授課計劃0059論文寫作

Course Title, 中文 (Chinese) : 論文寫作 ... 認識學術論文寫作規範及倫理 ... 蔡柏盈，《從段落到篇章：學術寫作析論技巧》，台北：台大出版中心，2014年2月。

http://desc.ithu.tw/110/1/0059 0059論文寫作 111/04/2017:09:07 110學年第一學期東海大學教師授課計劃表 CoursePlanofTunghaiUniversity 一、課程基本資料 CourseInformation 開課系所Department (日)中文系 課程名稱CourseTitle 中文 (Chinese):論文寫作 英文 (English):ResearchPapersandProposalsWriting 必選修類別Required/Elective 選修 先修課程Prerequisites 學分數Credits 2-0 先修課程說明Prerequisitesinstruction 課程概述(系所共同性目標)CourseDescription 本課程是否為英語授課 否 二、教師相關資料 InstructionInformation 授課教師資料 授課教師Instructor 林香伶 /[email protected] / 行動電話 常用聯絡方式 上課時間、地點ClassTimeAndClassroom 二/6,7[LAN111] 晤談時間、地點OfficeHoursAndClassroom 時間:週一和週四上午9:00-10:00 地點:人文大樓H530 其他時間請ｅｍａｉｌ或來電預約 三、課程大綱 Syllabus(本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整) ■  課程目標及內涵 (CourseObjectivesandContents)1.建構文學院學科知識統整方法 2.認識學術論文寫作規範及倫理 3.培養研究計畫申請案撰寫能力 4.培養學術論文寫作能力 ■  多元教學方式 (Muliti-TeachingMethods)說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效 1.邀請其他來賓進行專題演講 2.專題研究或實習 3.實作示範或演示 4.期末報告/策展/發表 5.配合使用數位教學平台(tMoodle)、愛學網(iLearn) ■  主要參考書籍/資料 (TextbooksandReferences) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)林香伶、蔡家和、朱衣仙、李佳蓮、王政文、黃繼立、陳慶元、郭章裕、鍾曉峰等人，《文史哲教授教你寫論文》，台北：五南圖書公司，2017年9月。

林慶彰，《學術論文寫作指引——文科適用》，台北：萬卷樓圖書股份有限公司，2015年8月。

（二版三刷） 周春塘，《撰寫論文的第一本書》，台北：五南圖書公司，2016年9月。

（四版一刷） 畢恆達，《教授為什麼沒告訴我—2010年全見版》，台北：小畢空間出版社，2017年1月。

（初版十一刷） 普義南、曾昱夫、林黛嫚、李蕙如、羅雅純、侯如綺、黃文倩等著，《中國語文能力表達寫作表達》，2016年11月。

（三版二刷） 蔡柏盈，《從字句到結構：學術寫作指引》，台北：台大出版中心，2017年2月。

（再版三刷） 蔡柏盈，《從段落到篇章：學術寫作析論技巧》，台北：台大出版中心，2014年2月。

（初版三刷） ■  本課程是否有使用原文書 否 ■  教學進度(CourseSchedule)-期中考前後(2Stage) 週次Week 日期Date 1 110/09/13~110/09/189/13第1學期上課開始 1.論文寫作的必要與需要 2.論文與報告 3.從圖書館、電子資源使用與收集到資料管理兼論文獻探討寫作(一) 4.從圖書館、電子資源使用與收集到資料管理兼論文獻探討寫作(二) 5.論文選題與定題 6.文史哲論文種類、形式與格式(一) 7.文史哲論文種類、形式與格式(二) 8.研究方法 9：計畫撰寫經驗分享及Q&A 2 110/09/19~110/09/259/21放假，9/20調整放假。

