尊重：古語是指將對方視為比自己地位高而必須重視的心態及其 ...

古語是指將對方視為比自己地位高而必須重視的心態及其言行，現在已逐漸引伸為平等相待的心態及其言行--即無條件承認並接受對方所擁有的一切，不因自己的好惡而挑剔、 ... 尊重古語是指將對方視為比自己地位高而必須重視的心態及其言行，現在已逐漸引伸為平等相待的心態及其言行--即無條件承認並接受對方所擁有的一切，不因自己的好惡而挑剔、指責和論斷。

尊重是人與人相處之人間正道。

中文名稱尊重外文名稱Respect拼音zūnzhòng解釋敬重；重視；尊敬。

基本解釋拼音：zūnzhòng註音：ㄗㄨㄣㄓㄨㄙˋ[Respect；Esteem；Value；英Honour美Honor]敬重；重視；尊敬。

互相尊重少數民族的風俗習慣尊重知識和人才反義：侮辱、藐視、蔑視近義：尊敬英譯：Tovalue（something）ToesteemTorespect詳細解釋1.敬重；重視。

《漢書·蕭望之傳》：“望之、堪本以師傅見尊重，尊重上即位，數宴見，言治亂，陳王事。

”宋歐陽修《皇從侄博平侯墓志銘》：“尊重師友，執經問道無倦色。

”明馮夢龍《東周列國志》第七十一回：“（田）穰苴請曰：‘臣素卑賤，君擢之閭裏之中，驟然授以兵權，人心不服。

願得吾君寵臣一人，為國人素所尊重者，使為監軍，臣之令乃可行也。

’”柔石《二月》十：“你應該尊重輿論一些，眾口是可怕的。

”巴金《探索集·懷念老舍同志》：“他們是熱愛老舍的，他們尊重這位有才華，有良心的正直、善良的作家。

”2.尊貴；顯要。

漢陸賈《新語·資質》：“夫公卿之子弟，貴戚之黨友，雖無過人之才，然在尊重之位者，輔助者強，飾之者巧，靡不達也。

”《史記·汲鄭列傳》：“人或說黯曰：‘自天子欲群臣下大將軍，大將軍尊重益貴，君不可以不拜。

’”唐範攄《雲溪友議》卷一：“崔生叩頭謝曰：‘適憩旅舍，日已遲晚。

相公尊重，非時不敢具陳卑禮，伏乞哀憐，獲歸鄉裏。

’”3.庄重；自重。

《朱子語類》卷七一：“範文正公等行得尊重，其人才亦忠厚。

”《二刻拍案驚奇》卷九：“官人請尊重，有話慢講。

”曹禺《雷雨》第二幕：“用不著你問。

請你自己放尊重一點。

”4.對對方的敬稱。

唐杜牧《上李太尉論北邊事啓》：“敢以管見，上幹尊重。

”《三國志平話》卷中：“諸葛問曰：‘尊重何人也？’玄德曰：‘念劉備是漢朝十七代玄孫、中山靖王劉勝之後，見辛冶守。

’”《初刻拍案驚奇》卷二八：“路徑不平，恐勞尊重，請登羊車，緩遊園圃。

”具體運用1、vt.尊重，敬佩Pleaserespectyourself.請尊重你自己。

2、n.尊敬，尊重Thenewteachersoonwontherespectofhisst尊重udents.這位新來的老師很快就贏得了學生們的尊重。

3、Esteem（vt.）尊敬，敬重NooneesteemsyourfathermorethanIdo.沒有人比我更敬重你的父母了。

4、Value（vt.）重視，尊重Ivaluedmyfriendshipwithmyclassmates.我珍視我和同學們之間的友誼。

5、Honor（n.）尊重，敬重Onemustshowhonortoone'sparents.人人都應該尊敬父母。

6、Deference（n.）〈正〉聽從，順從，遵從；尊重，敬重Weallshoweddeferencetohisskill.我們都敬重他的熟練技巧。

7、尊重：zūnzhònɡ①尊崇而敬重：尊重權利、尊重他的意見。

②庄重：放尊重些，不要過分放縱。

A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

B：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！C：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。

