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幫助你記下老師上課的內容，當然是作筆記的目的之一，但絕對不是主要目的！各位應該從大一開始，就常常聽老師們苦口婆心的說～學法律，學得是體系、架構、類型化方法.  1.筆記做得好，人生是彩色的！-全國最專業法律輔考教育平台!高點法律網,   高點分班 課程介紹 新班開課 學程規劃 面授/網院VOD/數位DVD/線上 課輔服務 考古題 高分詳解 考前猜題 線上測驗(免費) 線上模考(限高點學員) IRT作題評量 好成績 歷年金榜 考試心得 雲端課程 考試用書    命題人典委 必備用書 模擬考考猜 資料增補 狀元筆記 法律家教 證照考試   台灣律師 民間公證人 大陸法考 公職考試 公職律師 司法特考三等 司法特考四等 司法特考五等 高普考 行政警察特考 移民特考 調查局特考 關務特考 升學考試 專長探索 插大轉   法研所 法碩乙   大陸考研   法律人第二專長 會計／保險／金融／地政 海外進修 德國 美國 法國 日本     高點數位函授課程 雲端 離線版 購課請至： [知識達購課館] [高點網路書店] [PChome購課館] [月旦實務講座] 首頁 高點期刊 聽聽明台大說法 聰明讀書法 【推薦書籍】看看李淑明老師著作 【推薦課程】行動版、數位課程 篇名 1.筆記做得好，人生是彩色的！ 內文 今天來談談該如何作筆記。

不過在此之前，得先說說：為什麼要作筆記？（標準的法律人思維～What--Why--How)作筆記？當然是為了寫下老師上課說的內容，免得忘記！難道不是嗎？ 你看看～又來了又來了，怎麼有人這麼愛「記」＋「背」東西呢？依照你這樣的學習模式，以後法律系乾脆改名叫「背書系」好了，比賽看看誰會背書，最會背書的，就叫他第一名！ 幫助你記下老師上課的內容，當然是作筆記的目的之一，但絕對不是主要目的！各位應該從大一開始，就常常聽老師們苦口婆心的說～學法律，學得是體系、架構、類型化方法.....但這些至理名言，在你聽了一兩年之後，也就麻木了。

於是，成天只擔心肯定說＋否定說，還有哪些實務見解沒有背下來.....你這樣學法律，不但走偏了方向，而且也未免太自虐了吧？！ 既然學法律是學法律建構的體系，那麼上課的時候，當然就是要聽聽老師如何說明、分析這套體系。

因此，我是這樣作筆記的： 錄音：和各位同學一樣，在學生時代，上課時總愛帶著錄音筆，不是每堂課都錄，而是選幾門我覺得非常值得錄音或不容易了解的課程，將上課內容錄下來。

大二時，債總的授課老師有黃茂榮老師和朱柏松老師，兩位老師的教法不同，都非常值得一聽。

剛好，兩位老師的授課時間不同，於是～我兩邊都聽，一整年下來沒有缺過一堂課喔！黃茂榮老師的課，不錄音不成的！大師上課時是從不寫黑板的，用手比劃比劃，說：這兒要再分出去～這兒要再分成兩項.....究竟是哪兒啊？老師！您都用說的，這是在玩「國王的新衣」遊戲嗎？看得見的同學，算你有智慧？！所以，沒辦法，只能靠錄音幫忙了。

既然有錄音，上課時就不需要急急忙忙著抄寫，我只在筆記本上，按照我的理解，老師邊用手比劃，我邊畫體系圖，回家再聽一次錄音，並整理成文字。

是的！上課的時候，只專心聽老師如何說明這個觀念，體系位置在哪兒？兩種觀念之間是什麼關係？該怎麼用？等等問題。

今日事今日畢！這是整理錄音筆記的一大原則。

你不是在收集老師們的上課錄音帶，然後幫老師出本有聲書；每天上課的錄音檔，當天晚上無論如何就要整理妥當，然後～錄音檔就刪掉了。

不給自己偷懶的理由。

提綱挈領式的整理法：和上回談到學術論文的整理方式一樣的，整理錄音筆記，不是要你作「會議記錄」，連老師喝水、打哈欠....，都記下來了！哈哈！如果你整理出來的筆記，厚厚一疊，不但日後複習起來相當困難，也不容易找出重點，更慘的是～～從這堂課裏，你學到了什麼？今天老師談的問題，體系位置在哪兒？從那種流水帳的筆記裏，完全看不出個所以然來。

