生活事物篇(共3盒)【生活連續圖卡系列】 - 理特尚親子圖卡
文章推薦指數: 80 %
STEAM基礎教育:解決問題、生活應用、動手作。
※ 籍「看圖說話」增進觀察思考力排順序,培養我和事物好的生活規範與態度。
... 養成孩子主動做家事,二至三歲就可以分配簡單 ...
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生活自理順序
生活連續圖卡系列
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生活事物篇(共3盒)【生活連續圖卡系列】
排列順序
推理思考
生活行為
生活規範與活動規則
主題故事
看圖說故事
生活觀察
生活事物篇(共3盒)【生活連續圖卡系列】
我是家事小幫手/孩子參與事物的生活能力/使用連續圖卡學習事物和思考過程/連續圖卡/說故事連續圖卡/生活觀察練習/我會自己做家事
套書規格:
3盒
數量/
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原價/550元
優惠價/490元
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口碑推薦文
孩子的第一套「生活順序學習」圖卡:
生活連續圖卡:學習每一個步驟做好,孩子更有信心,情緒才會好。
讓孩子主動幫忙,提升做事力!
*養成能自動、自發、自信的能力!
教導孩子的生活3部曲:生活事物
養成行為主動:「人和事物的活動」
STEAM基礎教育:解決問題、生活應用、動手作。
※籍「看圖說話」增進觀察思考力排順序,培養我和事物好的生活規範與態度。
【商品規格】生活事物篇:3輯(12主題單元)十使用手冊1本
【商品描述】
養成孩子主動做家事,二至三歲就可以分配簡單的家事給孩子做,例如:擦桌子、收拾碗筷、掃掃地、澆花,對孩子來說,都會是很有趣的遊戲。
在剛開始學習時,會需要一個模仿對象,生活連續圖卡將事件的動作分解成好幾個關鍵動作,一步一步示範,讓孩子跟著學習跟著做,對於小肌肉的控制練習、培養衛生習慣,以及建立自信心,都有正面的幫助。
本套並附有家中常見電器的正確使用方式,事前和孩子講清楚使用規則,而不是一句「不可以」制止,讓孩子清楚界線,學習良好的使用習慣。
【內容物】
‧每張圖卡9.5公分×13.2公分︰事物篇共3盒,每盒4組單元各8張,共96張
‧使用手冊:詳細說明附有圖片說明,容易引導孩子看圖說話
‧扣環:每組單元附一個扣環,共12條
【材質】紙製品
【適用年齡】2歲半以上
【產地】全程百分之百台灣製造!
【安全聲明】通過臺灣經濟部標準檢局查驗
※出版:行政院新聞局局版北市業第529號
※驗証:臺灣經濟部標準檢驗局檢驗檢驗登記號碼33542號
※課程目標:
身體動作與健康_1-2覺察各種用具的操作_幼幼班、小班、中班、大班-1
2-4歲學習指標:覺察器材的操作方式
4-6歲學習指標:覺察各種用具安全的操作技能
※課程目標:
身體動作與健康_1-2覺察各種用具的操作_小班、中班、大班-2
3-4歲學習指標:模仿抓、握、扭轉的精細動作
4-5歲學習指標:模仿抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作
4-6歲學習指標:覺察手眼協調的精細動作
※課程目標:
身體動作與健康_2-3熟練並養成健康生活習慣_幼幼班、小班、中班、大班-2
2-4歲學習指標:參與日常生活的健康行為
4-6歲學習指標:熟練並維持日常生活的健康行為
※課程目標:
認知_3-1與他人合作解決生活環境中的問題_小班、中班、大班-1