它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、凶惡、勢利水火不容。

給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗後的東山再起充滿信心。

D：尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。

任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。

假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。

一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。

E：學會尊重父母，是對父母的孝敬；學會尊重知識，是對智慧的向往；學會尊重生命，是對生活的熱愛。

F：與人交談一定要顧及對方和周圍人的感受，不炫富不顯貴不揚權，學會低調平等交流。

玩笑一定不能傷人。

對人的尊重隻有在人的超越性的尊嚴受到尊重時，社會正義才能實現。

人代表著社會的最終目標，社會是為了人而組成的：維護和促進人格的尊嚴，是造物主交給我們的責任。

對此，歷史的環境不論如何，男男女女都有重大的責任和應盡的義務。

（《天主教教理》第1929條）尊重人，包括尊重他身為受造物的尊嚴及由此所衍生的權利。

這些權利是先於社會的、是社會應該承認的。

它們是所有權威倫理合法性的基礎：如果一個社會在其積極立法時，加以輕視，或拒絕承認這些權利，無異是損害自身的倫理合法性。

缺少了對人的尊重，掌權者唯有訴諸武力或暴力，以使屬下服從。

教會有責任提醒善意的人士，請他們謹記這些權利，並對不當的與錯誤的要求，加以分辨。

（《天主教教理》第1930條）尊重人須透過以下的原則：「人人應將其近人視作『另一個自己』，一無例外。

首先應顧及近人的生命，以及為度尊嚴的生活所需要的資源」。

沒有一種立法，憑其本身的力量，足以消除恐懼、偏見、驕傲和自私的心態，這些都阻礙建立真正具有兄弟情誼的社會。

唯有在以每一個人為「近人」、為兄弟的愛德能消除這些阻礙。

（《天主教教理》第1931條）對那些最感無助的人，不論在那一方面，作為他們的近人、積極為他們服務的責任尤其迫切。

「凡你們對我這些最小兄弟中的一個所做的，就是對我做的」（天主教思高聖經第二十五章四十節）。

（《天主教教理》第1932條）這責任也推廣到那些思想和行為方式跟我們不同的人。

基督的教導更要求寬恕他人的冒犯。

基督把愛的誡命，也就是新的法律，推及所有仇人。

福音精神的解放跟憎恨仇人，是水火不相容的；這裏，不容許憎恨的，是作惡的人，而非仇人作的惡。

（《天主教教理》第1933條）舉例在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發酶的面包。

富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。

沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，並說：“對不起，我忘了取書。

其實，您和我一樣也是商人！”兩年後，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生隻有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊！例如：當代手機非常流行的前提下，隨便掛斷電話，就是不尊重對方的行為，非常不禮貌！意義尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。

為尊重明星運動員吶喊與喝彩是尊重，給普通運動員以鼓勵和掌聲同樣是尊重。

在生活中，對各級領導的崇敬是尊重，對同事對下級對普通的平民百姓以誠相待、友好合作，傾聽他們的聲音，同樣是尊重。

當他人功成名就時給以贊揚而不是貶低是尊重，對情趣相投的人真誠相待是尊重，對性格不合的人心存寬容同樣也是尊重……。

尊重他人是一個人的政治思想修養好的表現，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關系的基石。

對上級、同事、下級、平民百姓尊重，有利于對上負責和對下負責一致性，有利于密切黨群關系、幹群關系，有利于團結合作，提高工作效率。

對家人的尊重，有利于和睦相處，形成融洽的家庭氛圍，對朋友的尊重，有利于廣交益友，促使友誼長存。

總之，尊重他人，生活就會多一份和諧，多一份快樂。

現實生活中，有的人常常有意無意做出不尊重他人的行為。

比如說，認為朋友關系密切，就不給對方留下足夠的心理活動時間，與人交談時，隻顧自己侃侃而談，不給對方插話機會；在聽別人傾吐心事時，東張西望，左顧右盼，心不在焉；對誠懇批評自己的人耿耿于懷，做出不文明不符合身份的舉動，讓對方感到難堪，等等。

這些都是不尊重他人的表現。

人的內心裏都渴望得到他人的尊重，但隻有尊重他人才能贏得他人的尊重。

常言道：送花的人周圍滿是鮮花，種刺的人身邊都是荊棘。

天底下沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，也沒有完全相同的人，但人們在人格上都是平等的。

這種平等決定了我們不能把自己的意志強加于人，而是要容納個性，允許差異。

尊重他人要避免把職位高低、權力大小或擁有財富的多少與尊重程度劃等號。

凡是愛祖國、愛人民的人，在自己崗位上兢兢業業工作與勞動的人都值得我們尊重。

我國奧運會、殘奧會圓滿成功，展示了時代風貌，也使世界進一步了解了中國。

我們國家和人民尊重來自世界各國和地區的人們，我們的國家也獲得了世界各國人民的尊重！有一句名言，不尊重別人的人別人也不會尊重他，所以大家要學會尊重！尊重他人1.對待他人要有禮貌。

