未來可以讓機器人取代老師嗎？為什麼？ - 劇多

剛巧我母親是一名教師，我本人也在科技領域工作，所以我對科技對教學工作的影響還是 ... 二是從倫理角度，機器人取代老師是否符合人類發展的規律？ 首頁>Club>愛詩的小老鼠2020-07-2709:14 未來可以讓機器人取代老師嗎？為什麼？ 239 回覆列表 1#陸老師的後花園 機器人能不能取代老師？經過兩個多月的網課實踐，效果不是顯而易見了嗎？學生對著手機對著電腦學習，無論是視訊課還是直播課，互動性都達不到面對面授課的效果。

人與人之間需要感情交流，人與機器沒法情感交流，機器人永遠無法取代老師。

人工智慧或許能在生活的方方面面起一定的主導作用，但是在教學上，不可能取代老師的地位。

2#科技吹水 剛巧我母親是一名教師，我本人也在科技領域工作，所以我對科技對教學工作的影響還是比較瞭解的，因此淺談一二，拋磚引玉。

我認為機器人取代老師在未來50~100年是不可能出現的。

我將從兩個角度回答你的問題：一是從技術角度，機器人取代老師是否有足夠的技術支撐？二是從倫理角度，機器人取代老師是否符合人類發展的規律？第一個角度，目前的技術是否足夠支撐使用機器人來取代老師的工作職能。

眾所周知，目前機器人實現其代替人類知識類工作的主要功能的途徑有兩個：一個是通過大規模的資料庫幫助我們實現資料的及時調取和使用，二是通過演算法、人工智慧結合大資料，實現智慧化的資料處理和傳輸。

公元803年韓愈在《師說》中就提到“師者,傳道授業解惑也”。

教師的主要工作職能並不是簡單的傳授給我們知識，傳授給我們知識只是屬於授業的範疇，傳道是指老師要幫助我們實現人格、習慣的塑造；解惑是為此幫我們解決人生或者生活或者工作中存在的疑惑、幫助我們建立起思考的能力和解決問題的能力。

以目前的技術實力，機器人和人工智慧只能實現簡單的資料處理和傳輸。

那麼傳道授業和解惑的功能依靠目前的技術水平就不能夠完全實現，老師不僅僅是知識的傳播者，還是人格的塑造者。

教學不僅僅是依靠某一學科的專業知識，它是一個綜合的學科。

不僅牽扯到當前學科的專業知識，還要牽扯到比如心理學等諸多學科（如果感興趣的同學可以搜尋下師範學生的課表）。

我們不能因為自己所看到的教師的單一的職能，就簡單的判斷教師的工作是一簡單重複的工作。

因此從技術角度來看。

機器人不可能完全代替老師的工作。

知識的分類分為兩種，一種客觀是知識，另一種是主觀知識。

機器人可以代替教師進行一些客觀知識的教學或者輔助教學。

但是如人格塑造、性格養成和牽扯到人生觀世界觀價值觀等人格塑造的工作機器人就很難勝任。

並且人類社會是在不斷進步的，人性人格的成長環境也會根據不同的情況在不斷的發生的改變，所以從短期來看，簡單的依靠機器人取代老師教導學生在技術上是不能實現的。

第二個角度是從倫理角度去看機器人代替人類教師教學是否符合人類利益？ 對從事教學工作的教師這一職業，前蘇聯的米哈伊爾·伊凡諾維奇·加裡寧說過：“教師是人類靈魂的工程師”。

教師這一職業對人的成長和人類社會是有非常深遠和重大的影響的。

假設技術水平允許由機器人代替人進行教學工作，那麼我們是否需要考慮我們把人類社會或者人類的未來交由人工智慧或者說機器人來操縱是否符合人類的利益？答案顯而易見是不可以的！機器人或者人工智慧是由人類創造的，人類不可能把自己的命運交由自己的創造物來操縱。

就正如上帝的命運不可能由人類來操縱一個道理。

但不可否認的是，機器協助人、代替人從事一些簡單而重複的勞動工作是不可阻擋的歷史潮流，並且我們已經可以看到，機器人可以幫助人類極大的提高工作效率，幫助人類更快更有效的完成工作任務。

