臺科大教授談備審資料：與其鑽研技巧，請讓我看見你的申請 ...

簡言之，就是呈現自己的興趣、能力是和該科系的要求相符，以下分為自傳、讀書計畫與其他三大部分作說明。

自傳：寫出你的特長與申請動機，去無存菁是關鍵. IOH.tw該不該指考填志願思考單學測申請懶人包備審面試地雷選系先探索18學群全台校系總覽熱門專欄教授談科系碩博校系總覽海外留學海外各校系總覽海外升學指南僑外專區關於IOHIOH創辦初衷IOH團隊紀錄片：志氣為人才而戰贊助IOH參與IOH：成為講者/團隊聯絡我們全職招募校系總覽升學攻略選科系港澳僑外×About團隊成員Follow聯絡我們贊助我們追蹤我們台灣求學港澳僑外海外留學工作職涯/志願選填/校系迷思/學測申請/大學生必修/求職準備/高職升學/考試衝刺/人物故事/海外留學/IOH實習/臺科大教授談備審資料：與其鑽研技巧，請讓我看見你的申請動機！面對大量的備審資料，教授平均只會花三到五分鐘審閱一份資料，你該如何在短時間內抓住教授的目光？申請動機怎麼寫？快來了解教授眼中的備審資料常見錯誤。

2017-05-28各校系開始規定備審資料的字數，同學要如何在有限的篇幅中展現個人特色？臺科大王朝正教授認為備審的重點不外乎是展現出「自己為何選擇該科系」的動機，並讓審查委員知道「為什麼一定要讓你進入該科系就讀」的理由。

簡言之，就是呈現自己的興趣、能力是和該科系的要求相符，以下分為自傳、讀書計畫與其他三大部分作說明。

自傳：寫出你的特長與申請動機，去無存菁是關鍵「很多同學會寫自己英文有多好，這我看成績單就好了，你幹嘛要浪費篇幅？」在教授看來，同學在自傳上最常犯的錯誤是搞錯重點，更嚴重的是通篇流水帳，毫無重點（例如家住台北、三代同堂、家境小康都是很沒必要的內容）。

他建議同學最好先打草稿，把「與自己有關的話題」先列成一張清單，再者去延伸每個話題對應的個人特質。

接著將話題分類，刪去無關乎申請動機的內容，梳理出自傳的整體架構，才不至於模糊了焦點。

而在高中職階段做過的學系探索量表、興趣量表、性向測驗可以作為自己特質佐證的依據，是自傳可用的素材。

「寫自傳不是要你把根本沒有的東西變成有，我們在做審查最痛恨的就是無中生有，但至少你有的，就把它呈現出來，一項經歷如何呈現，結果會差很多。

」王教授舉當數學小老師為例，雖然有很多人都擁有這項經歷，但多半只是以此經歷證明自己數理能力不錯，這時同學若能從中去延伸自己的善於表達、熱心幫助同學的特質，便可以讓審查委員留下深刻印象。

另外，倘若同學過去在某些科目表現不佳，應該在自傳中解釋原委。

「誰沒有過去嘛！你能誠實面對是加分的。

」王教授說如果同學沒有太多經歷，中規中矩地簡述自己的求學歷程，把重點放在描寫未來的夢想、進入系上的期許，對於具體說明動機是很有幫助的。

>>別把所有豐功偉業都寫進自傳裡！聽聽護理系黃柏霖的Part2分享>> 簡歷和自傳的差別在哪？聽聽哲學系江柏賢Part2的分享  讀書計畫：請讓我看到你真的有做過功課王教授說自己看過太多同學的讀書計畫都是天馬行空的想像，更糟的是張冠李戴，誤植系名。

他建議同學最好先參考系所網頁上的核心能力、教育目標與課程地圖，對科系有大致的認識後，再開始寫個人的讀書計畫。

>> 怎麼做才能讓讀書計畫看起來一目了然？看看化學系潘韋儒Part2的圖表整理術 你的字數有限，老師的時間也有限「不要過度包裝，也不要把太多高中以前的經歷都放進來，沒東西就是沒東西，也不要硬是找人寫推薦信，那真的是沒必要，會讓老師感覺你是在浪費我的時間。

」王教授提醒備審資料都設有字數限制，而且審查委員更沒有時間一一細看裡面的內容，所以清楚的版面、精要的內容就夠了。

沒必要費盡心思在美編，小心花花綠綠的版面反而讓委員看得眼花撩亂。

至於高中職以前的豐功偉業能放進備審裡嗎？王教授覺得如果是能佐證自己進入該系之特質的話，建議是斟酌放到最後面，整理成附件清單。

 （推薦閱讀：設計系學姐帶你搞定備審！作品集範例、印刷、面試技巧全面剖析） 比準備備審更重要的是⋯⋯「先想好『你為什麼要唸大學？』，我覺得那是比這些準備技巧都還重要的。

」受升學主義使然，同學經常是懵懵懂懂地進入大學，才發現自己志不在此，王教授為這樣的情況相當感慨。

他深深希望同學在甄選階段，應多問問自己真的喜歡這個科系嗎？而不要一味鑽研小技巧，忽略申請背後的動機，為了升學而升學，只會讓將來的自己後悔。

（推薦閱讀：從拒考大學到一次旁聽9校課程，他在海外實習的體悟⋯⋯）>>>「填志願思考單」免費下載中！帶你從5權重、4步驟、3檢視點找到適合科系！受訪者簡介Chaur-JengWang王朝正，畢業於清華大學材料科學工程研究所博士，現為台灣科技大學機械工程系教授、兼任學務長。

研究領域為高溫腐蝕、表面處理。

任教課程工程材料、相變化、物理冶金、冶金熱力學、高溫腐蝕、腐蝕與腐蝕防制、材料試驗、高等物理冶金、熱處理學與金相學。

作者林立麗IOH編輯團隊一員，畢業於台大生傳系，雙主修經濟學系，在學期間產生對社會學、傳播學、行銷與設計等領域學問的熱情，曾擔任台大農推會農業多媒體訓練課程教學助理、UDN願景工程——為青年尋路論壇台大場講者，期盼能以自己最喜愛的文字為社會作出奉獻。

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