9/24加退選課程結束(特殊加選及網路退 3 110/09/26~110/10/02 4 110/10/03~110/10/0910/8特殊退選課程申請截止 5 110/10/10~110/10/1610/10放假一天，10/11補假一天 6 110/10/17~110/10/23 7 110/10/24~110/10/30 8 110/10/31~110/11/0611/2-11/3校慶紀念日、全校運動大會（停課） 9 110/11/07~110/11/1311/6-11/13期中考週 10 110/11/14~110/11/20 第10週：計畫書初稿報告與討論(一) 第11週：計畫書初稿報告與討論(二) 第12週：摘要寫作練習 第13週：前言(緒論)寫作技巧 第14週：引用的寫作技巧 第15週：討論與論述的寫作技巧 第16週：結論的寫作技巧 第17週：論文寫作成果展暨論文發表會(一) 第18週：論文寫作成果展暨論文發表會(二) 11 110/11/21~110/11/27 12 110/11/28~110/12/04 13 110/12/05~110/12/1112/6-12/24申請停修課程 14 110/12/12~110/12/1812/6-12/24申請停修課程 15 110/12/19~110/12/2512/6-12/24申請停修課程。

12/24下午停課，12/25放假 16 110/12/26~111/01/0112/31補假一天，1/1放假一天 17 111/01/02~111/01/08 18 111/01/09~111/01/151/8-1/15學期考試週 ■  評分方式 (GradingPolicy)   評分項目AssessmentItem 配分比例Percentage 相關說明Description 1 出席及課程參與 30% 含出席10%、課程提問與討論20% 2 論文寫作 40% 含論文寫作、發表30% 3 計畫書寫作 30% 含計畫書寫作與討論 ■  相關參考書目 (OtherUsefulReadings)AnselmStrauss,JulietCorbin原著，徐宗國譯，《質性研究概論》，台北：巨流，1997　年。

王吉亮、鄭惠卿，《論文寫作學》，北京：經濟科學，1993年。

王貳瑞，《實務專題製作與報告寫作》，台北：華泰，2001年。

王貳瑞，《學術論文寫作》，台北：東華，2005年。

王錦堂編，《大學學術研究與寫作》，台北:東華，2000年。

宋楚瑜，《如何寫學術論文》，台北：三民，2002年。

李瑞麟編著，《突破研究與寫作的困境》，臺北：茂榮，1996年。

陳善捷編譯，《圖書館資源:如何研究與撰寫論文》，台北：華泰，1993。

羅敬之，《文學論文寫作講義》，台北：里仁，2001年。

**其餘待開學後陸續補充 ■  本課程具有如下意涵： 序No. 課程意涵 1 服務學習   2 生涯規劃 3 性別平等教育   4 人權教育   5 保護智慧財產權 6 藝術與美感教育 7 健康醫療照護   8 生命教育   9 食品安全   10 環境教育   ■  本課程可做為學生職涯發展之準備 是 四、課程內涵與學生核心能力之對應CorrespondenceBetweenCourse ContentsandCoreCompetency 序No. 課程內涵與學生核心能力之對應CorrespondenceBetweenCourse ContentsandCoreCompetency> 1 具備中國文學審美與認知之能力 2 具備語文表達與思辨分析之能力 3 具備人文素養與文化關懷之能力 五、課程內涵與學生就業力之對應CorrespondenceBetweenCourse ContentsandEmployability 序No. 課程內涵與學生就業力之對應CorrespondenceBetweenCourse ContentsandEmployability 1 學習意願強、可塑性高 2 穩定度與抗壓性高 3 培養團隊合作或領導統御能力 4 專業知識與技術 5 具有發現、分析、解決問題能力 6 具有國際觀與外語能力   7 具有創新創業能力   8 融會貫通能力 9 具有口語表達與人際溝通能力 10 跨領域整合與多元適應能力 11 具有中/英文報告書寫能力 12 具有實作/實習或就業接軌能力 13 具有社會服務學習能力   14 具有邏輯運算思維能力   15 培養數位科技應用能力   六、本課程與職業能力就業領域之對應CorrespondenceBetweenProfessionalSkillsandFutureCareers 序No. 本課程與職業能力就業領域之對應CorrespondenceBetweenProfessionalSkillsandFutureCareers 1 印刷出版(PrintingandPublishing) 2 表演藝術(PerformingArts)   3 視覺藝術(VisualArts)   4 新聞傳播(JournalismandCommunication)   5 教學(Teaching) 6 藝文創作(ArtsandCultureCreation)   7 文化行政(CulturalAdministration) 111/04/2017:09:07