八大智慧@ 芬芳滿園 - 隨意窩

201311061956八大智慧 · 1、語文智能（linguistic intelligence） · 2、邏輯數學智能（logical-mathematical intelligence） · 3、空間智能（spatial intelligence） · 4、肢體 ... 芬芳滿園這裡記錄了生活的點點滴滴！日誌相簿影音好友名片 201311061956八大智慧?親師交流站八大智慧!---迦納博士(Dr.HowardGardner)的多元智慧理論 傳統的智力測驗通常僅將智力的範圍侷限在語文與邏輯方面，忽略智能的多元發展，造成許多具有其它方面之天賦與才能的學生受到了貶抑與忽視。

 IQ測驗測的只是孩子智力,但智力可能說明的只是孩子學東西比別人快,並不代表一定會出人頭地,要了解天賦與專長,才是正確的路--------------------------------------------------------------------------------●具有「人際智慧」的人,能適切地辨別他人的情緒,性情,動機和意向常任政治領袖,教師,顧問,公關人員●具有「內省智慧」的人,能了解自身的感受與情緒,並清楚自己的人生目標常任諮商師,心理醫師,小說家,宗教家●具有「語文智慧」的人,善於語言,能利用文字或語言來表達自己的思想常任作家,詩人,記者,翻譯家●具有「音樂智慧」的人,善於欣賞節奏,音調,音色,並用聲音的形式來表達情感常任作曲家,聲樂家,演奏家,調音師●具有「視覺空間智慧」的人,能正確察覺視覺空間,並能重新創造視覺空間的能力常任建築師,藝術家,空間規劃師●具有「邏輯數學智慧」的人,善於處理一長串推理,邏輯思考,事物之關聯性常任數學家,工程師,科學家,會計師,辯論家●具有「肢體動覺智慧」的人,較佳的平衡感與動作操控,靈巧處理事物的能力常任演員,外科醫師,舞蹈家,樂器家,工藝家,運動員●具有「自然觀察者智慧」的人,對周遭環境有獨特的觀察和理解,對自然生物有豐富的認知與分類能力常任自然生態學家,植物學家,動物學家,海洋學家,園藝家,農人-------------------------------------------------------------------------------其實每個人都具有以上八大智慧只是有所謂的強弱能力的分別而已~在某方面比較強的,就稱它為你的強勢智慧或強勢能力,同時具有一個以上的強勢能力也是有可能的！總之別以為會讀書才是有腦袋喔！只要有特別強的地方,就是厲害的傢伙！千萬不可小覷其他能力喔！大家都很厲害的！說不定你正是某種智慧的天才呢！在八大智慧哪些是你的強勢智慧,哪些普普？哪些較弱呢？其中最適合你增進的智慧是什麼？如何增進？試著做做看   表單的底部 引用網址：http://home.gamer.com.tw/TrackBack.php?sn=614478Allrightsreserved.   多元智能簡介 　 多元智能簡介 一、何謂多元智能理論 多元智能理論（theoryofMultipleIntelligences，MI），是美國哈佛大學迦納教授（HowardGardener）於一九八三所提出一九九五年增定，主張人至少具有語文、邏輯數學、空間、肢體、音樂、人際、內省、自然觀察等八大智能，反應出現實生活中人類智能的多樣性及複雜性。

  二、八大智能的內涵 1、語文智能（linguisticintelligence） A、傾向、擅長用語言及文字來思考。

適合的生涯如：作家、教師、記者、主播、 主持人。

B、理想的學習環境：閱讀、書寫、討論 C、語文智能強勢孩子的特徵： （1）喜歡聽口述語言(故事、廣播、故事錄音帶等) （2）擅於記憶人名地點日期或瑣事 （3）與人交流時善用言語 （4）與同齡兒童比較語彙豐富 （5）喜歡玩語言的遊戲(例如:接龍) （6）喜歡順口溜雙關語繞口令等 （7）善於講故事或笑話 （8）能夠準確的敘述事物或表達感覺 （9）喜歡看書 （10）書寫正確   2、邏輯數學智能（logical-mathematicalintelligence） A、傾向、擅長靠推理來思考。

適合的生涯如：分析師、科學家、數學家、財經理財專家。

B、理想的學習環境：探索、科學資料、操作、科教機構 C、邏輯數學智能強勢孩子的特徵： （1）對數字有敏銳的感受 （2）喜歡數學方面的課程(例如:心算) （3）喜歡思考不同的解題方式 （4）思考方式比同齡兒童更抽象化概念化 （5）對因果關係有概念 （6）喜歡看推理卡通(例如:偵探柯南) （7）喜歡下棋或其他策略遊戲(如:大富翁、麻將、魔術方塊) （8）喜歡邏輯難題或智力難題 （9）想要了解事物是怎麼運作的 （10）常常問為什麼之類的問題   3、空間智能（spatialintelligence） A、傾向、擅長用圖像來思考。

