人物传记案例 - 百度文库

本节课将主要以《贝多芬传》为例来探究人物传记阅读的方法。

案例主题有限的教材资源禁锢了学生语文素养的提高，教师必须树立“大语文教育观”，放眼于课外阅读，而 ... 首页 文档 学前教育 基础教育 高校与高等教育 语言/资格考试 实用模板 法律 建筑 互联网 行业资料 政务民生 说明书 生活娱乐 文档工具 更多 搜索文档 续费VIP 立即续费VIP 会员中心 VIP福利社 VIP免费专区 VIP专属特权 客户端 看过 暂无浏览记录 店铺后台 店铺首页 个人中心 会员中心 消息 收藏 意见反馈 退出登录 人物传记案例 免费 3.5分 （超过80%的文档） 1477阅读 21下载 2012-05-05上传 5页 《人物传记》阅读指导课教学案例  2010-05-28 08:56:32|  分类： 教学设计 阅读324 评论0   字号：大中小 订阅   案例背景  阅读是获取知识的必要途径，也是体现语文交际能力的一个十分重要的窗口。

语文教学的实践证明，要使学生学好语文，全面提高语文素养，单靠教材内有限的课文资源是远远不够的，必须树立“大语文教育观”，把“小课堂”与“大课堂”紧密结合起来，这对于培养学生的语文综合素养是不可或缺的，是学校教育不可或缺的有机组成部分。

那么，如何有效地上好“阅读指导课”就成为我们面临的新课题。

  人物传记在语文课外读物中占有重要地位。

它是一种真实具体、全面系统地记叙一个或几个人的生平事迹的纪实文体。

在中华民族的历史上，人物传记远起秦汉，时至今日，以它独特的文字风貌，记述了各类历史人物，展现了不同时代的历史年轮。

人物传记是提高思想水平、文学修养的一种重要读物，也是中小学生爱读的一种读物。

但是，传记水平不一，优劣各异，这对涉世不深的中学生来说，需要各方面的精心指导。

本节课将主要以《贝多芬传》为例来探究人物传记阅读的方法。

 案例主题  有限的教材资源禁锢了学生语文素养的提高，教师必须树立“大语文教育观”，放眼于课外阅读，而人物传记是提高思想水平、文学修养的一种重要读物，如何采取有效地方法进行阅读指导是教学的关键。

 案例描述  一、课前准备  1、教师打印《贝多芬传·命运交响曲》并发给学生。

    2、要求每位同学都阅读自己最喜欢一个人物传记，并准备好向别人推荐的发言稿。

  二、教学目标及指导重点  关于作者 zhouguoqi79715 文库新人 文档 21 粉丝 0 等级 Lv1 关注 个人主页