醫學系

預科期：指醫學系前兩年的課程，目的在幫助同學為三、四年級的醫學教育奠定基礎。

此時期的課程注重基本科學與人文知識、語文（尤其是外文的能力） 。

總括來說，這個時期為 ... 　 醫學系 修課內容 就業管道 生活寫照 系老闆的話 各校醫學系一覽表 修課內容 　　醫學系修業六年，外加醫院實習一年，課程的安排除使學生獲得充分的基礎及臨床醫學知識外，人文道德涵養亦是教學重點。

究其課程內容可劃分為四期： 1. 預科期：指醫學系前兩年的課程，目的在幫助同學為三、四年級的醫學教育 奠定基礎。

此時期的課程注重基本科學與人文知識、語文（尤其是外文的能力） 。

總括來說，這個時期為增進醫學職業的預備知識期，專業課程有普通生物學（ 實驗）、社會學、分析化學（實驗）、有機化學（實驗）、醫學史、醫學心理學 、大體解剖學（實驗）等。

2. 基礎醫學：此時期涵蓋第三年及第四年的課程，主要是集中在對正常人體構 造與功能的瞭解；四年級時亦會涉獵病理發生的基本變化，同時學習檢查病人的 方法與技巧。

大體而言，專業課程有生理學（實驗）、組織學、公共衛生、病理 學、微生物、免疫學、藥理學等等。

3. 臨床醫學：第五年及第六年，又稱見習醫師階段。

這一時期醫學系的學生乃 藉由聽講、臨床學習與病例討論等方式，來瞭解內科、外科、小兒科、婦產科等 病症，其課程內容有內科學、外科學、神經學、麻醉學、婦產科學、小兒科學、 眼科學、耳鼻喉科學、皮膚科學、精神醫學、復健醫學、放射治療學等等。

4. 實習醫師：此為七年級之課程，目的在賦予醫學系的學生有限度的醫療工作 責任，使其對處理住院病人有初步的體驗及瞭解。

此一實習階段，可說是為了日 後成為住院醫師而作的基礎訓練。

　　由以上課程看來，醫學系的教學目標是為培養醫師人才，授與現代醫學知識及觀 念，其特色為基礎與臨床並重。

醫學系的學生畢業應修學分約為280至290學分， 其中必修則高達270學分左右，如此繁重的課業，難怪醫學系的學生一直讓人扣上 「書獃子」的印象，甫上台大醫學系的林政宏（輔教編號：85632102）便說：一 直在K書，其實是因為書念不完的緣故。

　　雖然如此，甘之如飴的還是大有人在呢！同樣就讀台大醫學系一年級的陳俊仁（ 輔教編號：85637178）則認為，只要有興趣，便不覺得是壓力，不過要應付這些 課程，記憶力還得不錯才行。

「記憶力不好，就不能念醫學系。

」陳俊仁強調著。

就業管道 　　「醫生是服務大眾的前哨站，當然是以當醫生為目標囉！」 　　不只是陽明醫學系大三生吳昭慶（輔教編號：83223058）有上述的志向，根據醫 學系學生內部調查，多數學生畢業之後，亦是以臨床醫師為職志，相信這也是一 般人的普通認知。

其實，醫學系的畢業生，除了成為執業醫師之外，從事教學（ 老師）、醫學方面研究工作的亦不在少數，有人兼而得之，有人各有所長，但均 是前程似錦，造福人群。

茲將醫學系畢業生之就業方向大致歸納如下： 1.從醫（醫師） 　　畢業生依個人興趣、成績、個性選擇科別，必須取得中華民國醫師執照→三年不 等的住院醫師訓練→考取專科醫師執照→往主治醫師之路邁進。

　　有醫學系的學長曾以過來人的經驗表示：「當醫學系的學生還不是累的時刻，真 正累人的時候是當住院醫師期間。

」可見，邁向人人稱羨的醫生之途還得經過各 種試煉！ 2.教學（老師） 　　各校醫學系均聘有專任師資及兼任老師，日後想從事醫學教學工作行列的學生， 可經由以下兩種途逕取得：(1)畢業學位送審，可報考研究所碩士班或出國進修，畢業之後至各校應徵，先從講師開始做起。

(2)臨床醫師有論文發表，經送審鑑定始有資格。

3.醫學方面研究工作 　　各醫學院大都設有醫學研究中心，且多與知名學術研究機構合作。

對有志從事醫 學研究、吸收醫學新知、提升學術水準、促進國內及國際醫學交流的學生而言， 其發展空間是愈來愈寬廣了，此亦為醫學系畢業生極佳的就業管道之一。

生活寫照 　　經常熬夜讀書可說是醫學系學生的日常生活最佳寫照。

畢業於各所高中的頂尖高 材生，來到了這樣頂尖的科系，難免積極認真得不敢懈怠，於是也帶動其他同學 不敢掉以輕心的心態，所以在繁重課業壓力下，興趣、嗜好只好暫時放兩旁，因 此沒有辦法如同其他科系的學生遊走於系所與社團，充分體驗校內外的各種活動 。

