九年級國文習作解答

通同字練習：古文中常會出現通同字，它們音相似、意思相同、字形相異， ... 無白丁(C)紅燭溫爐，手注佳茗，異書在案，朱墨爛然(D)卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

河豚『瀆』國文 跳到主文 你懂的我未必懂　但我懂的一定會讓你懂 部落格全站分類：不設分類 相簿 部落格 留言 名片 Oct30Sun201120:31 九年級國文習作解答 第二次段考範圍習作解答 請把握時間，趕快將作業完成 第五課　習作解答   一、填充題 01.通同字練習：古文中常會出現通同字，它們音相似、意思相同、字形相異，可以互換使用，意思不變。

請寫出下列題目「　」中各字的通同字及其字義。

(１)「俛」而讀，仰而思à通同字：（　），字義：（　　　　） (２)一「暴」十寒à通同字：（　），字義：（　　　　） (３)貪求無「厭」à通同字：（　），字義：（　　　　） (４)入則孝，出則「弟」à通同字：（　），字義：（　　　　） (５)困於心，「衡」於慮à通同字：（　），字義：（　　　　） (６)「凭」欄而坐à通同字：（　），字義：（　　　　） (７)夙夜「匪」懈à通同字：（　），字義：（　　　　） (８)法家「拂」士à通同字：（　），字義：（　　　　） (９)近者「說」，遠者來à通同字：（　），字義：（　　　　） ()街道巷「衖」à通同字：（　），字義：（　　　　） 答案：(１)俯；低頭；(２)曝；晒；(３)饜；滿足；(４)悌；敬愛兄長；(５)橫；阻塞不順；(６)憑；靠、依靠；(７)非；不；(８)弼；輔佐；(９)悅；喜悅；()弄；小巷   二、配合題 01.字義辨正：請比較各組引號中的字義，相同的打○，不同的打╳。

（　）(１)天將降大任於「是」人也／廷尉當「是」也 （　）(２)「曾」益其所不能／「曾」不吝情去留 （　）(３)學而時習之，不亦「說」乎／近者「說」，遠者來 （　）(４)「士」氣高昂／管夷吾舉於「士」 （　）(５)百里奚舉於「市」／東「市」買駿馬 （　）(６)「空」穴來風／「空」乏其身 （　）(７)困於心，「衡」於慮／「衡」量輕重 （　）(８)生「於」憂患，死於安樂／天將降大任「於」是人也 答案：(１)╳；(２)╳；(３)○；(４)╳；(５)○；(６)╳；(７)╳；(８)╳ 解析：(１)此／正確的。

(２)增加／從來。

(３)通「悅」，喜悅／喜悅。

(４)士兵／監獄。

(５)市場／市場。

(６)沒有東西的／缺乏、短少。

(７)通「橫」，阻塞不順／斟酌、比較。

(８)在、從／給。

02.趣味猜謎：請從參考選項中選取適當的答案，解答謎題。

參考選項：孔明、胡適、司馬遷、岳飛、顏回、關羽、辛棄疾 （　　　）(１)籠中鳥（猜三國人名）。

（　　　）(２)何去何從（猜民國人名）。

（　　　）(３)晉朝移都（猜漢朝人名）。

（　　　）(４)轉怒為喜（猜春秋人名）。

（　　　）(５)鑿壁偷光（猜三國人名）。

（　　　）(６)勤勞除百病（猜宋代人名）。

（　　　）(７)挾泰山以超北海（猜宋代人名）。

答案：(１)關羽；(２)胡適；(３)司馬遷；(４)顏回；(５)孔明；(６)辛棄疾；(７)岳飛 03.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：鼇、傲、遨、嗷、熬 (１)鼇：音（　　　），一種海中的大龜。

(２)傲：音（　　　），自大輕視。

(３)遨：音（　　　），出遊。

(４)嗷：音（　　　），哀號的聲音。

(５)熬：音（　　　），乾煎、用小火慢煮勉強支撐、忍耐。

(６)詞語：恃才（　　　）物（　　　）遊四海（　　　）視群倫（　　　）夜未眠獨占（　　　）頭忍受煎（　　　）（　　　）（　　　）待哺（　　　）藥。

答案：(１)ㄠˊ；(２)ㄠˋ；(３)ㄠˊ；(４)ㄠˊ；(５)ㄠˊ；(６)傲；遨；傲；熬；鼇；熬；嗷；嗷；熬 解析：(６)恃才傲物：依仗本身有才幹而驕傲，目空一切。

獨占鼇頭：比喻競賽中獲得第一名。

亦作「獨占鰲頭」。

嗷嗷待哺：形容飢餓時急於求食的樣子。

04.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：版、販、舨、扳、皈、返 (１)版：音（　　　），建築所用的木板國家疆域。

