九種多元智能和六種學習方式偏好與學生的學習表現之探討

英文. 多元智能 ； 學習方式偏好 ； 學習表現 ； Multiple Intelligences ； Perceptual Learning Style Preferences. 分享到. 摘要 │ 參考文獻(23) │ 文章國際計量. 隨時查．隨時看，你的隨身圖書館已上線! 立即使用 DOI 是數位物件識別碼 （ D igital O bject I dentifier ） 的簡稱， 為物件在網路上的唯一識別碼，可用於永久連結並引用目標物件。

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影響指數（ImpactFactor）：某一期刊前兩年產出的論文，在統計年平均被引用的次數。

公式：（前兩年發表論文在統計年的被引用次數）÷（前兩年論文產出論文總篇數） 例如：2010年之影響係數（2011年呈現） 2009年A期刊產出論文15篇，2009年A期刊產出論文在2009年被引用20次 2008年A期刊產出論文16篇，2008年A期刊產出論文在2009年被引用30次 → 2010年的影響係數 =（20+30）÷（15+16）≒1.61 什麼是預刊文章？ 為提供讀者最前線之學術資訊，於期刊文獻獲同意刊登後、紙本印製完成前，率先於網路線上發表之文章即為預刊文章。

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doi:DOI 號 來源資料 聯大學報 11卷2期(2014/12/01) 臺語文化影響國語文化現象的調查：「有＋動詞」的用法 廢白土污泥再用於水泥混凝土之探討 整合區間語意選擇性投票法與最大變異法處理公部門之政務官評選問題 嚴歌苓小說〈白蛇〉的交響式話語 九種多元智能和六種學習方式偏好與學生的學習表現之探討－南部一所私立大學的個案研究 鈉鋁磷酸鹽玻璃之基礎性質研究 多層L形建築物偶合扭矩效應之研究 增強型均溫板熱管鰭片散熱模組之熱性能的數值模擬分析 醫院庫房設施佈置規劃－以苗栗某綜合醫院為例 模糊環境下整合產品配銷與售後服務之供應鏈網路設計 P35-62 人文學 > 人文學綜合 人文學 > 歷史學 基礎與應用科學 > 基礎與應用科學綜合 社會科學 > 社會科學綜合 DOI： 10.29847/JNUU 訂閱目次 書目管理工具 書目匯出 加入收藏 加入購物車 E-mail給朋友 列印書目 相關連結 問題回報 購買單篇 全文下載 九種多元智能和六種學習方式偏好與學生的學習表現之探討－南部一所私立大學的個案研究 TheNineIntelligencesandSixLearningStylesinCollegeStudents'AcademicPerformance-ACaseStudy 侯妍如(Yen-JuHou) ； 鄭雪玉(Hsueh-YuCheng) 聯大學報 ； 11卷2期(2014/12/01) ， P35-62 英文 多元智能；學習方式偏好；學習表現；MultipleIntelligences；PerceptualLearningStylePreferences 分享到 摘要 │ 參考文獻 (23) │ 文章國際計量 摘要 〈TOP〉 本研究旨在探討多元智能（MultipleIntelligences）和學習方式（PreferredLearningStyles）與學生的學習表現之關連性。

研究對象為南部一所私立大學的187位一年級學生（96位男生、101位女生）。

研究工具採用學生的102年大學入學成績（國文、英文、數學、歷史、地理、公民），以及二份問卷調查，包括九種多元智能（Gardner,1983,2003）和六種學習方式偏好（Reid,1998）。

入學成績和問卷調查資料經SPSS統計分析，結果顯示學生的多元智能和學習方式偏好確實與他們的學習成績有相當程度的關連。

建議教師瞭解學生在智能和學習上的個別差異，提供合宜的教材、教學方式、和多元評量，以培養自動自發的學習者。

並列摘要 〈TOP〉 Thestudyaimedtoinvestigatethenineintelligencesandsixperceptuallearningstylepreferencesincollegestudents'academicperformance.Atotalof187Taiwanesecollegestudentsservedassubjectsofthestudy,including96malestudentsand101femalestudents.InadditiontotheirscoresofCollegeEntranceExam2013adoptedastheiracademicperformance,theresearchinstrumentsincludedtwosurveysoftheNineIntelligencesofMI(Gardner,1983)andtheSixPerceptualLearningStylePreferences(PLSP)(Reid,1998).AllavailabledatawereanalyzedbytheStatisticalPackagefortheSocialScience(SPSS,Version17.0).FindingsshowedthatMIdidrelatetostudents'learningstyles,andacademicperformanceaswell.It'ssuggestedthatteachersbeawarestudents'individualdifferencesinMIandlearningstylesandhelpthembecomemoreautomouslearnersbyprovidingappropriatecurriculumdesign,teachingactivities,anddiversifiedevaluation. 參考文獻 ( 23 ) 〈TOP〉 Gardner,Howard.(2008,April).The25thanniversaryofthepublicationofHowardGardner'sFramesofMind:TheTheoryofMultipleIntelligence.Retrivedfromhttp://www.old-pz.gse.harvard.edu/PIs/MIat25.pdf McKenzie,Walter.(2004).MultipleIntelligenceseandInstructionalTechnology.Retrivedfromhttp://surfaquarium.com. Armstrong,Thomas(2000).Multipleintelligencesintheclassroom.TheAssociationforSupervisionandCurriculumDevelopment=ASCD. Christison,M.A.(1996).Teachingandlearninglanguagesthroughmultipleintelligences.TESOLJournal,6(1),10-14. Gardner,Howard(2004).ChangingMinds:TheArtandScienceofChangingOurOwnandOtherPeople'sMinds.Boston:HarvardBusinessSchoolPress. 文章國際計量 〈TOP〉 E-mail ： 文章公開取用時，將寄通知信至您填寫的信箱地址 E-mail ： 購物車中已有多篇文章，請問是否要先清除，或一併加入購物車中購買?