讀了法律六年的反思. 收到法學專業證書課程(PCLL)… - Medium

本著這個想法，我創立了Kong Law (港law) ，在YouTube開設了教學頻道，並在Instagram分享法律知識和讀法律的心得。

比起把知識灌輸給學生，放手讓學生 ... GetstartedOpeninappPhoebeWooSigninGetstarted10FollowersAboutGetstartedOpeninapp讀了法律六年的反思PhoebeWooAug21,2020·6minread收到法學專業證書課程(PCLL)的正式取錄通知書，才頓然發覺暑假還有大約一個星期便結束。

來年是我第七年讀法律。

回望過去六年，起起落落，有所感觸，希望借此分享一下自己讀法律的心路歷程。

法律其實是要求頗苛刻的學科當年我選擇在港大修讀文學研究及法學士的原因是我喜愛英國文學，對法律又有興趣。

我對法律感興趣純粹是因為喜歡英文辯論和探討時事。

其實，讀中學的時候，我未有認真了解讀法律是什麼一回事。

在沒有心理準備的情況下，我步入讀法律的第一年。

開學的首兩個月，我完全跟不上課程進度。

我本身閱讀速度偏慢，再加上對很多法律詞彙不熟悉，每星期根本不能完成閱讀過百頁的教學材料。

我曾以為教授會在講義中仔細解釋所有材料，誰知教授認為學生在課前已掌握大部份內容，上課時略講基本知識，多講艱深的理論。

每次上完講義，我得到的只有挫敗感。

更不用談指導班了。

同學說得頭頭是道時，我連問題都未搞清楚。

直到閱讀週(readingweek)，我每天都花大半天閱讀教學材料，才勉強追上進度。

透過閱讀基本的教學材料，包括教科書，法律條例和案例，我理解到法律原則及其一般應用方法。

然而，考試在絕大多數情況下不會僅僅要求學生默寫法律原則，而是透過情境題考核學生運用法律原則的能力，或是透過評論題考核學生批判法律的能力。

想把握答題技巧，需要透過不斷練習訓練自己的解難思維。

例如：根據合約法(contractlaw)，一份有法律效力的合約必須有「要約」(offer)、「接受要約」(acceptance)、「代價」(consideration)和接受法律約束的意圖(intentiontocreatelegalrelationship)。

看似簡單，可是，相信每位法律學生都知道，現實的情況可以複雜很多。

offer和acceptance需要同時性嗎？什麼算是consideration？這些問題都沒有既定答案，需要按個別情況作出判斷。

判斷的依據是判決先例(precedent)──根據普通法(commonlaw)，為了確保法律的確定性(legalcertainty)，類同的案件需遵守由高級法院頒下的判決。

因此，學生的答案不能天馬行空，他們需要為自己的判斷給予合理的解釋。

由此可見，想讀好法律，除了需要閱讀能力高外，還需要較強的邏輯和解難思維。

在第一年，透過反覆閱讀材料和課堂筆記，與同學多交流，我才逐漸了解讀法律的方法。

反覆試驗，從錯誤中學習經歷了辛苦的第一年，不代表可以一勞永逸。

因為每個法律學科的要求有所不同，所以一套讀書方法不能萬用。

學習實體法(substantivelaw)，例如合約法和侵權法(tortlaw)，以閱讀案例為主；學習程序法(procedurallaw)，例如刑事訴訟程序(criminalprocedure)和民事訴訟程序(civilprocedure)，則以閱讀法律條例為主。

閱讀案例和法律條例有不同的技巧，應用實體法和程序法的方法亦有不同。

每個學期面對新的學科，我都需要花點時間尋覓適合自己的讀書方法。

我的第二至六年法律學習生涯並不是一帆風順的。

最驚險的是在本科最後一年，花了最多時間溫習的一科竟然成績在及格邊緣！考試時明明感覺表現不差，得此成績簡直是出乎意料之外。

找教授問個究竟，才知自己原來在理解事實資料上有誤差。

最失望的是自己在喜歡的學科的考試中未有盡力。

因為對學科感興趣，所以我試前有很大動力溫習，也有參閱課程以外的資料。

臨考前，我能把法律原則倒背如流，胸有成竹。

可是，結果我在作答時瞻前顧後，優柔寡斷，把試卷做得一塌糊塗。

這些經歷令我知道當下的自己有進步的空間，可以做得更好。

其實，知道問題所在是值得開心的事。

因為只要知道問題所在，便可以找出解決的方法。

盡力無悔，成績不代表我有一段頗長的時間，我的情緒被成績牽引著。

成績未如理想時，我會感到很失落。

因為我認為自己的付出不被認可──因為我有「成績反映我的努力，學習能力和熱忱」的想法。

後來我的想法開始改變。

原因是我發現每次我向身邊的人哭訴時，他們都表示相信我的能力。

我感激他們對我的信任之餘，還感激他們令我意識到一直不認可我的付出的人其實是我自己。

因為最了解我的人是我，所以我無須在意別人的不實評價。

知道自己盡了力便足夠，成績只是一個用來衡量我的考試臨場表現的客觀指標，不會否定我的一切。

新的想法令我讀書時變得隨心一點：有興趣的便主動多了解，興趣沒那麼大的仍嘗試達到課程的要求。

學習本應是自由和快樂的事。

很可惜，我們的教育制度有諸多限制，令學生失去探討自己的興趣和想學的東西的空間。

以法律教育為例，大部份課程由老師主導，主要以一次性筆試的模式考核學生。

結果是不少學生只會「notes來伸手，marks來張口」，不會關心考試範圍以外的知識。

讀法律為了什麼？回望六年法律學習生涯，令我自豪的不是什麼榮譽，而是自己的努力和改變。

多年來我學到的不僅是法律知識，還有面對問題的態度和方式。

最近，不少學生問：留在香港讀法律有前途嗎？近年發生的政治風波令很多人對香港法律失去信心。

面對社會撕裂愈來愈嚴重，香港的法治核心被動搖，我們可以做些什麼？想達成宏偉的目標除了需要勇氣踏出第一步之外，還需要耐性和耐力。

前所未有的改變非一朝一夕之故，而是透過一件件事累積而成。

我決定由身邊的人和事開始，從法律教育入手。

幾年前，我有幸與志同道合的同學和教授創立了LegalEducationAlignedwithDiversity(LEAD)。

LEAD的宗旨是透過師生合作讓學生有更多機會參與教學，從而增加他們對學習的興趣。

今次新冠肺炎疫情正正提醒了我們：教學模式其實富彈性。

教學不一定在學校進行；學習可以融入生活。

我們(學生)可以勇於表達意見，甚至主動參與教學工作，為教育注入新思維。

本著這個想法，我創立了KongLaw(港law)，在YouTube開設了教學頻道，並在Instagram分享法律知識和讀法律的心得。

比起把知識灌輸給學生，放手讓學生在學海自由探索更重要──這是我在學習旅途中深深體會到的。

LEAD:www.law.hku.hk/collabKongLaw:https://www.instagram.com/kong_law_/不論身處何方讀法律的你：希望你也找到讀法律對你的意義。

共勉之。

PhoebeWoo港大文學研究及法學士，劍橋法學碩士畢業生。

翹首前行，步履輕盈，活得像首詩。

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翹首前行，步履輕盈，活得像首詩。