啊！自從那一仗后，蜀國便因小失大，不但沒能報到仇，而且開始走向下坡路，成了三國中實力最弱的一國，多可惜啊！　　從中我明白了在生活中或者是學習上都不要因小失大啊！　　小學生讀《三國演義》有感（四）　　香港路校區小學六年級1班　周健　　讀完厚厚的一本三國演義，不禁感嘆歷史的"分久必合，合久必分".三國演義真的為讀者生動活現地演義了一個歷史故事，也讓我從中學到了一些為人處世之道。

　　先來說說曹操這個人物帶給我的啟示。

曹操一生都屬於十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。

他誤殺了呂伯奢一家人，最後明知錯了，還要繼續殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操後來說的那句話耐人尋味："寧教我負天下人，休教天下人負我".但反過來想想，如果當時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會就此退出歷史舞台了。

但是奸詐帶來的只會是一時的小利，一直是奸詐的話，自然會遭到報應。

後來董承一伙人便刺殺曹操，可惜事敗了。

後來陸續都有一些人刺殺曹操，但都因一些意外而失敗了，否則這位曹阿瞞也不會叱吒風雲了。

曹操給我的啟示就是，做人不能太狡詐。

　　與曹操截然相反的一個人物就是劉備了，他以仁義當先，他熱愛百姓。

劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。

劉備在落難時，還帶着百姓逃命，他管理一個新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的愛戴。

　　但不論是曹操還是劉備，他們都有一個特點，那就是非常注重人才，曹操失了一個呂韋，祭奠時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。

他的謀臣郭嘉死後，他也十分痛心。

劉備則更重視人才了，起初趙雲並不是劉家的將軍，但他十分器重趙雲，幾次留他，後來終於歸到了劉門下，才使得那個扶不起的阿斗兩次脫險。

徐庶被曹操"拐騙"到那邊，在送別時，劉備哭着送別，還要砍掉擋在前面的竹林，後來徐庶才又回來推薦了諸葛亮。

劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典範。

　　所以說，一個人的力量是有限的，需要招兵買馬，尋找志同道合的人，一同創建事業，這才是成功之道。

與之相反的例子便是袁紹了，照說袁紹與曹操一戰的時候，擁有明顯的軍事優勢，但袁紹為人不重視人才，有許多忠臣在身邊也不知道。

他如果聽忠臣的話，那曹操怎麼可能勝得了他呢？而他卻聽信一些小人的話，致使敗給了兵力較少的曹操。

　　三國演義還讓我學到：要善於聽取好的意見，忠言逆耳。

曹操赤壁之戰為什麼會敗？我覺得還是因為沒有聽信好的意見，面對新來的龐統這個外人，他卻毫不猶豫地相信了他的"連環計",而面對另一個臣子對他的忠言，那位臣子大致說的是："若敵人用火攻，如之耐何？"曹操答的大致意思是："現在這個季節，不會刮東南風，如果用火攻，那便是燒他們自己的營了".這也怪不了曹操，他又不像孔明這個氣象專家能知風雨。

但既然有人提了建議，曹操也應該有所警覺呀，不然也不會敗了。

另外一次就是劉備在一片靠近水的樹林中安七百里連營，早有臣子向他提出建議，說敵人如果用火攻怎麼辦？但他沒有接受，致使後來真的被陸遜七百里火燒連營。

所以，能否正確聽取他人的意見，往往決定着事情的最終成敗。

　　三國演義中的一些人物，也給我許多啟示。

那些貪財，貪色的人，最終一定不會有好結果。

董卓與呂布之所以會兵刃，還不是讓一個小女子貂嬋在中間挑撥離間，所以董卓便是敗在了自己的好色上。

曹操也有點好色，張綉投降后，曹操在營中尋樂，便找了張綉老婆來玩弄，後來張綉當然惱火，便暗算曹操，曹操幸虧命大，否則也被張綉結果了。

　　曹操修了銅雀台後，還要把東吳的"二喬"放於台上，於是便讓孔明用這點激了周瑜，讓周瑜決心出兵打曹操，曹操才有赤壁一敗。

三國中還有一些賣主求榮的一些人，也得不到好結果。

與之相反的則是關羽了，他不貪財也不好色，得到了曹操的敬佩，也得到了千千萬萬讀者的敬佩。

若不是因為他一點點的驕傲，以及劉封的見死不救，他也不會死得那麼早了。

所以，我又知道了，為人不能貪財色，要做一個正直的人，剛正不阿的人。

　　三國演義中，還可以學到許許多多的東西，比如研究歷史的規律，分析人物性格，分析事情的前因後果成敗原因。

毛澤東就曾經讀了五次三國演義，原因大致也在這吧。

名著是經得起反覆閱讀，反覆推敲的，好的名著伴人一生成長。

　　指導教師：陳麗小學生讀《三國演義》有感範文推薦：·重遊三國世界：讀《三國演義》之《火燒·讀《三國演義》有感·讀《三國演義》有感1500字·讀《三國演義》有感1000字·讀《三國演義》有感500字 您正在瀏覽：小學生讀《三國演義》有感·重遊三國世界：讀《三國演義》之《火燒赤壁》有感重遊三國世界：讀《三國演義》之《火燒赤壁》有感五年級十班劉嘉琪“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”當我再一次重遊三國世界的時候，我又得到了一些新的啟示。