(２)販：音（　　　），賣做小買賣的人。

(３)舨：音（　　　），堅固的平底小船。

(４)扳：音（　　　），扭轉情勢。

(５)皈：音（　　　），虔誠地歸信宗教。

(６)返：音（　　　），回來折回。

(７)詞語：（　　　）回一城（　　　）依佛門回光（　　　）照（　　　）圖遼闊流動攤（　　　）（　　　）賣留連忘（　　　）舢（　　　）（　　　）築。

答案：(１)ㄅㄢˇ；(２)ㄈㄢˋ；(３)ㄅㄢˇ；(４)ㄅㄢ；(５)ㄍㄨㄟ；(６)ㄈㄢˇ；(７)扳；皈；返；版；販；販；返；舨；版   三、閱讀測驗 01. 　　今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。

弈秋，通國之善弈者也。

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。

為是其智弗若與？曰：「非然也。

」 （節錄自孟子　告子上弈喻） 註：弈之為數：下棋的技術。

　　弈秋：人名。

名秋，因善於下圍棋，故人稱為「弈秋」。

　　鴻鵠；大鳥。

鵠，音ㄏㄨˊ。

　　援：引，有拉開的意思。

　　弓繳：弓箭。

繳，音ㄓㄨㄛˊ，繫在箭上的絲繩，在此指箭。

（　）(１)此則故事說明人要學有所成，必須條件為何？ (Ａ)兼容並蓄　(Ｂ)專心一志　(Ｃ)高瞻遠矚　(Ｄ)循序漸進。

（　）(２)「惟弈秋之為聽」的意思為何？ (Ａ)只專心地聽弈秋的指導　(Ｂ)只有弈秋在聽　(Ｃ)聽不見弈秋的意見　(Ｄ)弈秋聽力最敏銳。

（　）(３)(甲)與「之」俱學(乙)援弓繳而射「之」(丙)通國「之」善弈者。

以上三者中的「之」字詞性為何？ (Ａ)甲乙同　(Ｂ)乙丙同　(Ｃ)三者皆同　(Ｄ)三者皆異。

答案：(１)(Ｂ)；(２)(Ａ)；(３)(Ａ) 解析：(３)(甲)代詞，專心的人(乙)代詞，鴻鵠(丙)結構助詞，的。

語譯：　　現在拿下棋的技能來說，那是小技術；但是如果不能專心一志，就學不好。

弈秋是全國最擅長下棋的人。

假使讓弈秋教兩個人下棋，其中一人非常專心，聽從弈秋的教導；另一人，雖然也在聽，心裡卻以為有大鳥將要飛來，想要拿起弓箭去射牠，雖然和別人一同學習，總比不上人家。

是因為他的聰明才智不如人嗎？不是的，只是不專心一志罷了。

      第六課　習作解答       一、配合題 01.象徵修辭大追擊：青鳥就在身邊一文中的「青鳥」象徵幸福，請同學就下列文句判斷其象徵意涵。

參考選項：母愛、離情、君子美德、壞習慣 (１)昔我往矣，「楊柳」依依。

今我來思，雨雪霏霏。

（詩經　小雅　采薇）—（　　　） (２)斬「草」不除根，春風吹又生。

（甘績瑞　從今天起）—（　　　） (３)誰言寸草心，報得「三春暉」。

（孟郊　遊子吟）—（　　　） (４)予獨愛「蓮」之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

（周敦頤　愛蓮說）—（　　　） 答案：(１)離情；(２)壞習慣；(３)母愛；(４)君子美德 02.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：拈、帖、沾、占、砧 (１)拈：音（　　　），用手指夾取、捏取。

(２)帖：音（　　　），量詞應酬用的書柬。

音（　　　），穩當適切。

(３)沾：音（　　　），接觸感染浸溼。

(４)占：音（　　　），根據徵兆以推知吉凶。

音（　　　），擁有據有（通「佔」）。

(５)砧：音（　　　），以刀切物時墊在下面的板子。

(６)詞語：（　　　）卜算命熱淚（　　　）襟（　　　）花惹草結婚喜（　　　）鳩（　　　）鵲巢一（　　　）藥信手（　　　）來（　　　）板滴酒不（　　　）妥（　　　）。

答案：(１)ㄋㄧㄢˊ；(２)ㄊㄧㄝˇ；ㄊㄧㄝ；(３)ㄓㄢ；(４)ㄓㄢ；ㄓㄢˋ；(５)ㄓㄣ；(６)占；沾；拈；帖；占；帖；拈；砧；沾；帖 解析：(６)拈花惹草：比喻到處留情。

鳩占鵲巢：比喻以霸道強橫的方式坐享別人的成果。

信手拈來：比喻寫文章時取材、下筆極為容易而順暢自然。

03.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：徨、惶、煌、皇 (１)徨：音（　　　），徘徊不前。

