【整理】教育時事@ yun-fang's blog - 隨意窩

200902270932【整理】教育時事 ?教育論壇. 局長的教育理念你的111 在哪裡？打造臺北優質新教育主講人吳局長清山 一綱多本選一本，最後的決定權仍在學校 yun-fang'sblog希望在天邊飛翔‧邁向成功的步伐‧充滿著昂揚志氣‧年輕人勇敢追夢吧‧日誌相簿影音好友名片 200902270932【整理】教育時事?教育論壇局長的教育理念你的111在哪裡？打造臺北優質新教育主講人吳局長清山 一綱多本選一本，最後的決定權仍在學校 一綱多本選一本主要目的是希望減輕學生和家長的負擔，也減少教材銜接的問題；但吳清山強調，老師在教學上不應該過度依賴教科書，應該根據學生程度制訂教學內容和教學深度。

事實上，北北基所推動的一綱多本選一本，只是針對國、英、數、社會、自然與生活科技等五科來推薦共同版本。

經由北北基三縣市共198所公私立國中學校代表選書投票與加權計分之後，結果出線的是國文科翰林出版社、英文科佳音出版社、數學科康軒出版社、社會科翰林出版社、自然與生活科技則是康軒出版社。

吳清山表示，此種教科書的評選方式是在民意基礎下廣泛徵詢學科專家與教師意見，且在專業分析、理性決策以及適法推動下，維護學生學習權益、提升國中教科書品質，選出最好、最合用的版本提供學校參考選擇，除減輕學生課業壓力外，也讓家長經濟負擔減少。

但即使是一綱多本選一本，最後的決定權仍在學校，並未影響或剝奪教師的專業自主。

如果教師或家長對此政策有任何疑慮，吳清山歡迎大家提出來，他非常樂意聽取意見並加以說明，以消弭大家對此政策的疑慮。

減輕學生壓力須有配套措施，非片面作法即可改善國中基測實施以來，一直強調基本觀念及基本能力，維持「考綱不考本」的原則。

因而有教師代表擔憂，如果實施一綱一本，又以推荐版本為出題依據，很容易以記憶性題目為主，勢必又回到「背多分」的年代。

因此，有人質疑一綱多本選一本真能減輕學生壓力或是解除升學壓力嗎？吳清山表示，造成學生壓力的原因有很多，但主要與升學制度有關，一綱多本選一本只是減輕的方法之一而已，但前提是未來基測必須採「區域考試」及把握「考綱又考本」的原則，讓學生只要讀熟一本教科書，參加基測時就應會有好的表現。

