新竹市教育電子報-趨勢看台

同儕教學觀察、社群對話、自我充實並更新領域學科的專門知識及尋求. 專業支持等方式精進；(二)在共同備課的過程中：教師可突破單打獨鬥. 的教學困境，藉由 ...

質，提升專業能力及教學效能。 近年來，國內外學者對於教師專業社群. 的相關研究逐漸增加中，其中包含探究教師. 專業社群之內涵、運作策略及其困境（江嘉.

教師應自發組成專業學習社群，共同探究與分享交流教學實務；積. 極參加校內外進修與研習，不斷與時俱 ... (七)教師專業學習社群的類型. 學習社群. 類型. 年級形式. 學科/. 群科/. 領域...

教育部自九十八年度開始推動國中小學的教師專業發展社群，即希望由教師主動 ... 就教師專業學習社群之意涵、理論基礎、組成形態、運作方式、所會面對的困境、 ...

教師專業學習社群係由教師結集而成的社群組織，其目的在藉由知識的分. 享、經驗的交流及精神的支持，以解決教育現場的問題及困境。教學效能一直被. 視為教育 ...