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智商(Intelligence Quotient,縮写成IQ)智力商数,简称智商,是一种表示人的智力 ... 根据正态分布曲线以100为标准,以15为标准差,将人群的智力划分为以下几种, ...
智商
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智商(IntelligenceQuotient,縮写成IQ)
目录
1什么是智商
2智商的计算公式
3智商的评定方法
4相关条目
[编辑]什么是智商
智力商数,简称智商,是一种表示人的智力高低的数量指标,但也可以表现为一个人对知识的掌握程度,反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。
它是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的认知能力(“智力”)的得分。
由法国的比奈(AlfredBinet,1857年-1911年)和他的学生所发明,他根据这套测验的结果,将一般人的平均智商定为100,而正常人的智商,根据这套测验,大多在85到115之间。
最新的研究表明,智商不单是与遗传因素有关,还与生活环境有关。
即智商的高低与遗传因素和生活环境有关。
[编辑]智商的计算公式
智商是某个人智力的商数,具体计算方法是一个人的智力年龄(MentalAge,MA)与实足年龄(ChronologicalAge,CA)的比值乘上100。
其计算公式如下:
IQ测验结果接近于正态分布,颜色带表示标准差的大小
IQ=智商;
MA=心智年龄(智力年龄);
CA=生理年龄(实足年龄)。
现代人平均智商在逐渐增加,被称为弗林效应,但不了解其原因是智力实际增长还是因为测量的原因所导致。
假如一位4岁的儿童做智商测验时,他答对的题数相当于一位5岁儿童平均所答对的题数,经过反复的测试后,若其结果显示这位儿童的智力水平达到平均年龄在5岁的儿童的智商测定分数时,我们即认为该儿童的智力年龄为5岁。
由于他的实足年龄为4岁,因此套入公式后,他的智商为125。
即:
所以,一个人的智商越高就显示这个人的智力水平比同龄人更高,也表明了他比别人更聪明或掌握更多的知识。
智商的高低与一个人的学习能力和学习成绩有很大关系,但我们只凭智商来推断一个人在社会上的成就,就显得不够完善,甚至产生很大的偏差。
[编辑]智商的评定方法
智商是智力数量化的单位,是将个体智力水平数量他的估计值。
关于智商高低的评定,主要有以下两种评定方法。
一是经验评定法。
根据试验将人群中每个人的智力划分为上智、下愚、中人、天才、朦胧(moron)、愚笨、白痴。
二是正态曲线评定法。
根据正态分布曲线以100为标准,以15为标准差,将人群的智力划分为以下几种,具体见下表。
智商分数评定结果
145以上天才
130~144极优秀
115~129优秀
100~114中上
85~99中下
70~84临界
50~69弱智
54以下智力低下
[编辑]相关条目
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Okcooler(Talk|贡献)在2009年10月24日01:19发表
~~编者将解释公式时的计算写错了。
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Cabbage(Talk|贡献)在2009年10月24日09:37发表
Okcooler(Talk|贡献)在2009年10月24日01:19发表
~~编者将解释公式时的计算写错了。
非常感谢您指出错误!条目已经修改
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221.194.30.*在2013年1月26日23:22发表
智商去哪里测呢?
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36.235.246.*在2015年7月18日17:48发表
我智商150經由此測得跟當初接受醫方反社會測試151只差了1
EQ181但是我只有高職夜校畢業為什麼呢?智商越高的人越會做出與常人背離的事情
我做出的事情就是停止學習體驗人性的真實面從肯定句中找答案從錯誤中找答案
因此從數十萬學生中的前百名直接變成最後一名實驗到23歲如果你是正常人妳不會去相信
如果你是真實擁有高智商妳應該也做過與大部分人思想背離的事情
因此我現在高世界紀錄智商最高的那位人士一樣是一名工人
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106.1.248.*在2016年7月11日16:51发表
36.235.246.*在2015年7月18日17:48发表
我智商150經由此測得跟當初接受醫方反社會測試151只差了1
EQ181但是我只有高職夜校畢業為什麼呢?智商越高的人越會做出與常人背離的事情
我做出的事情就是停止學習體驗人性的真實面從肯定句中找答案從錯誤中找答案
因此從數十萬學生中的前百名直接變成最後一名實驗到23歲如果你是正常人妳不會去相信
如果你是真實擁有高智商妳應該也做過與大部分人思想背離的事情
因此我現在高世界紀錄智商最高的那位人士一樣是一名工人
那我國兒童智力低下54以下智力低下發病率為1.07%,其中城市為0.75%,農村為1.46%;男性兒童為1.13%,女性兒童為1.01%祇能對親愛的主表示遺憾。
相對論是正確的。
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42.235.250.*在2018年1月13日17:36发表
我智商很高,为什么学习能力还是一样的?
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223.104.131.*在2018年12月29日16:33发表
我测试过,并花一年时间达到二本水平。
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223.104.93.*在2020年10月4日07:20发表
怎么测试
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115.231.148.*在2021年3月23日21:08发表
我的学习记忆力较好,想知道我到底有多少
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117.136.7.*在2021年11月6日07:40发表
《智商即智力》,一过去的朦胧,通过阅读理解尚可!。
多谢了。
问题是十年二十年前持续学习不断的,是硬道理的收获来源!。
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101.87.131.*在2022年3月27日20:22发表
关于弗林效应,在基思·斯坦诺维奇的《超越智商》中提到了有关的思考。
简单来说,智商(IQ)仅代表流体智力,是非常片面的,不能代表人的理性思考的能力,只代表了一定的判断、想象和思维的能力,这种能力体现在对世界的模拟仿真中。
现代教育使得科学思维传播,从而使得假设性思维习惯化,而这种假设行思维正是智商的评判标准。
这种假设性的思维方式使人的思考去语境化,从而使心智程序的自动化程度提高(比如短时记忆的能力提升),使心智程序在操作时可以占用更少的认知资源,从而导致流体智力/算法智力的提升,其体现便是人类的平均智力得到提升。
但是智力水平只是算法智力的提升,与人的理性思考能力无关,因此在过去几十年中,人类的科学家数量没有变多,伟大的发明数量也没有变多。
弗林效应认为这是一种奇怪的悖论,但是在《超越智商》中的讨论认为,弗林效应并不是一种悖论,反而是对“智商测量非常片面”的一个非常好的例子。
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