國小成績極具欺騙性!國中什么樣的孩子可以繼續優秀?
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而國中考試科目一下增多,學習難度也加大,此時自律的重要性,就凸顯出來。
有的孩子國小時期的好成績,來自老師一遍一遍的督促,有的孩子因為父母看得緊。
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經常有家長百思不得其解:我家孩子國小成績還挺好的,語數英都是90多分,為什么到了國中,成績突然就不行了?這就是被教育圈反復提起的:國小成績的欺騙性!舉個例子:我兒子國小五六年級的英語期末考試,每次幾乎半個班的孩子拿到滿分,除了幾個掉隊的,沒拿滿分的,考分也在96-99之間。
稍微有些英語底子的家長看了卷子就會發現,只要國小六年下來積累了幾百個單詞量,只要期末跟著老師認真復習,基本都可以拿到這個分數。
其他科目也差不多道理。
這就是國小成績欺騙性最典型的表現。
國小階段,考查內容的基礎化,只要學習態度端正,水平普通的孩子也能取得較高的分數。
但上了國中,試題選拔屬性增強,閱卷標準越來越嚴,再加上青春期心理因素的影響,將近一半的學生,難以再續國小階段的輝煌成績。
01
這四類孩子國中最容易退步
所謂國小成績的欺騙性,不是成績本身有欺騙性,而是有些學習方法不具備可持續性,到國中自然“原形畢露”。
以下四類孩子國中最危險!1.家長強勢主導學習不少孩子國小很乖,父母讓學什么就學什么。
但這種父母主導下的努力,很可能隨著青春期的到來,瞬間崩塌。
孩子上了國中以后,如果父母還是用原來那套方法,或者今天一套,明天一套,只會引起孩子的反感,甚至會由此討厭學習。
孩子進入青春期后,父母如果仍想介入學習,就一定要把握住一句話:少說多做,少主導,多配合。
孩子學習遇到困難時,不埋怨孩子,而是用實際行動協助孩子解決問題。
我認識的一個初三男孩,數學物理化學都不錯,但政治、歷史等文科成績不好。
但中考看的是總成績,這兩科成績會嚴重拖垮總分。
寒假里,孩子媽媽沒有埋怨和責怪,母子共同做了一件事:
把政治和歷史知識點全都錄成音頻,孩子每天在家按學習計劃聽,媽媽上下班路上聽;晚上回到家里,媽媽再陪著孩子一起背;等一個章節背熟了,媽媽再檢查;等一本書背熟了,再找試卷檢驗。
寒假過后的開學考,老師同學都認為一個月的時間,他的文科成績能提高到班級前列,是天賦異稟,可實際上母子倆合力走過的這段艱辛道路,又有幾個人做得到呢?2.國小在學習上用力過猛如果孩子國小就已經把所有的時間和精力都投入到了學習中,到了國中學習科目的數量和難度大幅增加,時間和精力明顯不夠,成績自然就會下降。
而另一些孩子,國小時成績沒那么突出,但是他們有充足的娛樂時間,在學習時間上有潛力可挖,心態上也更從容,成績就可能逆勢而上,進入良性循環。
為什么重點國中學校點招時喜歡看特長、考奧數?說白了,就是判斷孩子的潛力有多大。
能報重點國中的孩子大都成績優秀,但是在取得差不多成績的同時,還能分出精力拓展思維,培養特長,那么孩子間的差距也就拉開了。
學校看中的不是特長本身,而是其背后體現出的學習主動性和學習潛力,至少進了中學,還有大把的學習時間可以挖掘。
3.自律性差的學生國小知識少,難度低,考試成績無法反映學生真實的水平。
而國中考試科目一下增多,學習難度也加大,此時自律的重要性,就凸顯出來。
有的孩子國小時期的好成績,來自老師一遍一遍的督促,有的孩子因為父母看得緊。
他們自己并不自律,而是在外部力量的作用下,成績還不錯。
上了國中后,不懂得如何去學、主動去學,加上到青春期,內心叛逆,又不再配合家長的管教,就很容易被淘汰。
4.學習方式落后這一類學生最可憐,明明學習非常努力,成績卻不斷下滑。
他們不是不學習,而是不會學習。
國小語數英,數學難度不深,英語主要考背誦,語文判卷標準松,幾門課完全可以通過反復訓練拿到高分。
但是現在中學各科的命題趨勢都是知識的活學活用。
此時再用身體的努力,掩蓋大腦的懶惰,用戰術上的努力,掩蓋戰略上的懶惰,不僅勞心費力,成績頂多維持在中等水平。
而為什么有些國小沒拿滿分的孩子,國中會后來者居上?因為他們喜歡動腦思考,喜歡鉆研琢磨,喜歡挑戰難題。
一旦他們再沉下心來,多背一些單詞,多記一些語段,用理科縝密的邏輯來安排時間,學習語文、英語、政治、歷史,他們的總成績就能大幅提升。
02
如何防止孩子國中成績下滑?