林政宏更指出在和學長（剛考完試出來）聚餐的時候，居然有學長可以累到一 趴在桌上立刻睡著的情形，可見為了獲得此一專業領域的成就，犧牲青春休閒時 光是在所難免的。

平常的休閒生活﹖「就打打球、聽聽音樂，或是看看書吧！」 吳昭慶有點無奈地如此表示。

　　林政宏表示，除了要會唸書之外，想在醫學系適應良好，還得具備某種「體質」 ，以他近一年來的摸索適應，他認為是：「對環境耐塑性強，可調適自我。

」這 可不是老王賣瓜，從實驗課就可以看得出來，醫學系學生對事情的態度非常積極 、主動，且求知慾強。

　　吳昭慶則是在讀了醫學系之後，益發覺得自己較從前細心，對週遭環境也較具有 高度熱忱了，這應該是得自「醫德」薰陶養成的一種真情流露吧！ 系老闆的話 　　由於中山醫學院醫學系的畢業生就業後均有優良表現，在各大醫院有口皆碑，甚獲好評；於今年正式啟用的中山醫學中心，也儼然成為中部的醫學研究暨教學中心重鎮，於是中山醫學系的行情順勢水漲船高，熱門得不得了。

　　周明智系主任中肯地道出醫學系的發展對台灣社會的影響： 　　「台灣的醫學以前著重臨床，隨著世界潮流、經濟發展，國科會的補助、中央研 究院的設立，到最近剛成立的國立衛生研究所，醫學漸朝研究路線前進，連帶地 本土性的疾病研究逐獲重視，醫學研究報告、學術發表絡繹不斷，在臨床及基礎 醫學上終於可以發揮自有的特色，建立屬於台灣自己的病例資料，這都是醫學研 究人員努力的成果，也因此使得醫學系於就業市場上行情看俏。

」 　　究竟須具備怎樣的特質，才有資格進入醫學領域？ 　　「有自信、有愛心及服務的精神！」周主任明白地指出。

他並認為對於有點枯燥 、讀起來有點累人的醫學課程而言，「興趣」無疑是投入此行業的持久動力，而 時時要以病人為優先考量的「勤快」則是醫師對本行工作的基本態度。

若你發覺 自己具備以上特質，即可朝醫學之路努力了。

　　至於該如何應付繁重的課業﹖周主任便時常告誡學生：「你是怎麼考進醫學系的 ，就那樣好好的再讀七年！」 　　就推薦甄選而言，醫學系教授心目中的理想學生應具備的條件，周主任認為除了 基本的功課要求外，品德操行、獨立自主的個性也很重要，因為醫學系的目標便 是在培育「能服務人群、具有熱忱及犧牲奉獻精神的學生，使能成為醫學界的生 力軍」；此外，由於醫學是一種沒有國界的專業知識，若欠缺國際語言「英文」 的表達能力，則難以達成國際交流。

　　對於醫學系的學生畢業後大都傾向於走臨床醫師路線，周主任以為，就目前的學 校設備或社會資源來講，從事基礎醫學的研究也具有相當的發展空間。

學生在學 時就應該對未來生涯有所規劃，有心朝專科醫師方向努力者，不妨選擇在大醫院 服務；較具有犧牲奉獻精神者（像國外的傳教士），那就可到醫療資源比較匱乏 的地區從事基層服務（例如花蓮的門諾醫院），作一個台灣的史懷哲；而如何大 一博士般專攻醫學研究，亦不失為前景看好的生涯目標。

　　針對一般高中生所不明瞭的公費、自費差別問題，周主任特別作說明：因為公費 生的學費是由國家支付，學生畢業後按規定須為公家服務六年，而自費生畢業後 則可自由選擇就業，他們同樣是聯考選填志願分發，在學校接受同樣的養成教育 ，在學習資源上並沒有多大的差別。

　　對有志於醫學之途的高中學子，周主任建議同學不妨參加類似醫學營、牙醫營之 類的活動（多由各大專院校的相關社團所舉辦），以藉此見識、體驗醫學領域， 或可實地探訪居家附近的醫院、診所，觀察醫師的實際工作情形，甚至也可與醫 師聊聊天，進一步瞭解醫學生涯的實際狀況。

周主任並以自己為例，他是高中時 即對醫學有興趣，而日後便努力朝此方向邁進。

有興趣方能勝任愉快，並且貫徹 始終，周主任在醫學界服務了三十幾年仍樂此不疲的精神，值得同學在抉擇時作 參考。

各校醫學系一覽表 校名 86年最低錄取總分 86年招生名額 教　　學　　特　　色 台大* （自費）554.54 89 培養醫學專才及科學家，使其成為醫學、衛生科學師資或研究者。

（公費）552.07 20 成功* （自費）534.57 45 基礎與臨床教育融合為一。

陽明* （自費）541.18 85 兼顧基礎與臨床醫學，強調人文教育。

（公費）533.54 63 高醫* （自費）514.90 113 強化通識科目教學，培養學生人文素養。

（公費）519.93 20 中國醫 （自費）543.64 136 培養醫學專門人才，達成中西醫學合一。

（公費）550.11 20 北醫 （自費）518.07 124 培養術德兼備之優秀人才。

（公費）524.25 20 中山醫* （自費）497.05 124 兼顧基礎及臨床醫學；注重學生品德教養。

（公費）504.82 20 長庚 （自費）530.07 50 培養全人氣質之醫師及學者。

慈濟* （自費）510.12 40 培養具備專業知識及人文精神的涵養。

（公費）517.13 5 國防醫 　 　 培育醫學知識淵博、醫療技術精湛、品格高尚、醫德優良之軍醫。

註： 1.標示*記號者，為87學年度參加大學推薦甄選之學校。

2.報考國防醫學院的管道是透過軍事學校聯合招生考試，亦為志願選填分發方式，於7月5、6日考試。

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