政大教學大綱

課程將包括以美國為主的各種廣泛性早期療育模式（包括傳統ABA、TEACCH、ESDM、ImPACT、NDBIs）及特定目標的治療方案（包括joint attention, play and communication） ... 國立政治大學校務行政系統教學大綱Syllabus 教學大綱Syllabus 科目名稱：早期療育專題 CourseName:SeminarinEarlyIntervention 學年學期：110-1 FallSemester,2021 科目代碼：752645001 CourseNo.752645001 修別：選 TypeofCredit:Elective 3.0 學分數 Credit(s) 15 預收人數 NumberofStudents 課程資料CourseDetails 開課單位：心理碩一、心理博一CourseDepartment:Psychology/G/1 授課老師：姜忠信Instructor: 先修科目：無Prerequisite(N/A) 上課時間：五D56Session:fri13-16 課程簡介CourseDescription 本課程目標將以發展障礙中的自閉症為例，深入探究當代自閉症的早期療育中的各種發展哲學觀、與實際的介入方式，期待學生在課程中能深刻認識這些早期療育模式，並能提出反思與批判。

核心能力分析圖 CoreCompetenceAnalysisChart 「無核心能力」 能力項目說明 課程目標與學習成效CourseObjectives&LearningOutcomes 本課程目標將以發展障礙中的自閉症為例，深入探究當代自閉症的早期療育中的各種發展哲學觀、與實際的介入方式，期待學生在課程中能深刻認識這些早期療育模式，並能提出反思與批判。

課程將包括以美國為主的各種廣泛性早期療育模式（包括傳統ABA、TEACCH、ESDM、ImPACT、NDBIs）及特定目標的治療方案（包括jointattention,playandcommunication）。

  每周課程進度與作業要求CourseSchedule&Requirements 課前課後閱讀及實做投入至少9小時 1.課程簡介   2.介紹我在ASD早療的工作及督導經驗 姜忠信（1994,1997,1999）。

Portage早期方案的父母手冊。

台北：中華民國自閉症基金會。

  Comprehensiveprogram:ESDMforASDandtheirparents 3. Rogers,S.,&Dawson,G.(2010),Chap1-4   4. Rogers,S.,&Dawson,G.(2010),Chap5-8   5.Rogers(2021),Chap1-4   6.Rogers(2021),Chap5-8   TEACCH   7.Mesibov,G.,Shea,V.,&Schopler,E.(2005)Chap1-6   8.Mesibov,G.,Shea,V.,&Schopler,E.(2005)Chap7-11   9.期中考週   ImPACT   10.Ingesoll,B.&Dvortcsak,A.(2019)   NaturalisticDevelopmentalBehavioralInterventions   11.Bruisma,Y.,Minjares,M.,Schreibman,L.&Stahmer,A.(2020)Chap1-3   12.Bruisma,Y.,Minjares,M.,Schreibman,L.&Stahmer,A.(2020)Chap4-5   13.Bruisma,Y.,Minjares,M.,Schreibman,L.&Stahmer,A.(2020)Chap7-9   14.Bruisma,Y.,Minjares,M.,Schreibman,L.&Stahmer,A.(2020)Chap11-14   15.個案實作討論   16.個案實作討論   17.個案實作討論   18. 繳交期末報告 授課方式TeachingApproach 40% 講述 Lecture 40% 討論 Discussion 20% 小組活動 Groupactivity 0% 數位學習 E-learning 0% 其他： Others: 評量工具與策略、評分標準成效EvaluationCriteria 課堂報告與討論（30％）。

拜訪一個你可以接觸的早療機構，以你這學期的知識，評述這個機構在目前自閉症早療發展的潮流中，優勢與弱勢處，並提出你的建言（20％）。

期末報告包括學術報告及學習心得報告，前者請討論一種自閉症的早療方案，整理此方案目前的研究狀況，並以你所知道的方法學理念，來評述這個方案未來研究上該進行的工作，最少5000字，15篇期刊文獻資料；博班至少10000字，30篇期刊文獻資料。

前者，（50％）。

指定/參考書目Textbook&References Kazdin,A.E.(2003).Researchdesigninclinicalpsychology(4thEdition).Boston:AllynandBacon. Mesibov,G.,Shea,V.,&Schopler,E.(2005).TheTEACCHapproachtoautismspectrumdisorders.N.Y.:KluwerAcdemic/PlenumPublishers.(Mesibov) Rogers,S.,&Dawson,G.(2010).EarlystartDenvermodelforchildrenwithautism:promotinglanguage,learning,andengagement.NewYork:TheGuilfordPress. Rogers,S.,Vismara,L.,&Dawson,G.(2021).CoachingParentsofYoungChildrenwithAutismPromotingConnection,Communication,andLearning.NewYork:Guilford. Ingesoll,B.&Dvortcsak,A.(2019).Teachingsocialcommunicationtochildrenwithautism(2ndEdition).NewYork:TheGuilfordPress. Bruisma,Y.,Minjares,M.,Schreibman,L.&Stahmer,A.(2020).NaturalisticDevelopmentalBehavioralInterventionsforAutismSpectrumDisorder.NewYork:Brooks. Howlin,P.,Baron-Cohen,S.,&Hadwin,J.(1999,2008).Teachingchildrenwithautismtomind-read:apracticalguide.NewYork:Wiley. 已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢|相關處理要點 維護智慧財產權，務必使用正版書籍。

RespectCopyright. 課程相關連結CourseRelatedLinks 課程附件CourseAttachments 課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備 ToUseSmartDevicesDuringtheClass 需經教師同意始得使用 Approval 列印