適合的生涯如：建築師、棋士、室內設計師、土木工程、畫家、美術設計、交通工具駕駛員。

B、理想的學習環境：藝術、視學遊戲、積木、藝術教育機構 C、空間智能強勢孩子的特徵： （1）讀得懂室內設計的鳥瞰圖(如:門開的方向) （2）能夠參考圖解組裝玩具 （3）喜歡畫畫、摺紙、組合樂高或玩變身玩具 （4）有方向感，對走過的路有印象 （5）喜歡拼圖、走迷宮、找出兩張圖片的相異處等類型的視覺遊戲 （6）喜歡看電視電影幻燈片或其他視覺藝術的成品 （7）畫圖時的角度與同儕不同，例如：以側面畫盪鞦韆或畫螞蟻的臉特寫 （8）重視服裝儀容用品的美觀 （9）喜歡藝術活動 （10）富想像力   4、肢體智能（bodily-kinestheticintelligence） A、傾向、擅長透過身體感覺來思考。

適合的生涯如：外科醫生、運動家、舞者、雕刻家、魔術師。

B、理想的學習環境：演戲、動作操作、體育、觸覺經驗 C、肢體智能強勢孩子的特徵： （1）身手敏捷感覺統合性佳 （2）喜歡跑跳鑽爬等肢體活動 （3）如果長時間坐在一個地方，會扭動敲打或煩躁不安 （4）追求比較驚險的體能經驗(例如:坐雲霄飛車) （5）喜歡體能活動(例如:擁抱) （6）喜歡表演戲劇性地表達自己 （7）善於模仿他人的動作言談舉止   5、音樂智能（musicalintelligence） A、傾向、擅長透過節奏旋律來思考。

適合的生涯如：音樂家、作詞作曲家、歌手。

B、理想的學習環境：樂器、音樂CD、唱遊時間、音樂會 C、音樂智能強勢孩子的特徵： （1）對外界的聲音(自然或人為)感受敏銳 （2）喜歡聽音樂 （3）會發現音樂走調或出錯之處 （4）記得歌曲旋律 （5）不知不覺就會自己哼唱起來 （6）喜歡把玩嘗試各種樂器 （7）具備節奏感 （8）不知不覺就會隨著腦中的旋律打拍子 （9）喜歡律動方面的活動 （10）看電視(影)時會特別留背景音樂或音效的部份   6、人際智能（interpersonalintelligence） A、傾向、擅長透過他人的回饋來思考。

適合的生涯如:業務人員、政治人物、心理醫師、企業主管。

B、理想的學習環境：小組作業、群體遊戲、社團活動、社區參與 C、人際智能強勢孩子的特徵： （1）擅於察言觀色 （2）有知人之明 （3）有問題時傾向找別人幫忙而不是只靠自己解決 （4）在團體中感到舒適自在 （5）似乎是天生的領袖 （6）喜歡非正式地教導其他孩子 （7）人際關係佳 （8）關心他人 （9）喜歡群體的活動(例如:一起玩遊戲)甚於獨處 （10）有兩三個好朋友   7、  內省智能(Intrapersonal intelligence) A、傾向、擅長以深入自我的方式來思考。

適合的生涯如：自行創業者、任何職業。

B、理想的學習環境：祕密處所、獨處時間、自我選擇 C、內省智能強勢孩子的特徵： （1）清楚瞭解自己的優缺點 （2）自我目標明確 （3）喜歡獨處甚於群體的活動 （4）似乎活在自己的內心世界 （5）擁有高度的自尊 （6）能從生活的失敗中學習 （7）能從他人的經驗中學習 （8）衣著上、行為上或一般態度上，與眾不同 （9）喜歡獨立工作而不是合作 （10）意志堅強，個性獨立   8、  自然觀察智能(Naturalist intelligence) A、傾向、擅長對自然景致的興趣與關懷，並有敏銳的觀察、辨認等能力。

  適合的生涯如：國家公園解說員、生物學家、獸醫。

B、自然智能強勢孩子的特徵： （1）喜歡觀察活動 （2）能發覺週遭環境的變化 （3）喜歡親近大自然 （4）專注力持久 （5）用身體去體驗大自然 （6）喜歡種植或飼養動植物 （7）很快記住自然景物名稱 （8）對自然界的味道、聲音有敏銳的感覺  http://www.wagor.tc.edu.tw/~zmwebedit/MiArea/20091029/20091029001.htm  芬/Xuite日誌/回應(0)/引用(0)沒有上一則|日誌首頁|沒有下一則回應 全部展開|全部收合 graceone9403's新文章想教出不拖拖拉拉的孩子？3招學會管理時間！專心！從培養孩子閱讀的能力做起教會孩子吃苦，就是給孩子幸福品格培養，是一個從小就得教的歷程爸爸的金玉良言沒有失敗，只有暫時停止成功家庭教育誤區嬌縱了孩子淺談感覺統合閱讀獎狀申請寒暑假生活注意事項 我的相簿 加我為好友日誌相簿影音 graceone9403's新回應沒有新回應！ 關鍵字