3-4歲學習指標:探索解決問題的可能方法
4-5歲學習指標:參與討論解決問題的可能方法並實際執行
5-6歲學習指標:與同伴討論解決問題的方法,並與他人合作實際執行
※課程目標:
語文_2-3敘說生活經驗_幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標:敘說一個經歷過的事件
3-4歲學習指標:敘說包含三個關連事件的生活經驗
4-5歲學習指標:敘說時表達對某項經驗的觀點或感受
5-6歲學習指標:建構包含事件開端、過程、結局與個人觀點的經驗敘說
※課程目標:
語文_2-4看圖敘說_幼幼班、小班、中班、大班-1
2-3歲學習指標:描述圖片主要人或物
3-4歲學習指標:描述圖片的細節
4-5歲學習指標:敘說一組圖片部分連貫的情節
5-6歲學習指標:看圖片或圖畫書敘說有主題的故事
※課程目標:
社會_2-1發展自我概念_小班、中班、大班-3
3-4歲學習指標:根據自己的想法做選擇
4-5歲學習指標:調整自己的想法去行動
5-6歲學習指標:適時調整自己的想法與行動,嘗試完成規劃的目標
※課程目標:
社會_3-1喜歡自己,肯定自己_幼幼班、小班、中班、大班-1
2-5歲學習指標:自己能做的事情自己做
5-6歲學習指標:建立肯做事、負責任的態度與行為
※課程目標:
社會_3-1喜歡自己,肯定自己_小班、中班-2
3-4歲學習指標:對自己完成的工作感到高興
4-5歲學習指標:欣賞自己的長處,喜歡自己
教孩子;說故事比「說教」還有效,我們用「圖卡」玩、說故事喔!
生活連續圖卡系列教具「生活事物篇」教學步驟說明
前言:「順序」是孩子學習的基本概念。
為便利教導孩子,本系列分「生活自理篇」、「生活事物篇」、「生活遊戲篇」。
每篇都有12單元,共計36單元的順序圖卡故事。
※認識產品:
1.事物篇分第一、二、三輯(盒)和一本使用手冊。
2.每輯有4單元,每單元都有6~10張連續圖卡共計32張。
3.每張連續圖卡上面沒有提示號序及說明文字。
4.使用手冊說明了:每一單元的主題教學引導及每張圖卡的文字述說。
教具說明:這些單元都是孩子在日常生活中最常接觸到的活動,例如:掃地、擦桌子、收拾玩具。
藉著看圖卡說故事、排圖卡順序,讓孩子增進語文表達能力、加強記憶力及觀察力、培養邏輯推理能力以及養成良好的生活規範和學習獨立的態度。
※找出同組的分類
1.事物篇共有三輯,三輯的圖卡底色各不同,同一輯的圖卡底色是相同。
2.先拿出第一輯,把這輯4單元分別分開:我會掃地、收拾餐桌、整理書桌、廁所變乾淨。
3.注意看!同一單元的圖卡右上角會有相同的小圖案。
4.練習「我會掃地」有8圖卡,小圖案是掃把和畚箕。
*看→圖,要說出在做什麼行為的事件?說說看!
※我要乾淨
1.打開使用手冊「我會掃地」,看說明引導文。
2.告訴孩子掃地的目的及家裡乾淨的重要性。
3.所以我們時常要掃地,和孩子討論如何「掃好地」的事項。
4.什麼情形需要掃地?掃地要有哪些的工具幫忙?還有要如何掃地?
*讓孩子說一說,為什麽要掃地?
※我會掃地-1(看圖說話)
1.把圖卡照順序10張在桌上排列好(比照書上的順序)。
2.從第一張開始,照順序一張一張的圖說,把刷牙的「過程」說給孩子聽。
3.先把大的垃圾丟進垃圾桶、再拿出掃把和畚箕、掃掃掃!開始掃地。
*想一想,說出來我要怎麼樣來掃地?
※我會掃地-2(順序排列)
1.把圖卡順序弄亂,再幫忙找出第一張圖卡。
2.第一張圖卡排好,再請孩子依照順序把全部過程圖卡排列出來。
3.過程中適當的提示,例如:把垃圾掃進畚箕裡,然後發生什麼事?
*看→圖說話,說出比較每張圖卡的行為動作,說出話來!