(２)惶：音（　　　），恐懼害怕。

(３)煌：音（　　　），明亮。

(４)皇：音（　　　），大偉大。

(５)詞語：（　　　）天不負苦心人歧路徬（　　　）人心（　　　）（　　　）金碧輝（　　　）誠（　　　）誠恐。

答案：(１)ㄏㄨㄤˊ；(２)ㄏㄨㄤˊ；(３)ㄏㄨㄤˊ；(４)ㄏㄨㄤˊ；(５)皇；徨；惶；惶；煌；惶 解析：(５)誠惶誠恐：本為臣子對君上申述時的敬詞。

後用以形容內心非常惶恐不安。

  二、閱讀測驗 01. 　　金代禪師非常喜愛蘭花，在寺旁的庭院裡栽植數百盆各色品種的蘭花，講經說法之餘，總是全心地照料，大家都說，蘭花好像是金代禪師的生命。

　　一天，金代禪師因事外出，有一個弟子接受師父的指示，為蘭花澆水，但不小心，將蘭架絆倒，整架的盆蘭都給打翻，心想：師父回來，看到心愛的盆蘭這番景象，不知要憤怒到什麼程度？於是就和其他的師兄弟商量，等禪師回來後，勇於認錯，且甘願接受任何處罰。

　　金代禪師回來後，看到這件事，一點也不生氣，反而心平氣和地安慰弟子道：「我之所以喜愛蘭花，為的是要用香花供佛，並且也為了美化寺院環境，並不是想生氣才種的啊！凡是世間的一切都是無常的，不要執著於心愛的事物而難割捨，因那不是禪者的行徑！」 　　弟子聽後，放下一顆忐忑的心，更精進於修持。

　　人在世間上，最難做到的就是放下，自己喜愛的固然放不下，自己不喜愛的也放不下。

因此愛憎之念，盤占住我們的心房，哪能快樂自主？如果對心愛的東西，能夠割捨，對違逆能夠接受，進而做到無愛無憎，正如心經所云：「遠離顛倒夢想，究竟涅槃。

」金代禪師的「不是為生氣才種花的」，多偉大的禪功！ （星雲法師　星雲禪話） （　）(１)下列何者最適合作為本文的篇名？ (Ａ)認錯　(Ｂ)好惡　(Ｃ)割捨　(Ｄ)感恩。

（　）(２)為何弟子獲得金代禪師的諒解後，能夠精進於修持？ (Ａ)能學習禪師的智慧，破除偏見與執著　(Ｂ)因獲得金代禪師的閉門師授　(Ｃ)因金代禪師的嚴厲督促　(Ｄ)因金代禪師愛憎分明，故弟子專心修行。

答案：(１)(Ｃ)；(２)(Ａ)       第七課　習作解答   一、填充題 01.倒裝修辭練習：詩文作者常為了詩中對仗、平仄、押韻等因素，以致詩句常有倒裝現象，請你將四時讀書樂二首倒裝的句子還原。

(１)好鳥枝頭亦朋友à（　　　　） (２)落花水面皆文章à（　　　　） (３)蹉跎莫遣韶光老à（　　　　） (４)讀書之樂樂何如à（　　　　） (５)綠滿窗前草不除à（　　　　） 答案：(１)枝頭好鳥亦朋友；(２)水面落花皆文章；(３)莫遣韶光蹉跎老；(４)讀書之樂樂如何；(５)不除窗前滿綠草   二、配合題 01.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：簷、瞻、澹 (１)簷：音（　　　），屋頂邊緣凸出牆壁的部分。

(２)瞻：音（　　　），向上或向前看。

(３)澹：音（　　　），恬靜而寡欲。

(４)詞語：（　　　）泊名利飛（　　　）走壁（　　　）前顧後。

答案：(１)ㄧㄢˊ；(２)ㄓㄢ；(３)ㄉㄢˋ；(４)澹；簷；瞻 解析：(４)「澹泊名利」亦作「淡泊名利」。

瞻前顧後：比喻做事謹慎周密。

或形容做事猶豫不決，顧慮太多。

02.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：薰、醺 (１)薰：音（　　　），溫暖的感染感化。

