找不到國小 - 買書網
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出版社 · 親子天下 ; 語言:繁體中文 ; 內容簡介. 找不到山上有神祕的「找不到國小」。
如果你用盡心思去找,可能很難找到它; 如果你以輕鬆的心情上山,就很可能會發現…… 「 ...
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中文書童書/青少年文學兒童故事/小說橋樑書 找不到國小
找不到國小
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找不到國小
定價:250元
NT$120~198
作者:岑澎維
繪者:林小杯
出版社:親子天下
出版日期:2008-01-24
語言:繁體中文
ISBN10:9866759520
ISBN13:9789866759529
裝訂:平裝/128頁/16k菊/14.8x21cm/普通級/全彩印刷/初版
圖書介紹
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內容簡介
找不到山上有神祕的「找不到國小」。
如果你用盡心思去找,可能很難找到它;
如果你以輕鬆的心情上山,就很可能會發現……
「找不到國小」,近在眼前。
「找不到國小」,位在終年雲霧圍繞的「找不到山」上。
外地來的人,很少有人能找得到找不到國小,因為迷路容易,找路難,往往一個疏失,小路就跟?蛇見到人一樣,竄逃開來,不見蹤跡。
而且山上霧太濃,濃到常常讓人找不到岔路,所以到最後,沒幾個人找得到那所學校。
現在有個難得的機會,多虧作者和這所小學有特別交情,所以我們可以跟著五年級的阿當上學去,一探這小學的神祕與新奇。
他們有刺激的木桶飛船,只要早點出門,就能和其他六個幸運兒,一起體驗溪流的速度感。
他們有摩天輪圖書館,只要一下課,就能搭上圓形吊桶、看著自己喜歡的書,體驗高空閱讀的幸福感。
他們有海浪滑梯,只要是這所學校的小朋友,個個都溜過波浪般起伏的滑梯,笑著叫著繞行學校一圈。
好玩的事情不只這些,找不到國小裡,還有各式各樣的奇人異事──慢慢來老師凡事都慢慢來,連焦急的時候,都慢慢的焦急。
絕不找錢阿姨規定福利社絕不找錢,所以大家都得乖乖把錢準備得剛剛好。
看不到的校長神出鬼沒,從來沒人知道他長得什麼模樣……
找不到國小,好玩得不得了,如果有人帶你上山尋找,千萬要緊緊跟著才好。
作者簡介
岑澎維
台東大學兒童文學研究所畢業,現為國小教師。
曾獲第二屆大山文學獎長篇小說第一名、短篇小說第三名、第八屆陳國政兒童文學獎散文類首獎、第五屆國語日報牧笛獎佳作、第十一屆南瀛文學獎兒童文學類佳作、2004年文建會台灣文學獎童話類第二名,著有散文集《窗外有雨》、長篇小說《消失》、生活故事《小書蟲生活週記》、繪本《一個人的生日蛋糕》及《阿沖、黑黑、鮪小寶》等。
最喜歡坐在舒服的椅子上,等著故事上門,然後捕捉它們。
雖然要常和獵物們決戰鬥智,但過程刺激、結果難料,上癮之後,成為一件每天必做的事。
繪者簡介
林小杯
以前跟大家一樣都讀過國小,雖然我的學校不像「找不到國小」有那麼多樹、有好玩的暑假山谷和守候小屋,但我還是過得很高興。
因為,我常常不用早自習、不用上課,也不用練習跳運動會的大會舞,只要好好畫圖就可以了。
畫圖很快樂,所以,在1999年畫了第一本書《假裝是魚》之後,就變成一個專職繪本創作者,生活裡可以寫故事、畫故事,還算不錯。
其他的作品有《月光溜冰場》、《先跟你們說再見》……等。
小杯說……
如果我還小,我要去「找不到國小」上學。
就算上課鈴響,摩天輪圖書館停止了,我也要找機會偷偷待在上面看書。
繪本作品:《月光溜冰場》(天下雜誌)、《先跟你們說再見》(天下雜誌)、《假裝是魚》、《叫夢起床》、《阿非,這個愛畫畫的小孩》、《全都睡了一百年》、《小二月的故事》、《明天就出發》
得獎紀錄:第十一屆信誼幼兒文學獎 圖畫書創作佳作獎
第十四屆信誼幼兒文學獎 圖畫書創作首獎、文字創作佳作獎
「開卷」年度最佳童書獎
「好書大家讀」最佳少年兒童讀物獎
2005義大利波隆那書展「台灣館插畫家聯展」
2006BestFromTaiwan版權推介活動獲選名單
