我會說故事圖卡 全套共4盒 - BBMAMA

2． 理解事物的因果及順序關係。

3． 增進邏輯推理與解決問題的能力。

4． 培養設身處地的同理心。

D. 誰是誰誰是誰 ... × Confirmation 繼續購物 結賬 × 提示 『根據香港法律，不得在業務過程中，向未成年人售賣或供應令人醺醉的酒類。

』謹此聲明您已年滿18歲。

否 是 × Product × 會員登入 忘記密碼？ 未有帳號？點擊註冊 × 我會說故事圖卡★全套共4盒：A.順序圖卡；B.我會說－解決問題篇；C.我會說－人際關係篇；D.誰是誰-歸類遊戲卡 加入購物袋 1/6 2/6 3/6 4/6 5/6 6/6 我會說故事圖卡★全套共4盒：A.順序圖卡；B.我會說－解決問題篇；C.我會說－人際關係篇；D.誰是誰-歸類遊戲卡 型號：98748 存貨狀態：現貨產品 存貨數量： ●預訂貨品，約6月中旬到貨。

HK$ 65.00 3件或以上:HK$55.00/件 款式 a b c d 數量 Moredetails 商品比較 商品描述 我會說故事圖卡（4盒/套） 一套4盒，包括:3盒講故事圖卡+1盒歸類圖卡。

 A.順序圖卡B.我會說－解決問題篇C.我會說－人際關係篇D.誰是誰-歸類遊戲卡 產品介紹:A.順序圖卡 適合年齡：3歲~6歲 孩子仰仗感官來認識世界，視覺是其中最主要的，孩子將視覺得到的資訊當作基礎，慢慢形成概念，因此儘早培養孩子的視覺能力是非常重要的。

 「順序圖卡」就是為了培養孩子的視覺觀察能力而設計的。

本產品共有13組故事圖卡，每一組圖卡代表生活中的一個事件，孩子根據眼睛看到的線索，例如：形狀、顏色或行為，來推斷事情發生的先後順序及因果關係。

排列圖卡順序的過程中，可以建立孩子的時間概念，並運用邏輯推理，預知將發生的結果，訓練思考判斷能力。

此外，也可以激發孩子說話的動機，促進語言表達能力，爸媽也能從旁了解孩子對事物的認知程度，並增進親子關係。

 【玩法說明】 1．圖卡找一找： 將50張圖卡放在桌上，請孩子將同一組事件的圖卡找出來分好，並熟悉事件的內容。

 2．看圖說故事： 遊戲時，可以先挑出圖卡是3張的幾組事件，帶孩子進行排列圖卡的順序。

請孩子仔細觀察同一組事件的圖卡，整理出哪一張先，哪一張後，排出先後的順序，再說說看這組圖卡中事情的發生經過。

你也可以參考圖卡背後的■、●和數字標示，確認圖卡的順序。

 3．小小觀察家： 13組圖卡的事件，都是孩子平常生活中可以看到的現象，在遊戲之前或之後，你可以帶孩子實際進行觀察，孩子從玩圖卡中獲得的概念，也會更具體、更清楚。

 【學習功能】 ●發展語言表達能力。

 ●培養敏銳的視覺觀察力。

 ●增進邏輯推理的能力。

 ●建立時間的概念。

 ●增進解決問題的能力。

 ●理解事物的因果及順序關係。

 尺寸：24.2�21.3�4cm B.我會說－解決問題篇 適合年齡：4歲~6歲 孩子喜歡看故事書、聽大人講故事，我會?t列，提供孩子說故事給別人聽的機會，以增進孩子語文表達的能力。

藉由「故事圖卡」塑造故事情境，生活化的故事圖卡，也提供良好的行為示範供孩子模仿，讓孩子從不同的角度，體驗別人的感覺和想法，培養同理心，並學習適時表達情緒及增進解決問題的能力，增進孩子情緒、社會能力的發展。

 【玩法說明】 1．將45張圖卡放在桌上，請孩子根據圖中的線索，將同一組故事圖卡找出來分 好。

 2．可以先挑出圖卡是2～3張的幾組故事。

請孩子觀察圖卡，分析哪一張先？哪 一張後？或者哪個是因？哪個是果？排好順序後，就可開始講故事了。

 3．當孩子熟悉玩法後，可以慢慢增加圖卡的組數。

 【學習功能】 1．豐富孩子詞彙，發展語言表達的能力。

 2．理解事物的因果及順序關係。

 3．增進邏輯推理與解決問題的能力。

 4．培養設身處地的同理心。

 尺寸：24.2�21.3�4cm製造地：台灣 C.我會說－人際關係篇 適合年齡：4歲~6歲 孩子喜歡看故事書、聽大人講故事，我會?t列，提供孩子說故事給別人聽的機會，以增進孩子語文表達的能力。

藉由「故事圖卡」塑造故事情境，生活化的故事圖卡，也提供良好的行為示範供孩子模仿，讓孩子從不同的角度，體驗別人的感覺和想法，培養同理心，並學習適時表達情緒及增進解決問題的能力，增進孩子情緒、社會能力的發展。

 【玩法說明】 1．將45張圖卡放在桌上，請孩子根據圖中的線索，將同一組故事圖卡找出來分 好。

 2．可以先挑出圖卡是2～3張的幾組故事。

請孩子觀察圖卡，分析哪一張先？哪 一張後？或者哪個是因？哪個是果？排好順序後，就可開始講故事了。

 3．當孩子熟悉玩法後，可以慢慢增加圖卡的組數。

 【學習功能】 1．豐富孩子詞彙，發展語言表達的能力。

 2．理解事物的因果及順序關係。

 3．增進邏輯推理與解決問題的能力。

 4．培養設身處地的同理心。

 D.誰是誰誰是誰歸類遊戲卡，是為設計嚴謹的語文活動。

爸媽可以利用線索牌，引導孩子接觸不同的語文句型，並在觀察牌卡的圖像條件中，訓練孩子聽說、配對的能力，促使孩子對語文產生興趣。

 另外，依圖卡上的動物、活動、衣物條件進行分類，也能增進孩子的歸類能力。

所謂「歸類」，是在一群對象中找出相同條件者，過程中，孩子需要運用觀察力、邏輯思考能力與判斷力，而這些能力正是孩子需要學習的重要能力。

 【玩法說明】 1.認識圖卡 帶孩子認識圖卡上的動物、衣物和動作，引導他運用這三個線索來描述圖卡，增進語文表達的能力。

 2.你說我找 利用動物圖卡玩歸類遊戲。

運用線索牌的提示，讓孩子找出符合條件的動物圖卡，還能由淺入深延伸條件的說法。

 3、競賽遊戲 運用牌卡進行大團圓和抽烏龜遊戲。

把歸類練習融入在傳牌、換牌、配對的遊戲中，不但能增進遊戲的趣味，更可提高學習的興趣。

 【學習功能】 1.訓練語文聆聽及表達能力。

 2.發展認知配對與歸類能力。

 3.提昇觀察及邏輯思考。

 沒有自動替代文字。

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