科展口頭報告
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科展口頭報告吳月鈴@西苑高中/0425.
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科展口頭報告
1.
科展口頭報告
吳月鈴@西苑高中/0425
2.
科展報告完成了!!然後咧?
3.
口頭報告會影響成績嗎?!!
4.
你希望評審聽完報告後,會…..
5.
要講什麼呢?
6.
一、我們這樣想、這樣做…
•這個研究是想要知道....
•我們得到的主要結論是....
•我們本來是因為發現()問題所以開始研究....
•我們想知道、解決()問題所以做了實驗一....
•過程中因為()所以改變了(或做了)….實驗
7.
二、解釋、分析實驗數據
•從這個圖可以知道....
•這個結果(圖)….證明我們的假設(….)是對的
•因為(結果)所以我們可以得到(….)結論
8.
三.秀出亮點
•整個研究中我最喜歡的是....(作品中的某一成果或方法或構想)
•我覺得(作品中的某一成果或方法或構想)是很很特別的....
•在(作品中的某一成果或方法或構想)處我們有新的做法、發現....
9.
四.說出你的成長
•這次的研究我學會….
•在這次的研究中我的收穫是...
10.
讓自己越講越好
1.第一次練習
A講---用8分鐘講完所有內容,B聽---針對A的內容提出3個問題。
(A、B交換)
2.第二次練習
同上,但濃縮成5分鐘講完
3.第三次練習
A、B各負責一部分內容,兩人搭配在5分鐘內講完,由老師提問
4.第三次練習
同3,但在3分鐘內講完
11.
分享是一種快樂!
12.
還有下一次....
13.
決定主題---好的開始
14.
題目藏在…
1.日常生活中的事、物
2.網路的傳言
3.課本教材的延伸
4.別人做過的研究、歷屆科展
15.
1.日常生活中的事、物…
•蝸牛的爬行
•果皮去污力
16.
2.網路傳言…
17.
3.課本教材的延伸
18.
4.別人做過的研究、科學遊戲、科展題目
1.一公升的光線(影片)
2.隔空滅火(影片)
3.智取瓶中蛋(影片)
19.
決定主題的SMART法則
•(1)S---明確、趣味、和日常生活有關係
•(2)M---可測量,
如調查完成5種會進行睡眠運動的植物。
•(3)A---可以實現。
能在規定時間內、符合同學的能力、學校的設備。
•(4)R---結果導向。
完成書面報告、找出影響螞蟻覓食的5種因素
•(5)T---時效性。
在()前能完成(每個步驟都必須訂出完成的T)
20.
生物科主題舉例
(1)生物的型態、構造和功能的關係:
如:百香果捲鬚的方式和功能、水澠踏水而行的秘密、
地錢的氣孔與水分調節、水生植物和陸生植物的比較。
(2)生物生活史、動物行為的觀察:
如:OO蜘蛛結網的秘密、螞蟻的溝通方式、大肚魚,蟋蟀……的觀察
(3)環境和生物的關係:
如:光照對光合作用的影響、水污染對水中生物的影響、福壽螺對
水生生態的影響。
21.
二提出可以研究、操作的問題
•可操作(操作變因)、可測量結果(應變變因)
22.
你會問什麼?
23.
你會問什麼?
24.
實作練習
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東茂葉
Jun.19,2017
BigcookieChien
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