Page 48 - 幼兒教育義務化

... 研究第二節我國幼兒教育的現況1 行政院網頁簡介中華民國國情，其中行政院（2017） ... 三年， 為六／三／三／四制的架構，學前幼兒教育非義務教育，亦未納入學制。

          BasicHTMLVersion TableofContents ViewFullVersion Page48-幼兒教育義務化 P.48 專題研究報告三 幼兒教育義務化─主要問題及解決對策之研究 第二節我國幼兒教育的現況 1 行政院網頁簡介中華民國國情，其中行政院（2017）指出我國現行學制 圖2-2），亦即六歲入國民小學就讀六年，十二歲就讀國民中學三年， 為六／三／三／四制的架構，學前幼兒教育非義務教育，亦未納入學制。

國 十五歲升讀高級中學三年，十八歲再升讀大學，一般大學以四年修業 2 立教育資料館指出國教學制為「單軌多支」學制（如圖2-2），亦即六歲入國 為原則。

民小學就讀六年，十二歲就讀國民中學三年，十五歲升讀高級中學三年，十 八歲再升讀大學，一般大學以四年修業為原則。

研究所 進普技 修 通 職 22歲 教 教 教 大學 多支 育 育 育 國國國18歲 高中職 道 道 道 15歲 單軌國民中學（三年） 12歲 國民小學（六年） 6歲 圖2-2單軌多支學制圖 資料來源：修改自國立教育資料館「國教學制」圖 我國學前幼兒教育雖未列入學制，但2011年起全國實施「五歲幼兒免學 我國學前幼兒教育雖未列入學制，但2011年起全國實施「五歲幼 費就學補助政策」，採用非強迫、非義務的方式辦理幼兒免學費就學及經濟弱 兒免學費就學補助政策」，採用非強迫、非義務的方式辦理幼兒免學 勢幼兒免費就學補助（教育部、內政部，2011），其精神雖符合隋杜卿（2007） 費就學及經濟弱勢幼兒免費就學補助（教育部、內政部，2011），其 所指「國民基本教育」的意涵，即國家以「免納學費」為政策內容，延長國 精神雖符合隋杜卿（2007）所指「國民基本教育」的意涵，即國家以「免 民受教育的年限。

但全國公立幼兒園數量與私立幼兒園數量比例相差2.3 倍，公幼僅服務134,154名幼兒，私幼服務310,303名幼兒，相差亦達2.3 納學費」為政策內容，延長國民受教育的年限。

但全國公立幼兒園數 倍（臺灣團結聯盟教育政策編撰小組，2015），加上私立幼兒園收費普遍較為 量與私立幼兒園數量比例相差2.3倍，公幼僅服務134,154名幼兒，私 昂貴，使得大多數就讀私立幼兒園的幼兒家長，在政府設立公幼不足的情形 幼服務310,303名幼兒，相差亦達2.3倍（臺灣團結聯盟教育政策編撰 下，須付出較高的幼兒教育及照顧費用，實質上並未真正實踐「國民基本教 育」的意涵。

以下說明我國學前教育的現況。

1行政院中華民國國情簡介參考網址：https://www.ey.gov.tw/state/News_Content3.aspx? n=42A7D3EECD8AAAF3&s=CCB96AACD01AD32D 一、各縣市幼兒園數量 2國立教育資料館參考網址：http://subject.naer.edu.tw/2d/citizan/outline/outline_0101.asp 1行政院中華民國國情簡介參考網址： https://www.ey.gov.tw/state/News_Content3.aspx?n=42A7D3EECD8AAAF3&s=CCB96AACD01AD32D 2國立教育資料館參考網址：http://subject.naer.edu.tw/2d/citizan/outline/outline_0101.asp 20 14    43   44   45   46   47   48   49   50   51   52   53