我的方法是：既然上課時已經專心聽過一次了，再加上於課堂上，我已經依自己的理解畫了體系圖，於是，回家在整理錄音筆記時，和論文的整理法一樣：對照著自己畫的體系圖表，先找出今天的幾個大的要點，分置一、二、三，每個大的項目下，再細分為(一)(二)(三)，甚至再分為1,2,3.....每回兩小時的課程，我整理出來的筆記份量，大約3~4頁，Thatis!!而且分段分點，將來複習時，一目瞭然！ 先要有付出、才能談收穫：別以為這樣的整理方法，簡單輕鬆。

大二剛開學時，每個星期八小時的債總，我大約要花幾乎雙倍的時間整理成我滿意的筆記！（你一定又要睜大眼睛問：哇！李老師，妳哪來這麼多時間啊啊啊！時間啊，你要把它找出來，它不會自己送上門的）大二時，選了債總＋刑分＋行政法三科，以這樣的方式作筆記。

到了大三，我是正統的邱門子弟，但邱聯恭老師的學說，再怎麼樣有道理或已成主流，還是只代表了二分之一學界見解，所以當時我還旁聽了駱永家老師和姚瑞光老師的課。

是的，每個星期十幾個小時的民訴，民訴和民法的實力，就是這樣培養起來的啊！不過呢，經過大二一整年的自我訓練，到了大三時，十小時的民訴，我大約花同樣的時間就可以整理完成。

趕快把「共筆」給扔了！「共筆」，不知是哪個聰明人發明的笨招，它簡直就是～讓全部專心上課的同學，幫翹課偷懶的同學作筆記的「撇步」嘛。

那一疊厚厚的、像劇本式（因為把老師打噴嚏的聲音都寫成文字了，不是很像在寫劇本嗎？）的筆記，對你的學習，除了讓你安心翹課，喔，還有，回家不用像李老師那樣，犠牲睡眠和玩樂的時間，成天在整理筆記之外，有什麼用處呢？到了期末或國考前，你會拿出堆積如山的共筆複習嗎？該從何看起？那不是像大海撈針嗎？哎～同學們，讀書，不要總想著靠別人幫忙，好嗎？！但請別誤會，我雖然不屑看共筆，但還是會履行全班表決通過的義務：每個人都要幫忙寫共筆，並且是按照大家喜歡的方式寫。

然後～邊寫邊搖頭，哪有人這樣念書的？！ 法學寫作能力的基礎訓練：大二、大三兩年，這麼辛苦的寫筆記，有付出、必然會有收穫；這兩年的自我訓練，最大的幫助和成果是～其一：我從課堂上學到的，不是枝微末節的甲說乙說，而是ABigPicture，我看到的民法，是整部民法的架構；我了解的民訴，是整套訴訟流程該怎麼走。

其二，在聽大師的錄音時，常常會聽到佳言名句，這時，我可是會一字不漏的寫下來。

寫著寫著，沒有個八成、也有個三分像。

可別小看這經年累月集結起來的筆上工夫喔！不少同學的寫作能力，曾經被我狠狠的「嫌棄」，同學們會很急的問我：那法律寫作能力該怎麼培養呢？就從作筆記練起吧！ 刊名 聽聽明台大說法 出版單位 高點法律網 該期刊-下一篇 2.該怎麼讀一本教科書？！   想瞭解相關課程請填妥下列相關資料，服務人員將儘速與您聯繫。

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