2006金蝶獎整體美術與裝幀設計獎(繪本書類)榮譽獎
2006波隆那台灣館版權推薦作品入選
目錄
1.找不到國小
2.天剛亮的時候
3.摩天圖書館
4.慢慢來老師
5.絕不找錢福利社
6.看不到的校長
7.暑假這扇門
8.投籃機的春天
9.暑假注意事項
10.桌椅修理人
11.迷路馬拉松
12.守候小屋
13.上課十分鐘
14.校犬來祿
15.珍貴的路線圖
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序
推薦序
歡樂的國小
林文寶(台東大學兒童文學研究所教授)
《找不到國小》延續澎維的上一本故事集《小書蟲生活週記》的筆調,是一本輕鬆愉快、讓人想一口氣讀完的好作品。
這本書以國小為背景,除了是澎維教學現場,是她最熟悉的一個區塊,她也企圖呈現,國小學生原本就該在快樂、創思的環境中渡過。
說來可惜,現在的國小,無論課程結構或大多數家長期待,都還是以課業為主,以將來升學預立基礎作打算,所以課外補習有之、提早學習有之,大抵還是離不開分數,離不開填鴨,以學習的原理看待,殊為可惜、可嘆。
所以讀到澎維的《找不到國小》時,內心不免有所感觸,就讀這麼一所國小,不就是一生中最精采的時光嗎?
在《找不到國小》書中十五個篇章裡,讀來輕鬆愉快、一氣呵成,探究原因不外「新奇」、「懷舊」、「反差」及「幽默」。
以下分別述之:
一、新奇:上學搭老周叔叔的木桶飛船、有如遊樂場的摩天圖書館、座落懸崖的福利社,和暑假這扇充滿期待與歡樂的門等等,再再令人神往,每個小朋友一定也巴望著自己的學校也有這些設施。
「新奇」,令人眼睛為之一亮。
二、懷舊:仔細又認真的慢慢來老師、在花圃邊除草澆水的校長、負責盡職的桌椅修理人──古董爺爺,還有愛物遺失時,等候主人現身的守候小屋等等,這些好像已是幾世代以前的故事,在《找不到國小》突然出現,除了帶給現代的小朋友不一樣的樣貌外,也讓人興起懷舊之感。
三、反差:上課十分鐘,下課四十分鐘,這是多麼不可思議呀。
只要有狗出現在校園,學校的反應大概都是──趕走,或快請環保單位來抓走,這樣的下場與《找不到國小》裡天真無憂的校犬來祿,形成反差。
投籃機的春天講的是山下老舊的投藍機,在山上萌芽找到春天。
四、幽默:無論是常被球打中頭的校長、能看出你寫字的時心情好不好的慢慢來老師、其實是自己不會算錢、找錢的福利社阿姨,還是迷你馬拉松比賽中迷路的抵達卡老師,《找不到國小》中出場人物個個有趣、奇特,再再顯示澎維的幽默手法的功力,不矯飾、不落俗套。
在《找不到國小》中也可看出澎維寫作技巧的成熟:文字精準巧妙、節奏明快、比喻生動。
一、文字精準、巧妙:無論人、物或事件的描述,都能恰如其分,無過與不及。
如何找到「找不到國小」、有些無奈又不得不早起的老周叔叔、躲在濃霧中的神祕校長,甚至有些「吊書袋」的暑假注意事項等敘述,都能尋得其精確的文字,與彷彿真實存在般的鋪陳。
二、節奏明快:在《找不到國小》中,段落分明,短者幾字,長者數句,鮮少超過數行的,這在讀者的閱讀上十分討喜,原本《找不到國小》就是題材令人歡喜的作品,用短句的手法,靈活不拘泥,把明快的氣氛表現無遺。
三、比喻生動:十五篇作品中,任何一篇都可找到讓人驚奇且傳神的形容──「往往一個疏失,小路就跟蛇見到人一樣,竄逃開來,不見蹤跡」、「霧太濃,濃到連鐘聲都好像打在濃湯上」、「凡是盡量提早做,別讓『著急』兩個字,有機可乘」、「慢慢來老師還是慢慢的著急」、「他究竟是姓古,還是姓董,漸漸的,沒有人再問這個問題了,因為你一看到他,就好像看到古董一樣」、「太陽斜斜的照著不斷搔頭的古老松,它也不知道抵達卡老師在哪裡」等,不勝枚舉。
真高興又見到澎維推出新作,在她精采的文筆下,一定又能創造出更多更有趣的作品。
《找不到國小》和其他校園文章的最大不同是:自然流暢,不為討好小朋友而作逾越的表現,把校園裡的人物或事件扭曲、變形,如馬戲團小丑一樣的造作的「笑」果,而是想像力豐富、創意無限的成品,雖篇幅不多,但其中的趣味著實不少,允為佳作,值得推薦。
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內容連載
1.找不到國小
──真的有「找不到國小」嗎?怎樣才能找到「找不到國小」?