其實，減輕學生壓力不是片面作法即可改善，得要有配套措施，諸如升學制度、學校制度、共辦基測、建立優質高中職以及家長觀念的改變等等議題，皆需要同時去思考與權衡。

假如未來能實施12年國教、推動社區高中優質化，或家長不迷戀明星學校、學生不要一味追逐明星高中，那麼升學主義就不會瀰天蓋地，學生也就可以健康學習，朝向多元發展。

基此，吳清山強調，任何教育政策都必須站在孩子學習立場來思考，以孩子作為最大的考量方針。

教育111，打造優質新教育 因此，吳清山剛上任就強調未來北市教育政策將以「教育111，打造臺北優質新教育」為發展主軸。

所謂「111」是指一校一特色，每一所學校至少一種特色；一個都不少，每一個教師有責任教好每一位孩子；一生一專長，每一位孩子至少都要有一項專長。

吳清山心中的學校特色是在正常教育之下達到教育目標外，依各校現有條件、社區環境、家長需求等來建立的一種特色。

亦即在正常教育氛圍下，營造不一樣的特色，也就是兼具學校效能與特色。

每位教師都有MP3，師生共同High教育 學校要有特色不難，一個孩子都不能少比較難；此牽涉教師專業知能，以及道德、愛心、耐心等人格特質。

所以，吳清山認為未來需加強教師職前教育與在職教育的研習訓練，讓每位教師都有MP3。

M：指morality（道德）。

P1：指profession（專業）。

P2：指passion（熱情）。

P3：指patience（耐心）。

吳清山說，道德是內在的啟動力，身為教師必須認知教育是百年樹人的工作，是一份良知的工作。

但光有道德並不足以成大事，還需要有與時俱進的專業知能。

而能力強，沒有熱情也是不行的，因為孩子還需要教師的激勵、肯定、關懷與讚美⋯等等。

同時，更要有高度的耐心給予陪伴與開導，才不會發生衝突與誤會。

因此，每位教師若能擁有這種特殊的MP3，學生自然能快樂學習，師生共同High教育。

關於一生一專長，則是希望培養孩子除了智能學科外，在藝文或運動方面能夠有一項以上的專長，例如小提琴、鋼琴、笛子⋯，又或如桌球、網球、羽球⋯等。

大體來說，專長是一輩子不容易忘記的東西，也是享用不盡的資產；最重要的是，一旦擁有了它，能夠建立自信，有邁向成功的動力，永遠過著有信心的生活，一輩子不會變壞。

因而，吳清山深信，一個人如果能擁有一項專長，當能養成正當的休閒活動，擁有健康生活，提高生活的品質。

三生教育＆六零教育 111之外，吳清山也提出「三生」的教育政策，也就是生活、生命、生態教育。

他說，學生除了會考試，還要會生活，培養各種不同的技能與品德良好的行為；更要積極關懷生命，愛惜自己，不能欺負他人；面對現在環保意識抬頭，當然人人要重視生態問題。

最近臺北市教育局要在某所學校成立資源回收博物館，一方面是對生態教育重視、節能減碳的具體表現，另一方面也可以成為學校的一大特色。

「111」與「三生教育」是吳清山甫上任就推出的教育政策，其實多年來在教育政策的理論與實務之間，他有許多教育理想與理念想從各種管道付諸實踐，在各個生涯階段奉獻心力，如之前在高等教育評鑑中心適逢草創，一切從無到有，如今高等教育評鑑中心已步入軌道。

而今擔任臺北市教育局長一職，他也將許多學理轉化為實務工作。

最近他又有了新的構思—「六零教育」：零拒絕、零體罰、零容忍、零歧視、零污染、零中輟。

主要是指不能拒絕任何孩子接受教育；不能體罰孩子；不能容忍校園霸凌現象；不能對孩子有有差別待遇；孩子遠離色情、毒品；沒有中途輟學孩子。

將學理與經驗做一個整合，並賦予新的意義六零教育是為了建立友善健康校園而來，與教育部友善校園政策相符。

只是友善校園定義高調，焦點模糊，讓人無所適從，推動多年仍不見成效。

基此，吳清山把握教育學習應建立在樂趣之上的原則，從此觀六零教育，簡單明瞭又朗朗上口，容易懂、容易行又有趣，相對的，也就容易達到教育的目標了。

他說，「教育是一項傳承的工作，我只是將過去所學與研究的學理與經驗做一個整合，然後賦予新的意義。

」 從整個國際的教育趨勢來看，每個國家都有其教育概念與主張，如美國的"NoChildLeftBehind"（不讓一個孩子落後），英國的"SuccessforAll"（每個孩子都成功），再回到臺北市教育局前局長李錫津的「心教育」、前局長吳清基的「優質教育」，這些都是一種教育概念，如今吳清山整合許多好的教育概念發展出「優質新教育」，他希望現在推動「臺北101，教育111」，未來能夠邁向臺灣第一、亞洲第一、世界第一。

111，這是一個教育人的夢想，但無法單靠一個人的力量來實踐，遂而希望能有多數人來共同實踐，讓所有的教育動起來。

你的111在哪裡？ 101是臺北的地標，世界各地朋友來到臺灣，都希望來目睹這個世界第一高樓，它儼然是臺北的特色。

那麼，111就是學校的特色；而學校的111，可以任君打造。

記得西方有位哲人說，夢想具有最神奇的力量！因此，就在今日將你的夢想注入校園吧！讓夢想發揮神奇的力量吧！也許有一天在教育圈中，見面時會流行一句話：「你的111在哪裡？」而你可以侃侃而談屬於自己的111！ 本文轉載於師友月刊97年8月號494期yvonne_qqq/Xuite日誌/回應(0)/引用(0)沒有上一則|日誌首頁|沒有下一則回應 加我為好友日誌相簿影音 我的相簿 yvonne_qqq's新文章.....溫暖的話金車知性之旅國小好友聚餐人生的智與德12年國教的問題一堆人感嘆教學環境政策很恐怖 全部展開|全部收合 關鍵字 yvonne_qqq's新回應沒有新回應！ 教育資源海闊天空教育網站國立教育資料館教育部電子報高等教育知識庫張明輝教授網站當代教育研究季刊教育圓夢網北師學報師大學報教育政策論壇教育研究月刊教育趨勢導報評鑑雙月刊網路社會學通訊期刊國家研究政策基金會吳清山局長網站全國法規資料庫公職網考選部全國碩博士論文學校行政雙月刊 休閒娛樂年代售票MBTI職業性格測試廷廷的鋼琴窩虫虫鋼琴 Mine噗浪非死不可