【搶救國文】搶救錯別字大作戰 - 翻轉教育

... 錯「的」和「得」這兩個字以外，其實，「已」和「以」也是經常用錯的字，學生常將「已經」寫成「以經」，把「而已」寫成「而以」；另外，「畢竟」 ... 已複製連結 免費電子報 付費訂閱 分享 趨勢政策 全球觀點 台灣現場 教學現場 課堂教學 班級經營 人物故事 教學資源 多元觀點 深度專題 專家專欄 所有專欄作家 讀者投稿 我要投稿 教育創新 產業動態 年度教育創新活動 教育創新支持夥伴 教育新創20+ 翻轉教育學院 訂閱服務 了解訂閱服務 認識翻轉教育 登入註冊 免費電子報 趨勢政策 全球觀點 台灣現場 教學現場 課堂教學 班級經營 人物故事 教學資源 多元觀點 深度專題 專家專欄 所有專欄作家 讀者投稿 我要投稿 教育創新 產業動態 年度教育創新活動 教育創新支持夥伴 教育新創20+ 翻轉教育學院 訂閱服務 了解訂閱服務 認識翻轉教育 教學現場 課堂教學 【搶救國文】搶救錯別字大作戰 近來很多人感嘆大學生中文能力連年退化，其實，除了大學生，從國小、國中，乃至是高中的莘莘學子，不只是在考試時改正不出錯別字，就連作文或日記、聯絡簿也是錯字連連。

【搶救國文】搶救錯別字大作戰 分享 文 詹志超【隨寫人】 2016-12-1800:00更新：2022-05-2719:03 近來很多人感嘆大學生中文能力連年退化，其實，除了大學生，從國小、國中，乃至是高中的莘莘學子，不只是在考試時改正不出錯別字，就連作文或日記、聯絡簿也是錯字連連。

  在大家高喊「搶救國文大作戰」時，幾乎都是把重點放在閱讀能力的低落，於是教育當局以及學者、教授們，無不大聲疾呼「閱讀」的重要性，也舉辦了許多閱讀相關的活動與比賽；然而，似乎很少人將焦點放在寫錯別字的現象上，其實，我個人認為這才是令人憂心的問題。

  想要探討寫錯別字的現象，並非三言兩語可言，因為畢竟不是一朝一夕造成的；不過，也並不是沒有具體可見的原因，而且我認為這些原因是可以要求學生改進的。

就我個人看法，大概有幾個比較重要的原因： 一、【經常使用電腦打作業】：用打字交報告和作業，拿筆寫作的機會大減，因此作業錯字連連。

二、【經常使用手機傳訊息】：為了講求速度，出現許多的「火星文」以及新新人類的用語，雖然，意義已經表達了，對方也看懂了，完成了溝通的目的，只不過都是錯別字。

三、【廣告喜用諧音雙關字】：「諧音雙關」字也就是同音異字，積非成是的結果，錯別字當然就形成了。

基於上述幾個原因，正確的用字和錯誤的網路用法以及諧音雙關字混淆在一起，問題便日趨嚴重。

就我平日的觀察，最容易讓學生混淆的，除了連老師及大人都會用錯「的」和「得」這兩個字以外，其實，「已」和「以」也是經常用錯的字，學生常將「已經」寫成「以經」，把「而已」寫成「而以」；另外，「畢竟」寫成「必竟 」，「辜負」寫成「姑負」，「抱怨」寫成 「報怨」，「既然」寫成「即然」，「儘管」寫成 「僅管」，凡此種種，不勝枚舉。

  以下所列五十個詞語，是我個人擔任國文老師二十餘年來，在學生的作文所發現最常出現的錯字，如果一題是二分，不妨測驗看看能拿到幾分（答案在最下方）： 不勞而穫  固步自封  一昧指責  不可獲缺  名列前矛  大塊朵頤  心浮氣燥  震憾人心  騷首弄姿  憤發有為  再接再勵  全力以付  高潮疊起  迫不急待  別出新裁  不甘勢弱  滿腹勞騷  收獲豐富  不齒下問  集思廣義  浮光略影  按耐不住  見義思遷  按步就班  不逕而走  可見一般  誓死如歸  妄自匪薄  冒然行事  絕不寬待  循序漸近  發奮忘食  寒喧問候  令人暇想  冷寞疏離  一切就序  人才倍出  無所是從  默守成規  陳腔爛調  壑然開朗  金榜提名  趨之若騖  鳳毛鱗角  鞭辟入理  功虧一匱  美輪美煥  嬌揉造作  明查秋毫 消聲匿跡        【註】：這五十個詞語也是考題的常客，準備參加大學學測、指考或國中會考的學生，不妨拿來測驗自己的實力。

看看這些錯別字，如果您也覺得現在的學生或孩子錯字連連，想要改進學生常寫錯別字，便該從減少電腦以及手機的使用著手；此外，也應該在「諧音雙關」的修辭教學中，特別提醒學生千萬不要誤用了諧音字。

「搶救錯別字大作戰」真的要靠大家一起努力！   正確答案 不勞而獲  故步自封  一味指責  不可或缺  名列前茅  大快朵頤  心浮氣躁  震撼人心  搔首弄姿  奮發有為  再接再厲  全力以赴  高潮迭起  迫不及待  別出心裁  不甘示弱  滿腹牢騷  收穫豐富  不恥下問  集思廣益  浮光掠影  按捺不住  見異思遷  按部就班  不脛而走  可見一斑  視死如歸  妄自菲薄  貿然行事  絕不寬貸  循序漸進  發憤忘食  寒暄問候  令人遐想  冷漠疏離  一切就緒  人才輩出  無所適從  墨守成規  陳腔濫調  豁然開朗  金榜題名  趨之若鶩  鳳毛麟角  鞭辟入裡  功虧一簣  美輪美奐  矯揉造作  明察秋毫 銷聲匿跡 延伸閱讀 小學生的10大錯字類型有解！從低到高年級的識字策略 用孩子的語言，教他們學會分辨「的」和「得」 詹志超【隨寫人】 台北延平高中班導師 我是一位中學國文教師，任教於臺北市私立延平中學。

身為一位被賦予生活教育與生命啟思職責的國文教師，我以「生命教育」為重點，期望從情感、人際、生活、人生、生命各方面，透過文章，啟發學生對「生命意義」的瞭解。

同時自己也從優質的部落格吸收許多察人、看事、觀物以及生活的心得，充實人生與生命旅程。

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