反思能幫助學習效果嗎? - 國際優勢領導力教育
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反思的重要性 · 人們在生活中常忘了思考每個行為背後的意義,唯有藉著反思,才能釐清自我及個人的價值取向,完成具有意義的溝通。
· 人類創造文明,讓生活更 ...
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最後更新日期2021年6月4日
「人之所以為人在於我們必須了解我們經驗的意義」-傑克.馬濟洛(JackMezirow)(1923–2014,成人教育專家,轉化學習的推動者)
內容目錄
反思是什麼?反思的重要性
反思是什麼?
德國哲學家胡塞爾(EdmundGustavAlbrechtHusserl,1859-1938)指出反思讓個人瞭解自身的模糊、盲點及矛盾的部分,藉著個人身處的情境來觀察、調查、批判、調整,挑戰與重構自我本身的意識。
「反思」是一個自覺的、主動的、專注的認知學習活動,不僅描述事件發生的過程或討論感受,而且提供孩子發展新知識及認知,並在經驗中養成能力和價值觀,包括表達、洞察、思考、分析及問題解決的能力,及感恩、惜福、愛心、關懷、影響他人、幫助他人、同理心、創造改變等價值觀。
「反思」從視覺、聽覺、動覺和觸覺中,擷取個人的認知與情緒相關的訊息,將此連結過往的學習經驗,引導我們將所學的應用在未來的情境中。
「反思」是吸取經驗或重新體驗,可以發生在學習的前、中、後,但一般較強調學習後的反思。
反思的重要性
反思是教學策略的工具,幫助學生與老師發現學習經驗的意義,執行反思的老師扮演著「意義創造的促進者」的角色,確保學生參與有意義的學習過程。
使學生不僅僅是知識的消費者,也是知識的生產者。
老師也扮演學習促進者(facilitator)的角色,提升學生的創意思考及心智發展,幫助學生檢驗個人學習進度,充當學習者與學習者之間的仲介,從學習內容和過程建構學習意義。
經過良好設計及富挑戰的反思活動具有下列的功能:
人們在生活中常忘了思考每個行為背後的意義,唯有藉著反思,才能釐清自我及個人的價值取向,完成具有意義的溝通。
人類創造文明,讓生活更幸福,但同時也扼殺了人們對生活事物的深層瞭解,形成物化作用。
唯有不斷的反思,才能連結其深層意義。
「反思」引導學生產生新的想法和視野,學以致用,孩子們能從學習經驗中建立相互的連結,並建構學習意義的習慣。
幫助學生深入「了解周圍的世界,發展自信,激發更多的關心、帶進更深層的關係及更強烈的道德意識、社會責任與歸屬感。
」
在傳統教育中,我們許多教育工作者不習慣要求學生對自己的學習進行反思。
大部分教室中的學習是學完一課,再繼續學習下一課,學生和老師不斷的前進學習,沒有對過去的經驗進行反思與整合。
因此,當學生被要求反思時,他們陷入兩難:「我應該做什麼?」「我要如何『思考』?」「我不是已經完成了老師所交代的任務嗎?」「為什麼我必須還要多思考一些?」
108課綱新制的教育制度非常重視學生們的閱讀素養,閱讀素養包括三個層面:擷取資訊,統整解釋,審思評鑑。
因此,父母會需要幫助學生認識反思並學習反思,對持續性的學習保持開放的態度,充份利用反思學習來提升學生的思考力及閱讀素養。
延伸閱讀:4種有效的反思學習法
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嗨,我是葉雯霞(Judy),來自台灣台南,1994年全家遷居到美國,由於我本身有人力資源發展教育的背景,加上是第一代移民家庭,讓我特別重視華裔青少年在國際的競爭力,我曾在美國非營利組織執行青少年發展計畫10年,50歲回台灣,在高雄國立中山大學任教10年推動「全球移動力」發展學程。
目前我住在美國俄亥俄州陪伴5個(從10個月到7歲)的孫子女,同時希望透過文章分享、課程系統與輔導諮商的經驗傳承,邀請你共同成為兒少核心能力素養教育的天使及園丁。
嗨,我是Hiram!2017年,在中山大學讀書時遇見我的貴人Judy,跟著老師學習與共識,前後去了印尼泗水Petra大學擔任服務學習年會工作坊助教、上海復旦大學交換學生、菲律賓馬尼拉培訓等,這些經驗讓我找到自己的優勢並知道人生未來的方向。
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