與人見面時，要註意自己的形象，要用文明用語。

2.尊重他人的勞動。

他人的勞動成果每個人都不可以破壞，這樣會影響他人、乃至集體、社會對自己的看法。

3.尊重他人的人格，不做有損他人人格的事情。

不要把自己的罪惡施加到他人身上，也不要到處宣揚他人的弱點、缺陷，使他人喪盡自尊。

這是一個很嚴重的問題！4.善于站在他人的角度，感同身受，推己及人。

有時自己和別人要某樣東西，要想想他人的感受，如果自己可以不要，盡量讓給他人。

自己在侮辱他人時也要這麽想一想，要知道被侮辱的感覺很不爽，任何人都一樣。

5.要善于欣賞他人，接納他人，不能夠嘲笑他人的缺點與不足。

寸有所長，尺有所短正是這個道理，每個人都會有缺點與不足。

因此對待他人不如自己的地方，要能接納、不排斥，也允許有他人超越自己的地方。

6.要遵守對他人的諾言。

這是一個信譽的問題，你在對方心目中的形象，可以從誠信方面可以看出來。

如果不誠實，說明你對那個人沒興趣，不想理，自然不會有尊重他人的意思。

尊重什麽A：“尊老愛幼”是我國的傳統美德，老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動，就沒有我們幸福的今天；沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長，老人為社會做出過貢獻，值得我們尊重和愛戴。

B：父母是生我養我的人，也是我最親近的人。

父母為我遮風擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進的障礙。

我們應報答父母，這種報答最起碼的方式就是尊重。

C：生活因友誼而精彩，真正的友誼裏含有一份尊重。

有人認為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什麽尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說了不該說的笑話，那麽，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。

一份尊重，一份友誼，讓我們為友誼學會尊重吧！D：人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。

不論是偉大的科學家，還是普通的清潔工，隻要是勞動者，都值得我們尊重。

E：世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現在卻不一樣了：曾經的綠地變成了荒漠，而很多動物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心。

朋友，讓我們學會尊重生命吧！F：生命是永恆的，生命是短暫的。

尊重生命就要關愛生命，讓有限的生命煥發無限的光彩。

從現在起，我告訴自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中流失。

不論未來遇福遇禍，或喜或憂，我都願意為它奮鬥。

尊重生命，從我做起，大家趕快行動吧！G：其實，我們還應該學會尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是對自己最好的尊重。

要趁著年輕，學好本領，這是對歲月的最好尊重。

H：尊重作品的完整性（聽歌隻聽高潮，也就不覺得好聽了；再美的畫面，如果沒有背景的襯托，也不覺得漂亮了；再光鮮的人，如果沒有內涵也不能贏得別人的尊重。

）。

尊重人生歷程的完整性，尊重欲望，尊重痛苦，尊重生命歷程中一切珍貴的體驗。

這樣才能使自己更有力量，更有勇氣去面對生活。

老師總結：老師第一次進班時對大家講過“三知”，不知大家是否還記得？知懼怕，就是對法規的尊重，就是信服法規的威嚴；知羞恥，就是對道義的尊重，就是堅守道德的底線；知艱辛，就是對勞動、對師長的尊重，就是找到了學習的動力、勤奮的理由。

從這個意義上講，一個真正學會尊重的人，或者一個真正致力于學會尊重的人，他的人生一定是成功的人生！尊重就像一個善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！名人名言人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。

―――約翰·高而斯華餒每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。

―――盧梭尊重別人，才能讓人尊敬。

―――笛卡爾尊重人不應該勝于尊重真理。

――― 柏拉圖尊重而不迷信權威，追求而不獨佔真理。

―――周海中自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業的淵源。

―――屠格涅夫高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。

自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而隻是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。

