兼容並蓄搜尋結果- 教育百科| 教育雲線上字典

把各種不同的事物或觀念收羅、包含在內。

明．方孝孺〈復鄭好義書〉三首之三：「所貴乎君子者以能兼容並蓄，使才智者有以自見，而愚不肖者有以自全。

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明．方孝孺〈復鄭好義書〉三首之三：「所貴乎君子者以能兼容並蓄，使才智者有以自見，而愚不肖者有以自全。

」也作「兼收並蓄」、「俱收並蓄」。

並 •延伸全文檢索      瀏覽人次:0 收藏人次:0 一起、同時。

如：「並列」、「手腦並用」、「群雄並起」、「齊頭並進」、「並行不悖」。

而、且。

連接詞。

如：「並且」、「他到補習班報名，並繳交補習費。

」 用於否定詞前，以加強否定語氣。

如：「事情並非如此。

」、「你別誤會，我並無惡意。

」 兼 •延伸全文檢索      瀏覽人次:0 收藏人次:0 同時、一起。

如：「兼併」、「兼具」、「兼顧」、「二者兼備」。

加倍。

如：「兼倍」、「兼程趕路」。

外加的、非專職的。

如：「兼差」、「兼任」、「兼職」。

容 •延伸全文檢索      瀏覽人次:0 收藏人次:0 包含。

如：「容納」、「容量」、「容受」、「容身之處」。

可以、允許。

如：「不容」、「容許」。

忍讓、原諒。

如：「容忍」、「包容」、「寬容」。

面孔、相貌。

如：「面容」、「笑容」、「容貌」、「儀容」、「容顏」、「容光煥發」。

表面形態。

如：「陣容」、「市容」。

修飾、打扮。

如：「女為悅己者容」。

或許、也許。

如：「容或有之」。

蓄 •延伸全文檢索      瀏覽人次:0 收藏人次:0 儲藏、儲存。

如：「儲蓄」、「蓄水池」。

留。

如：「蓄髮」。

蘊藏、不表露。

如：「含蓄」、「蓄意」。

滄海遺珠 •延伸全文檢索      瀏覽人次:0 收藏人次:0 目錄1釋義2出處3翻譯4近義5反義6造句釋義賢才被埋沒，不見知於時。

出處唐書狄仁傑傳：「閻立本召訊，異其才，曰：『仲尼曰：觀過知仁君可謂滄海遺珠也』」。

翻譯閻立本接見狄仁傑，對其才華感到驚異，說：「孔子說觀察一個人犯錯的原因即可推知他是否是個有仁德的人，你就像是被埋沒在大海中為被人拾取的明珠啊！」近義懷才不遇卞和泣壁反義棄瑕錄用兼容並蓄蛟龍得水..............造句他的專業知識豐富，卻未被錄用，真令人有滄海遺珠之憾。

余光中 •延伸全文檢索      瀏覽人次:0 收藏人次:0 剪掉散文的辮子〉一文中說：「現代散文要講究彈性、密度與質料。

」散文之彈性彈性是對於各種語氣能夠兼容並蓄、融合無間的適應能力，以現代人的口語為節奏基礎，在情境所需時，也不妨用一些歐化或文言文的句子，以及適時而出的方言或俚語，或是穿插典故。

文體和語氣變化多，散文彈性當然越大，發展的可能性也越大，而不至於趨向僵化。

在《我的四個假想敵》「靚仔」和「叻仔」是粵語，這讓讀者更真實的如臨其境，在其他作品之中，更不時會採用年輕人經常在同儕間，談話所用非正式，在語法上可能也不正確的字句，也是同樣的效果。

而談到歐化句法，就不得不提... 教育行政的研究典範 •延伸全文檢索      瀏覽人次:0 收藏人次:0 合典範(integrativeparadigm)研究特徵：多元兼顧。

認知方法：綜觀整合。

價值變數：兼容並蓄。

研究目的：從各種觀點了解真相，以提升結果的真實性與可行性。

（註一）關鍵字中文關鍵字：教育行政的研究典範、典範、理性典範、自然典範、批判典範、整合典範Keyword：paradigm、rationalisticparadigm、naturalisticparadigm、criticalparadigm、integrativeparadigm參考資料謝文全(2012)。

教育行政學（四版）。

台北市：高等教育... 兼收並蓄 •延伸全文檢索      瀏覽人次:0 收藏人次:0 把各種不同的東西收羅、包含在內。

宋．朱熹〈己酉擬上封事〉：「小人進則君子必退，君子親則小人必疏，未有可以兼收並蓄而不相害者也。

」也作「兼容並蓄」、「俱收並蓄」。

俱收並蓄 •延伸全文檢索      瀏覽人次:0 收藏人次:0 把各種不同的東西收羅、包含在內。

唐．韓愈〈進學解〉：「牛溲、馬勃、敗鼓之皮，俱收並蓄，待用無遺者，醫師之良也。

」也作「兼收並蓄」、「兼容並蓄」。

曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： 日新月異 兼顧 人飢己飢 飲鴆止渴 攢 螞蚱 李代桃僵 氛圍 牽絆 ::: 12下一頁最後頁>>>