通識科變身：增國教、刪「普世價值」「法治」民調指逾半市民 ...

通識科改革的爭議未有因為教育局的決定而停息，不少家長和老師今(2日)早致碗電台叩應節目表達不滿和憂慮，而香港民意研究計畫上周進行、昨天公布的 ... 將RFI-法國國際廣播電台添加到主屏幕 訪問主要內容 Français English Español Português PortuguêsdoBrasil Hausa Kiswahili Mandenkan Fulfulde România Русский TiếngViệt 华语 華語 ភាសាខ្មែរ فارسی 主題分類 首頁 中國 港澳台 法國 亞洲 非洲 中東 歐洲 美洲 人權 政治 經貿 社會 生態 科技與文化 特別專題 視頻 收聽 再次收聽 欄目檢索 同步收聽 社交網絡 电邮新闻 如何收聽法廣 應用 我們是誰？ 與法廣聯繫 廣告部 銷售法廣產品 加入我們 版本說明 個人信息保護政策 小型文本文件/Cookies 首選關注重點 學法語 法廣音樂 法廣音樂庫 世界博客 法國24電視台 阿拉伯語 移民信息 CFI 新聞學部 法國世界媒體集團(FranceMédiasMonde) ©2022RFI–版權所有。

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簡 中國 法國 港澳台 視頻 欄目檢索 /港澳台 香港/通識科改革爭議 通識科變身：增國教、刪「普世價值」「法治」民調指逾半市民反對刪減 發表時間：02/04/2021-09:14 資料圖片：2012年香港反國教運動。

2012年9月11日，香港中文大學學生以手勢表示拒絕政府推行國民教育路透社 作者： 香港特約記者麥燕庭 被建制派指是青年參與社運元兇的高中「通識教育科」，教育局決定改名為「公民與社會發展科」，但新科內容較原來方案更集中談中國發展，重點學習「一國兩制」優勢，並刪減環保和各國合作等國際議題，「普世價值」和「法治」亦失蹤。

不少通識科教師批評新科實際上是灌輸式的「國民教育科」，縮窄學生視野，推行亦太急。

但港府已決定，自9 月新學年的「中四」(相等於法國高中2年級)起推行。

  廣告 繼續瀏覽後續 通識科改革的爭議未有因為教育局的決定而停息，不少家長和老師今(2日)早致碗電台叩應節目表達不滿和憂慮，而香港民意研究計畫上周進行、昨天公布的電郵調查結果亦顯示，在近五千名受訪者中，62%市民反對刪去部分民生及社會政治參與議題；54%反對重整及刪減課程內容至原有的一半；48%反對增加大量有關國民身份認同的內容，而支持者則佔總受受訪人數35%，已是三條問題中最多人支持的，其餘兩條問題的支持率只有兩成二和三成。

 通識科不單被改名，內容亦與教育局2月發出的課程諮詢文件大相徑庭。

根據局方昨天發給全港中學的「公民與社會發展科」課程簡介可見，三大主題之首的「『 一國兩制』下的香港」，加入「(香港加入中國事務的裨益：)讓香港具備『 一國兩制』的優勢」；在「改革開放以來的國家」主題中，則換掉「綜合國力的提升」分題中的內容，刪掉「法治」、「社會治理」、「生態文明」以及「基礎建設」等議題；在最後的「互聯相依的當代世界」主題中，刪走「國際社會對環境問題的關注及行動」、「國家和非政府組織的援助行動」及「各國的研究和合作」等國際議題。

 中國於2013年頒布《關於當前意識形態領域情況的通報》，有公共知識分子指，當中要義是「七不講」，當中包括不要講普世價值、司法獨立和公民權利等，與新科被刪除的議題雷同。

 科目委員會主席劉智鵬今早在電台中解釋，刪減主要是基於課時減少而作出的取捨，若討論「法治」等題目，或會涉及國策和政治體制，需要較高層次的觀察和思考，授課需時，否則容易流於斷章取義。

 不過，本身是通識科教師的教育專業人員協會副會長田方澤批評，改名後的科目是灌輸式的「國民教育科」，而試題只有選擇題和短題目，亦令學生變得只求背誦當局的既定立場，缺乏討論，難以達到通識科培養獨立和批判思考的宗旨。

 另外，他和通識教育教師聯會前幹事羅潔玲都認為，今年9月便推行新科目是太過倉率，羅潔玲解釋，課程內容變化很大，舉例過往以議題探究為主，較多涉及生活議題，但課程改革後將涉及中國與香港的政制及憲制發展等議題，教師需時接受培訓和準備教材，壓力甚大，根本難有足夠時間製作教材，質疑當局是否期望教師只是照本宣科。

 她亦憂慮課程內容的修改會令學生的視野會變得狹窄，她舉例，新科在公共衛生課題上，有關國際的學習重點只涵蓋世界衛生組織，未提及其他國家的合作；而「互聯相依的當代世界」重提香港和國家的關係，亦可能與另外兩個主題重複。

對於試題改為著重選擇題和短答，她形容是「開倒車」，因為過往的「延伸回應題」，學生需推論、表述立場及引用例子等，屬高階思維，現在則是課程和考核都變得簡單。

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