博客來-兒童人際發展活動手冊:以遊戲帶動亞斯伯格症、自閉症
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人際發展介入是第一個有系統的介入課程,專門設計來幫助有人際關係障礙的孩童,這些孩童無法在自然的環境裡習得人際關係能力。
這套課程的基本假設,是認為 ...
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博客來中文書兒童人際發展活動手冊:以遊戲帶動亞斯伯格症、自閉症、PDD及NLD孩童的社交與情緒成長(增訂新版)內容連載
兒童人際發展活動手冊:以遊戲帶動亞斯伯格症、自閉症、PDD及NLD孩童的社交與情緒成長(增訂新版)
RelationshipDevelopmentInterventionwithYoungChildren
作者:史提芬‧葛斯丁,瑞雪兒‧雪利
出版日期:2021/04/29
內容連載
頁數 1/5
人際發展介入 人際發展介入是第一個有系統的介入課程,專門設計來幫助有人際關係障礙的孩童,這些孩童無法在自然的環境裡習得人際關係能力。
這套課程的基本假設,是認為人際關係具有內在動機,是不假他求的。
當一般孩童與好玩耍、有愛心的成人或小孩見面時,他們的正面刺激及愉悅感馬上會升起,而他們的焦慮感及悲傷感也會突然下降。
令人遺憾的是,大多數參加我們活動課程的孩童,一開始無法在人際關係裡得到相同程度的滿足感。
在我們的課程裡,你會注意到,我們會努力提供孩童許多範例,讓他們知道,從社交場合裡,他們可以得到樂趣和正面刺激做為潛在報酬。
我們會設法盡快讓孩童觀察他自己的社交世界,而這並非為了要讓孩童期待物質獎賞,而是要讓孩童對於他可能見到的身旁事物感到好奇興奮,我們要讓孩童不斷想著:「我要看看現在發生了什麼事,應該會很有趣。
」 人際發展介入是一個邀請式的模型,你不需要強迫別人或是收買別人;相反地,你會邀請孩童、吸引孩童,讓他允許你引導他,邁向刺激的新體驗,或是與世界互動。
這意味著,你會以一種漸進、有系統的方式,引領孩童去觀看新事物、聆聽新事物、觸摸新事物、用新的方法做事,你會成為一個安全、可信賴的引導者,帶領孩童進入無限宇宙。
而這片宇宙會是恐怖的還是刺激的,就操之在你了。
人際關係技巧與工具技巧不一樣,人際關係技巧具有相當良好的易傳播性及廣泛性,可以應用在所有人及所有場合。
學會如何當一個超級好朋友的人,幾乎也會知道如何當一個好兒子、好手足、好父親、好隊友、好丈夫、好同事。
所有的人際關係技巧幾乎都能交互運用,友誼技巧所擁有的特質,跟優良家庭份子、優良童子軍、優良隊友的特質如出一轍,這些所有的人際關係都是一起發展的。
你無法只著重在學習如何當一個好朋友,而將其他人際關係所要求的特質丟在一旁不管。
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