―――伊·謝·科恩人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。

的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。

說人是尊嚴的，這隻限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況。

―――湯因比尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。

―――陳家琪我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。

―――蒙田尊重老師是我們中華民族的傳統美德，我們每一個人都不應該忘記。

——江澤民對別人的意見要表示尊重。

千萬別說：“你錯了。

”——卡耐基尊重人才，培養人才，是通用電器長久不敗的法寶。

——傑克·韋爾奇施與人，但不要使對方有受施的感覺。

幫助人，但給予對方最高的尊重。

這是助人的藝術，也是仁愛的情操。

——劉墉卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

——徐特立君子之于人也，當于有過中求無過，不當于無過中求有過。

——程頤君子貴人而賤己，先人而後己。

——《禮記》仁者必敬人。

——《荀子》忍辱偷生的人決不會受人尊重。

——高乃依對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

——惠特曼對于應尊重的事物，我們應當或是緘默不語，或是大加稱頌。

——尼採要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。

要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。

——叔本華尊重別人的人不應該談自己。

——高爾基尊重別人，才能讓人尊敬。

——笛卡爾誰自尊，誰就會得到尊重。

——巴爾扎克為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴。

——車爾尼雪夫斯基要喜歡我們所不尊重的人是很難的；但要喜歡我們對之尊重得超過我們自己的人也是同樣難的。

——佚名愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。

——孟子老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

——孟子子曰：孝，天之經，地之義，民之行也。

——康熙心理咨詢心理咨詢過程中建立良好的咨詢關系，心理咨詢師需要在咨詢態度中做到：1．尊重、2．熱情、3．真誠、4．共情、5．積極關註心理咨詢過程中尊重的含義在價值、尊嚴、人格等方面與求助者平等，把求助者作為有思想感情、內心體驗、生活追求和獨特徵與自主性的活生生的人去對待。

應當體現為對求助者現狀、價值觀、人格和權益的接納、關註和愛護。

尊重意味著“無條件尊重”：羅傑斯非常強調尊重對咨詢的意義，為此提出了著名的“無條件尊重”的觀點尊重的意義：①、關心內心體驗②、關心現狀③、接納價值觀④、非人格評價尊重的意義：1、可以給求助者創造一個安全、溫暖的氛圍。

2、可以使其最大程度地表達自己。

3、可使求助者感到自己受尊重、被理解、被接納，獲得一種自我價值感。

特別是對那些急需獲得尊重、接納、信任的求助者來說，尊重具有明顯的助人效果，是咨詢成功的基礎。

4、可以使求助者對咨詢師產生信任感，強化咨詢動機，端正合作態度，增加咨詢的主動性、自覺性等可以喚起對方的自尊心和自信心，5、可以成為對方模仿的榜樣，起到開發潛能的作用。

如何恰當地表達尊重：1．尊重意味著完整接納（無條件接納）核心：優點/缺點、光明/灰暗、積極/消極、錯誤/正確、喜歡/厭惡、贊同/反對價值觀、生活方式，認知、行為、情緒、個性無條件地接納求助者的全部對“惡習”不批評不同價值觀求助者：與之平等交流2．尊重意味著一視同仁（平等）價值、尊嚴、人格3．尊重意味著以禮待人（禮貌）4．尊重意味著信任對方a、相信求助者有解決心理問題、改變自我的主觀願望b、求助者由于心理能力等原因，可能會出現矛盾、不一致、阻礙咨詢的一些因素，不能簡單否認其解決心理問題的動機c、相信求助者可通過自身努力，進行自我調節、自我發展，最終解決自身的心理問題5．尊重意味著保護隱私與咨詢密切相關的隱私，不強迫講述6．尊重應以真誠為基礎a、體現在對求助者的真誠上：真誠的心、真誠的情感、真誠的態度b、體現在咨詢中咨詢師根據咨詢關系的建立情況，表明自己的觀點、態度、意見等“真誠相待是尊重的表現”表達尊重的註意事項第一，接納求助者與咨詢師自己不同的方面，如自己所反對、否定、反感的內容，也應接納其消極、灰暗、錯誤等內容。

第二，心理咨詢師在價值、尊嚴、人格等方面與求助者是平等的，不能因雙方地位、知識、金錢、文化等差異奉承或歧視求助者。

第三，心理咨詢師應遵循禮儀，禮貌待人。

第四，心理咨詢師應該信任求助者。

第五，不主動探問求助者的秘密、隱私，對求助者主動訴說的秘密及隱私應該進行保護，不隨意傳播。

第六，心理咨詢師應該對求助者真誠。

第七，當心理咨詢師難以接納求助者時，可以轉介，這本身也是對求助者的一種尊重。

不同類型的咨詢師：第一種咨詢師：深信求助者有內在的潛力去面對挑戰和成長，因而他會很尊重求助者個人的決定和意向，對求助者的言行不加半點評論和幹涉。

第二種咨詢師：雖相信求助者有能力改變，但認為能力有限，需要包括咨詢師在內的外界幫助，因而，他雖尊重求助者的意見和選擇，但同時也認為有必要加以指導和提醒。

第三種咨詢師：相信求助者有能力應付日常生活的瑣事，但在面臨人生重大抉擇時，則有賴于專業人員的指導與幫助。

第四種咨詢師：不那麽相信人有內在潛力，有的則認為人的自然傾向是消極墮落的，人身上有許多原始、野蠻、罪惡的傾向，有某種劣根性，有原罪，趨向于自我毀滅，等等。

咨詢氛圍的基調：咨詢師積極、樂觀的人性觀和人生觀，應當成為咨詢氛圍的基調。

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