1.重視孩子時間觀念的培養教會孩子管理好時間。
由于國中階段功課較多,如果孩子能夠做到有效管理時間,將在學習等方面取得事半功倍的效果。
我兒子發小國小時就十分拖拉,作業要做到晚上9點多,國中經常要做到11點。
在這方面,家長可以引導孩子把時間具體化,明確規定什么時間做什么事情,今天的事情不拖到明天做。
還可以和孩子一起制定目標計劃,把需要完成的任務借助清單羅列出來等。
指導孩子做好學習規劃。
剛上國中,大多數孩子對家長的依賴性依然很強,自律性弱,家長不盯著就不知道學習。
因此,要培養孩子完成作業后,制定各科學習計劃,繼續進行自主改錯和刷題的習慣。
2.一定要從小培養孩子持之以恒的精神從小我就送兒子學過毛筆、游泳、羽毛球、奧數,但所有幾乎都是半途而廢。
本來學習是件好事,但孩子卻在不斷中斷學習的過程中,養成了遇見困難容易打退堂鼓的性格。
今年我看省理科狀元的事跡,讓我記憶最深刻的是這個孩子一直堅持晨跑,即使知道自己考了700多分,也沒有忘乎所以,而是繼續堅持晨跑。
試問,有這樣精神的孩子怎能不成功呢?3.接納孩子和學習成績相比,國小生其實更在乎的是父母的接納和認可。
避免過度關注成績給孩子帶來負面影響,或者打擊孩子的學習興趣和自信。
國小階段,孩子的身體、智力、心理發育的先后差距尤其明顯,越是成績不好的孩子,父母就越要關心他們的心理感受。
這是損害控制,不要讓暫時性的成績陰影擴散到孩子的心理層面,只要他們還保持身心健康,不抵觸學習,那么就還有在國中逆襲的機會。
4.大量閱讀如果國小時家長過于看重學習成績,強迫孩子把大量課余時間都投入到作業和課內知識的鞏固上,就會擠壓掉大量的讀書時間。
國小階段對課內知識的過度投入,就是我們常說的以時間換分數。
這么做的結果就是丟了西瓜撿了芝麻,即便考了高分哪怕是滿分,對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。
國小欠的閱讀債,在國小成績中體現不出來,但卻會在初、高中的學習中刁難孩子,讓孩子償還。
腦神經科學專家洪蘭教授指出:
閱讀會改變大腦,擁有閱讀能力的孩子在學習上潛力更大。
學霸擁有的超強學習能力,其實可以通過閱讀能力的培養,開發90%甚至更多。
6-15歲、尤其是6-12歲的孩子,如果把大部分精力投入到作業和課內學習,容易引發“高分短命”。
因為課內知識的單一性和膚淺性,遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長需求。
只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典,廣泛涉獵百科常識書籍,才可以讓孩子的智慧不斷成長,最終形成一種強大的學習能力。
到了初高中,閱讀能力強的孩子,成績上升的后勁強大,常常后發制人、潛力無窮。
事實上,國小成績如何,的確不足以決定孩子未來的命運。
國小成績對孩子前途影響最大的,不是分數本身,而是學習帶給他們的感受。
國小就是教育長跑的起步階段,你全力以赴,肯定領先;但透支了體力,國中就很容易倒在半路。
所以建議家長坦然面對孩子的國小成績,不要自欺欺人。
不要把搶跑的優勢當成天賦的優勢,高估了孩子的能力,盲目追求過高的目標,再以高壓手段強制實施。
讓孩子享受學習新知識的獲得感和充實感,不求碾壓別人,只求提高自己,這才能給孩子的未來留下無限的上升空間。
(本文轉自國中生世界,版權屬于原作者,如有侵權,請聯系我們處理)
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