·讀《三國演義》有感真正的高手--讀《三國演義》有感五（4）繆子衡最近我又讀了一遍《三國演義》，發現我以前只看見了諸葛亮心胸開闊，雄才大略，動忽略了另一個真正的高手。

《三國演義》中有一個故事--《陸遜火燒·讀《三國演義》有感1500字讀《三國演義》有感1500字孫文靜四大名著之《三國演義》經久不衰、百讀不厭、通俗易懂、寓意深刻，社會各階層的人都喜歡讀，但是他們都出的感覺和體會是不一樣的。

我認為《三國演義》最精彩之處在於兩個·讀《三國演義》有感1000字讀《三國演義》感---性格使然習慣使然作者：平湖市實驗小學603班戴杼言指導老師：馮葉這個暑假，我又想起了《三國演義》這本書，於是，又津津有味地看了一遍。

古人云：讀書百遍其義自見，重溫三國，的確，我又·讀《三國演義》有感500字讀《三國演義》有感庄紫瓊驍勇善戰的軍隊，神機妙算的謀略，性格鮮明的人物……劉備，關羽，張飛，呂布，周瑜，黃蓋，諸葛亮等一個個英雄好漢，桃園結義，火燒赤壁，三英戰呂布，草船借箭，空城計，苦肉計等一個個跌·讀《三國演義》有感400字你爭我斗，只為慾望——讀《三國演義》有感株洲六0一中英文小學五年級275班：凌楚翹指導老師：邱霞一本轟動文壇的小說，一場波譎雲詭的戰爭，一種比天更高的慾望，造就一部家喻戶曉的巨著——《三國演義》。

三國·小學生《三國演義》讀後感600字小學生《三國演義》讀後感600字最近，我讀了一本書，書的名字叫《三國演義》。

這是中國古代的作家羅貫中所著，是四大名著之一。

其中令我影響最深的是第一回：《宴桃園豪傑三結義斬黃巾英雄首立功》本·小學生《三國演義》讀後感最近，我讀了《三國演義》這本書，我覺得這是一本很好的小說。

為次我特別查資料想了解一下羅貫中是怎麼把三國時代的歷史寫得這麼好，看了資料我才知道，原來《三國演義》並不是羅貫中編的，而是根據魏、晉時代的史書·大學生《三國演義》讀後感大學生《三國演義》讀後感（一）讀完厚厚的一本三國演義，不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。

三國演義真的為讀者生動活現地演義了一個歷史故事，也讓我從中學到了一些為人處世之道。

先來說說曹操這個人物帶·讀《三國演義有感》有感500字讀《三國演義有感》有感500字孫振凱前一陣子，我讀了《三國演義》這本文學巨著后，我產生了很多感受。

《三國演義》這本書主要講的是：在三國時期，有三個特彆強大的國家，分別是魏、蜀、吳。

這三個國家都非常想做 ·家長教育心得：放手——讓孩子找到屬於·辦公管理制度·行政效能提升年和幹部作風改進年心得體·煤礦員工安全生產專題演講·高段數學教研組教研計劃·聖誕節祝福語中英文·職場男女九大“時尚”發泄法·學校管理-學校消防安全管理制度·社區文化指導員工作制度·讀把事情做到最好有感·軍訓總結會上的講話2·學校火災應急預案 網友評論小學生讀《三國演義》有感暫無評論 昵稱： 相關範文 ·重遊三國世界：讀《三國演義》之《火燒·讀《三國演義》有感·讀《三國演義》有感1500字·讀《三國演義》有感1000字·讀《三國演義》有感500字·讀《三國演義》有感400字·小學生《三國演義》讀後感600字·小學生《三國演義》讀後感·大學生《三國演義》讀後感·讀《三國演義有感》有感500字·《三國演義》火燒赤壁讀後感·《三國演義》讀後感500字·《三國演義》觀后感1000字·我喜歡的《三國演義》·《三國演義》讀書心得800字·暑期《三國演義》讀後感400字·《三國演義》讀後感之為魏延鳴不平·《三國演義》讀後感800字·《三國演義》讀後感·《三國演義》讀後感500字·《三國演義》讀後感700字·《三國演義》讀書筆記500字·《三國演義》讀後感600字·《三國演義》讀後感·《三國演義》讀後感1000字·《三國演義》讀後感800字·《三國演義》讀書感受·讀後感：意外的《三國演義》·《三國演義》讀後感600字範文·電視劇《三國演義》觀后感·《三國演義》寒假讀後感600字 類別相關 ·偷書賊讀後感3篇·《小學生朱自清讀本》讀後感·《頂嘴小孩的煩惱》讀後感·《舒克貝塔航空公司》讀後感·易經的奧秘讀後感·讀烏塔有感·《繁星春水》讀後感800字·斯賓塞的快樂教育讀後感·讀《懷念母親之黃昏》有感·動物世界讀後感·把時間當作朋友讀後感·六項精進讀書心得·讀《將心比薪》有感·曾國藩血祭讀後感·《八十天環遊地球》讀後感600字·班主任百事可樂格林童話·社會主義法治理念安全知識鄉鎮·小學數學賣火柴的小女孩光輝的旗幟·潛規則快樂的大腳