※我會掃地-3(順序推理)
1.把圖卡照順序排列好,再隨意「對調」多張。
2.讓孩子從第一張圖卡開始說起。
3.碰到下一張不對的,要說出那裡不對。
4.把正確順序的那一張圖卡,找出來排好。
*比較後說出,每張圖卡行為動作不一樣的地方,鼓勵說說說、說對的話!
※我會掃地-4(邏輯思考)
1.把第一張和最後一張找出來,分兩邊排好。
2.請孩子排列中間過程。
3.如果孩子排的順序不合邏輯,是不小心放錯順序了,還是另有解釋?
4.如果是另有解釋的話,可要仔細的聽一聽了,因為有可能是非常有創意的想法喔!
*如果是我(孩子)掃地,我要怎麼掃?說看看!
※這樣做是不對的!
1.在第三輯裡每一個單元,都有「錯誤圖卡」。
2.可以讓孩子指出圖卡裡「錯誤」的地方,加強正確的行為觀念。
3.如何分辨錯誤圖卡:在卡上的左上方有一個哭臉娃娃,頭戴著三角帽子。
*行為有對的、有錯的,孩子的觀點不同沒有對錯,要告知做什麼事是危險?讓人討厭?要和孩子討論、說說看!
※我會自己掃地(教學延伸)
1.幫孩子準備一套專屬的刷地配備:小枝掃把、小畚箕、小垃圾桶。
2.相信孩子一定迫不及待的想要自己掃地!
*孩子說說看,說出要掃那裡?怎麼掃呢?
※不一樣的書
1.每單元都有附一條扣環。
2.照順序排列,用扣環串成一組書冊,方便隨時閱看。
*串成冊,隨時能玩、隨意能看、和同儕一起玩、一起說話!
※鼓勵孩子學習做!
1.本輯有12單元,都可比照以上「我會掃地」的方式教導孩子。
相信孩子都可以做到的!
2.「順序」使每張圖卡的圖都不一樣,要注意看前、後的過程變化。
例如:上一張打開水龍頭、下一張裝水…再接著下一張。
3.要讓孩子多說話,才能去思考「順序」的先、後關係的不同。
先要做什麼事,再來才能做什麼事。
*養成自己能做的事,培養成良好的行為,是孩子成功的開始!
※我們希望:
「孩子都渴望學習!」孩子都有與生俱來的學習動機,父母應該好好利用孩子的學習動機,引導他們觀察、參與、學習日常生活事物,學會處理生活事物的能力和建立正確的學習態度。
孩子可以從與生活事物的接觸學習一切,例如:收拾玩具時,可認識顏色、形狀、大小的分類。
在掃地時,可得知先後順序的觀念。
在擦桌子的過程,除了感受到由髒到乾淨的成就感,還可以達到肌肉協調的目的。
當孩子想要參與家中事物時,不要拒絕孩子,請教孩子正確的方法,並和孩子一起做。
在讓孩子練習生活事物活動時,可以給孩子真的、但是小一號的工具(不要給孩子玩具,他會比較沒有參與感),還有在教孩子做事時,得要慢慢的示範,給孩子時間練習,要有耐心,要想信你的孩子一定會學得很棒。
(鼓勵孩子多說、多發問、為什麼是這樣?又會怎樣?然後呢??孩子要說、說、再說!)
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蕎修媽咪部落客推|
放下手機與影音工具回歸人與人的自然接觸吧~親子關係從小開始!
有溫度的【理特尚】圖卡教具幼兒智能激發
選了"我會掃地"來給小蕎玩,讓她先自問自答,最後再給予指點一下,她就可以完全答對,而且也知道了掃地的步驟唷!這些圖卡們因為好玩,而且玩不煩,每次玩都有不同的感受。
是說蕎妹得到的掌聲和愛的抱抱也沒停過,所以這一大組圖卡就這樣順利地被小蕎妹收入她的圖書櫃中~每次操作完畢就能得到父母的親親抱抱和讚美及鼓勵,這樣是不是比盯著冷冰冰的機器好多了呢~......閱讀全文>>
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