「找不到國小」,位在終年雲霧圍繞的「找不到山」上。
要到「找不到國小」,必須翻轉在蜿蜒的山路上,撥開濃濃的白霧,在一片密密的紅瓦屋頂村落往上看,厚重的木板大門後面,就是「找不到國小」。
外地來的人,很少有人能找得到找不到國小。
並不是因為校門口,那塊褪色到無法分辨的招牌太破舊,也不是因為學校太小,學生太少,當然更不是因為地圖標示得不清不楚、地標又被風吹倒。
找不到國小難找,只是因為迷路容易,找路難,往往一個疏失,小路就跟蠎蛇見到人一樣,竄逃開來,不見蹤跡。
能到找不到山,已經是一件不容易的事。
來到找不到山,要找到找不到國小,更是一件困難的事。
通往找不到國小的路只有一條,但是跟它很像的路,卻有十多條。
每個要到找不到國小的人,都興奮的以為,第一條就是。
其實那是去「太好找國小」的路,「太好找國小」因為太好找,所以訪客很多,很多人都誤以為,那就是傳聞中的找不到國小。
要到找不到國小,要在找不到山下,正北方上山的那條路往南走,第六條右轉的路上左轉,然後再走第一條左轉的岔路。
接下來遇到岔路的轉法是:左左右右,右左左;右右左左,左右右。
「那不是很好找了嗎?」
問題是霧太濃,濃到常常讓人找不到岔路,濃到連鐘聲都好像打在濃湯上,「咕咚!咕咚!咕咚!」的。
這些鐘聲常常讓人以為,找不到國小近了,其實啊,還遠得很呢。
山路迂迴,輕輕的款擺在找不到山上,急著到找不到國小的人,往往找不到;不急著到找不到國小的人,卻會不經意來到這所國小。
找不到國小是先令人找不到,才取出這個名字的,還是先有名字才讓人找不到的?沒有人知道,因為那些老舊的記載資料,也早已經「找不到」了。
然而這麼一所難以找尋的學校,附近居民閉起眼睛都能走到,他們也不想把學校叫成這樣,因為每次填寫校名的時候,都要多寫一個字。
不過,在他們正要抱怨之前,早已經習慣了這個特別的校名了,有時候,甚至還以它為榮,因為「找不到的」,總是比較珍貴。
要到找不到國小,只有一個辦法,那就是慢慢走,不要急。
在心裡記好岔路密碼,雲霧之中,停下來欣賞一下路邊的蒼松古木,不知不覺就能到達這所小小的學校。
許多人到找不到山,就是為了看一看這一所學校。
它究竟有多麼特別?為什麼這麼吸引人?只有去過找不到國小的人才知道。
到過找不到國小的人不多,但是他們總是懷念著這麼一所學校,他們都會還想再去一次,再看一看這一所不一樣的學校。
可惜的是,霧太濃,路又難找,找不到國小的美,找不到國小的特別,只有留在人們的口耳相傳裡。
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