(２)醺：音（　　　），酒醉。

(３)詞語：醉（　　　）（　　　）（　　　）風醉人（　　　）陶。

答案：(１)ㄒㄩㄣ；(２)ㄒㄩㄣ；(３)醺；醺；薰；薰 03.四季判別：四季裡自然界各有什麼不同的代表景致？請從參考選項中，將最適當的答案，填入（　）中。

參考選項：朔風、西風、南風、楊柳風、蓮花、菊花、梅花、桃花、杜鵑花 (１)春天：風à東風、（　　　）；植物à（　　　）、杏花、（　　　） (２)夏天：風à（　　　　）、薰風；植物à鳳凰花、（　　　）、康乃馨 (３)秋天：風à（　　　）、金風；植物à（　　　）、桂花、秋海棠 (４)冬天：風à北風、（　　　）；植物à松樹、柏樹、聖誕紅、（　　　） 答案：(１)楊柳風；杜鵑花；桃花；(２)南風；蓮花；(３)西風；菊花；(４)朔風；梅花 04.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：檻、艦、鑑、尷 (１)檻：音（　　　），欄杆。

音（　　　），門框下所設的橫木。

(２)艦：音（　　　），大型的軍用戰船。

(３)鑑：音（　　　），可以作為警戒、警惕的事。

(４)尷：音（　　　），難為情。

(５)詞語：海軍（　　　）隊前車之（　　　）門（　　　）甚高（　　　）尬萬分籠鳥（　　　）猿。

答案：(１)ㄐㄧㄢˋ；ㄎㄢˇ；(２)ㄐㄧㄢˋ；(３)ㄐㄧㄢˋ；(４)ㄍㄢ；(５)艦；鑑；檻；尷；檻 解析：(５)籠鳥檻猿：籠中鳥，檻中猿。

比喻人不自由。

05.形音義配合：請查出下列各組字的注音，並在（　）內填入正確的字，以完成詞語。

參考選項：蹉、磋、搓 (１)蹉：音（　　　），浪費光陰。

(２)磋：音（　　　），本指琢磨、磨製，引申為相互研究、商討。

(３)搓：音（　　　），兩手反覆相揉、摩擦。

(４)詞語：（　　　）跎時光（　　　）手頓足切（　　　）琢磨。

答案：(１)ㄘㄨㄛ；(２)ㄘㄨㄛ；(３)ㄘㄨㄛ；(４)蹉；搓；磋 解析：(４)搓手頓足：形容極為焦急或不耐煩的動作。

切磋琢磨：互相討論學問及研究問題。

  三、閱讀測驗 01. 　　木落水盡千崖枯， 　　迥然吾亦見真吾。

　　坐對韋編燈動壁， 　　高歌夜半雪壓廬。

　　地爐茶鼎烹活火， 　　四壁圖書中有我。

　　讀書之樂何處尋？ 　　數點梅花天地心。

（翁森　四時讀書樂冬） 註：迥然：此指遼遠的樣子。

迥，音ㄐㄩㄥˇ。

　　真吾：佛家語，即真我。

指天賦的本性。

　　韋編：書籍的代稱。

　　廬：房屋。

　　活火：有焰的炭火。

（　）(１)從本詩中，可看出作者的讀書態度為何？ (Ａ)書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋　(Ｂ)學海無涯，惟勤是岸　(Ｃ)梅花寒中開，學問苦中求　(Ｄ)怡情養性，樂在其中。

（　）(２)「地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我」這段文字的情境和下列哪一選項相近？ (Ａ)開筵面場圃，把酒話桑麻　(Ｂ)談笑有鴻儒，往來無白丁　(Ｃ)紅燭溫爐，手注佳茗，異書在案，朱墨爛然　(Ｄ)卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

（　）(３)下列各組的季節，何者配對正確？ (Ａ)舞雩歸咏春風香／青春作伴好還鄉　(Ｂ)瑤琴一曲來薰風／遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人　(Ｃ)不覺商意滿林薄／明月照積雪，朔風勁且哀　(Ｄ)木落水盡千崖枯／采菊東籬下，悠然見南山。

答案：(１)(Ｄ)；(２)(Ｃ)；(３)(Ａ) 解析：(１)(Ａ)語典宋真宗　勸學篇。

(２)(Ａ)孟浩然　過故人莊(Ｂ)劉禹錫　陋室銘(Ｃ)李慈銘　越縵堂日記(Ｄ)杜甫　聞官軍收河南河北。

(３)(Ａ)春／春（杜甫　聞官軍收河南河北）(Ｂ)夏／秋（王維　九月九日憶山東兄弟）(Ｃ)秋／冬（謝靈運　歲暮）(Ｄ)冬／秋（陶淵明　飲酒）。

語譯：　　樹葉落盡，河水乾涸，群山枯槁，視野一片開闊，我也可以遼遠地看清自己天賦的本性。

坐著閱覽書本，燈影在壁上晃動，夜半的時候，我高歌一曲，屋頂覆蓋著白雪。

爐中熊熊火焰烹煮著熱茶，我在這四面都擺滿圖書的房中讀書。

冬天讀書的樂趣何處尋找？在幾朵綻開的梅花中，感到天地化育萬物的本心。

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