因此我認為機器人代替人類從事教師這一職業是不可能的，但是機器人完全可以幫助人類教師從事一些簡單的客觀的助教工作，極大的降低教師的工作強度，把教師從簡單機械的那部分教學工作中解放出來，讓人類教師更專注地從事學生的人格塑造、世界觀人生觀價值觀的塑造中，幫助人類靈魂不斷的成長和進步。

3#機械天地 我覺得不能完全的取消，可以取消一部分！理科的課程被取代的可能性比較大，因為這個裡面不是公式就是定理。

沒有太多的變通，完全可以照步就班的來！到那時機器人也會比較智慧，對於學生提出的簡單問題也能夠進行處理，並且機器人可以儲存更多的知識，不會出現混淆現象！教授理科知識比較合適！至於文科就不好取代了，因為這個涉及到太多的情感問題！有些詞的意思簡直就是隻可意會不可言傳。

這方面機器人就不好設定了！所以說完全取代是不可能的！區域性取代比較現實！ 4#薰衣草樂學齋 未來讓機器人能否取代老師，要從兩個方面看：教書和育人。

一.教書方面，機器人可以多方面取代老師。

智慧化的機器人在大資料環境下，知識結構清晰，知識面廣，邏輯思維嚴密，可以多角度、多維度去運用教學資源展現教學方法。

唯一欠缺的是課堂教學機智，如果學生提出一個比較不常見的問題，智慧機器人有時候因程式設計問題而有可能會顧左右而言它。

二.育人方面，教師有不可替代的優勢。

人的思維最初是人腦藉助於語言對客觀事物的概括和間接的反應過程。

思維以感知為基礎又超越感知的界限。

一個人的成長的過程通常是不斷學習和不斷探索的過程，但在學習和探索中所做出的反應不是千篇一律、格式化、程式化，而是個性化、特色化。

需要我們用心、用情、用理去教育、去感化，使孩子們樹立正確的道德觀、人生觀，從而達到育人的真正目的。

而未來的機器人可以作為輔助教學工具，使老師的教育起到事半功倍的效果。

綜上所述，未來的機器人，既是老師的優質助手，也是教學資源豐富的能手！ 5#Kitty講測試 作為一名網際網路IT從業人員，我從專業的角度來談談對人工智慧取代老師的一些看法。

從某種意義上來說，要想讓機器人取代老師是不可能的。

為什麼呢?因為機器人是根據人類的思維編造出來的，然後這樣的思維方式不及人類靈活，教師在教學的過種中自己會設計教研課件，能夠根據孩子的學習做出改善建議，幫助孩子解答疑惑，關注孩子的學習狀態這些是機器無法做一的，以及批改作業這些過程一定是需要人為去引導的。

機器人可以為教學提供輔助作用，幫助教師減輕教學負擔，畢竟現在的教師也是非常辛苦的，為什麼呢？大部分城市的教師帶的班級都是50號人以上，而且有些班級甚至超過100號人，每天教師除了備課、授課、還要批改這麼多學員的作業，也是累得夠嗆。

所以有人工智慧幫助教師解決一部分授課問題，例如：人工智慧能夠幫助教師講授課本的相關知識，再由教師對上課內容進一步擴充套件，這樣可以提升學生的積極性，而且機器人教學不會像老師一樣感疲憊。

人工智慧畢竟是機器，機器不會像人一樣不斷的思考問題，不會主動關心學生的情緒，瞭解學生的學習習慣，畢竟是繼承人類的一些思維，但是機器並沒有創新思維能力，如果真的有那麼一天機器能夠替代人類思考問題，並且有自己的思維與創新能力，這就真的能夠取代老師大部分工作。

為什麼我會說取代大部分工作呢？因為機器有時候也容易出故障，軟體畢竟是由人編寫的，有時候軟體在執行的過程中難免會出現硬體損壞，或者程式失控這樣也會對教學造成故障，並且一出問題如果沒有老師進行替代，這課程是不是就教不下去了。

無論是使用機器人方法來教學還是面授班老師授課，都需要不斷的學習，才能更好的使用機器人幫助我們完成日常教學工作，初期使用機器人教學並不完善，在教學的過程中還需要老師們輔導提升人工智慧教學產品的優化，這樣才能做出更符合人類的智慧化軟體，從而達到輔助教學的目的。

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