理解尊重不一樣的天才 - 台灣大紀元

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第四種,他有藝術跳躍的思維,直覺類型的天才,他也會『完蛋』了。

... 過非線性思維能力強的孩子,就貼標籤為思考無法聚焦,傳統邏輯性能力不強等。

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第二種很會分析,考試也可以考得很好。

第三種天才,很會整合,他就『完蛋』了。

第四種,他有藝術跳躍的思維,直覺類型的天才,他也會『完蛋』了。

」 文中提到,在台灣傳統的教育體制與考試制度,可能只照顧到擁有前兩種天賦的孩子,但對於擁有後二者天賦的孩子,現行的教育體制與考試制度無法測出其真正的能力。

而部分老師因從未接觸過,導致可能不懂,或之前未接觸過非線性思維能力強的孩子,就貼標籤為思考無法聚焦,傳統邏輯性能力不強等。

老師依據自己的舊想法在建構學生的形象,或者無法正確判讀而導致這些孩子被誤貼標籤,最終其教育權益被犧牲。

在此筆者特別要關注上述第四類的孩子——跳躍性思維強,也就是直覺類型的天才,因為這些孩子所擅長就是人類最珍貴的非線性思維(Non-linearThinking)的能力。

理解非線性思維(Non-linearThinking)的重要性 所謂非線性思維(Non-linearThinking)是指一切不屬於線性邏輯思維的思維類型,例如:跳躍性思維、系統思維、模糊思維。

非線性思維就是不按傳統線性邏輯分析的思維方式去思考一件事,使用另一種思考方式去找尋答案,也就是依靠人類的「某種直覺」來做出判斷,是屬於非二元對立式,多角度式頓悟的思考型態。

事實上,非線性思維能帶領人類思考文明到更遠的地方,因為在真實世界裡,我們的世界本來就是非線性的,相對於以往重視的傳統線性邏輯思考能力,因傳統線性邏輯思考能力是一種近似「實驗室情境」的思考推論,可能會造成推論分析結果與最後的結果極大誤差,所以非線性思維可補足傳統線性邏輯思維能力的不足。

再來,從思考方式的差異點來檢視,傳統線性邏輯思維是一種強調在思考過程中將不確定因素排除,消滅,但這樣過度追求「一致性」的要求將會讓傳統線性邏輯思維陷入自我形成的困局。

因為過度強調絕對的「一致性」,要求絕不允許有任何矛盾的現象存在,當傳統線性邏輯思維對於「一致性」的要求過於嚴格,就會扼殺原先邏輯推論的生命力。

但在非線性思維裡,在不實質改變結果的前提下,為增加結果的確定性而反而要盡可能保持思考過程的不確定性、矛盾性。

第三,傳統線性邏輯思維原被認為可進行較深層思考,目標是思考事物的本質,而非線性思維方式強調思考途徑的全面性,抓到想要思考的對象事物,在因果關係上做普遍聯繫,但非線性思維是幫助傳統線性邏輯思維到達原先無法達成的地方,也才能做到真正深入「理解事物的本質」。

(下週五待續)◇ 大紀元時報-台灣(TheEpochTimes-Taiwan) 一書引發三退大潮 目前退出中共黨、團、隊總人數 401,821,717人 退黨網站 大紀元時報-台灣(TheEpochTimes-Taiwan) 恢復人類正統文化,關注人權和信仰自由,忠於事實真相,自由公正獨立,全方位報導環球新聞 訂閱大紀元電子報 保護您的隱私,我們絕對不會將您的電子郵箱透露給任何人。

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