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根據研究結果與分析，歸納主要結論及建議如下： 一、結論（一）本研究確立我國大學學生學習成效評量指標，建構出六大構面共28項指標。

生學習滿意度來探討各項教育措施的實施成效，以做為教育行政機關. 及學校改進教學之參考，茲彙整學者有關學習滿意度之相關研究主題. 與研究構面如表2-4-1 所示：.

Laurent 與Kapferer[70]認為影響涉入度的因素非常複雜，且這些影響因素之間亦相. 互牽引，因此不能僅使用單一構面來衡量涉入度。他們更進一步提出了消費者涉入量表. ( ...

項在數位學習之學習動機、學習策略與學習成效的差異情形加以探討，分析研究變項之 ... 設認知策略及資源經營策略，作為探究學生透過數位學習採取的學習策略. 之構面。

（二）學習型態. 學習型態的部分，本研究參考Kolb 的看法，. 分別整理出其各自的衡量變項，並將其操作型定義. 整理如表5：. 表5 學習型態構面衡量變項. 構面因素. 衡量變項.