人生是一連串的「選擇」 @ 小閒的窩 - 隨意窩
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一趟通勤時間約四十分鐘),想就近去唸走路十分鐘就能到達的松山高中 (ps. ... 問題是,這個學生有事沒事跑去考建中數理資優班,結果也給他考上了,大家都好高興,沒 ...
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201301071420人生是一連串的「選擇」?親子學習小閒的圍棋教室本來有兩位高中大哥哥,一位是建中新鮮人四段的吳哥哥、另一位是考試沒考好而轉唸名氣不高的私立高中的四段鈞哥哥。
開學後,這兩位哥哥的命運有了戲劇性的變化:
先說考試考砸了的鈞哥哥吧,他唸的私立高中名不見經傳,可是,年輕的女班導非常認真,慧眼識英雄懂得賞識鈞哥哥。
開學不久,班導就說鈞哥哥的英文基礎不錯,派他當英文小老師,隔了一個月又指派他代表班級參加英語演講比賽,因為鈞哥哥從小到大都沒有機會上台比賽,所以班導還特地在週日抽空到學校指導鈞哥哥的英語演說技巧,此外,客家語演講比賽代表也是鈞哥哥,班上大大小小的事都有勞鈞哥哥.......
結果,鈞哥哥忙得好高興啊,為了不辜負班導的期望,鈞哥哥卯足勁來念書(特別是英文)、努力練習參加比賽、處處表現出模範好學生的樣子。
鈞哥哥在國中、國小時期,只是眾多學生中一個沒沒無聞的學生,表現普普,一點也不亮眼。
可是,上了高中的他,隨時隨地展露出自信與光芒。
這是「好循環」的開始。
再來說說建中新鮮人吳哥哥吧。
吳哥哥在小學時期雖有不太明顯的亞斯柏格症狀,但,他是個聰明、有想法的乖孩子,小閒、我和小閒爸爸以及圍棋老師都對他有很高的評價。
開學前,吳哥哥鼓起勇氣跟他媽媽要求:我不想去唸建中,太遠了(ps.一趟通勤時間約四十分鐘),想就近去唸走路十分鐘就能到達的松山高中 (ps.松山高中也是很不錯的學校)
吳哥哥的媽媽很生氣,直接給他答案:好不容易考上建中,絕對不可以放棄,再遠也要去唸。
得不到家人的支持,吳哥哥只好乖乖去唸建中了。
開學一個月後,我曾在圍棋教室偷偷問吳哥哥:「進了建中,成績還跟得上嗎?」之所以這樣問,是因為我知道吳哥哥在國中時期的成績雖然還不錯,但校排名並不是最亮眼的那個族群。
吳哥哥:「還好,普通。
可是,建中真的有好多好厲害的學生,有些同學整天玩、掛在網路上,考試卻都考前幾名,像這次的物理復習考,全班幾乎都不及格,一大堆人都只有三、四十分,可是那個全班最愛玩的同學竟然考了將近九十分耶,根本就是怪咖。
」
媽媽回答他:「哈哈,是啊,有些人真的是天才,不過,沒關係,我們不要跟天才比,只要跟自己比就好,哥哥加油喔!」
那時,吳哥哥給了我一個高中大男生難得一見的純真笑容。
再過一個多月,吳哥哥開始缺席圍棋課了。
我本以為他是為了準備學校的大考而請假,沒想到,一次、兩次、三次、四次他都沒來上圍棋課。
圍棋是吳哥哥的最愛,連他媽媽也說這孩子從小就只愛圍棋。
一個月沒來上圍棋課了,一定有原因。
我問了圍棋老師,得到的答案是:他媽媽本來就反對他學圍棋,進了建中以後,聽說成績都排在後面,他媽媽很急,所以不讓他來了,應該是去補學科了吧!
我聽了好難過,吳哥哥轉來小閒的圍棋教室後,我算是跟他最聊得來的大人,這個正值青春叛逆期的孩子,每週一次短短兩小時的圍棋課,是他用來放鬆、紓壓與轉換心情的「最愛」,現在卻被全世界最爛的理由給剝奪了,轉而去坐在補習班裡「讓家長安心」.........我真的有點擔心,要是他肯乖乖配合認真補習就好,要是不肯,採取「人在教室坐、心在別處飛」的消極抗議行為,恐怕他那原本就少有人懂的心境會更孤立而產生不好的變化,我誠摯祈禱這不是「壞循環」的開始。
另外,圍棋老師還講了一個活生生血淋淋的學生例子:
在圍棋界德高望重的陳老師有個學生,棋力已晉職業段了--棋力能晉職業段是非常非常不容易的事,在建中也確實有幾個天才型學生已晉職業段了(聽說現任的建中圍棋社社長就是職業三段,好恐怖),顯見那孩子天資聰穎,並有過人的決心與毅力。
問題是,這個學生有事沒事跑去考建中數理資優班,結果也給他考上了,大家都好高興,沒想到進去讀了一學期,哇--課業成績排名在很後面。
本來一個意氣風發、前程似錦的孩子,遭受這個挫折後,心態上竟一蹶不振,家長又開始在胡思亂想:「為了課業,要不要放棄圍棋」?!
回頭想想游森棚教授在「我的資優班」書裡所說的概念--建中數理資優班的孩子,隨便一個站出去都能打倒一大票的同儕,那,幹麻還窮極無聊硬要從第一名排到第四十名咧?
沒錯,真正打倒孩子的,是大人所設計的莫名奇妙制度和亂七八糟的遊戲規則,並不是孩子到底做錯了什麼~~
『名校』的迷思、『資優』的名號,帶給孩子的,到底是「助力」還是「阻力」?! 宜慎思
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