素養導向的課程設計-1. - SlidePlayer
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高中優質化- 素養導向課程發展與評量設計呂秀蓮分享為何要逆向? 過程富含邏輯性但跟習慣相逆我們習慣馬上進入 ... Presentation on theme: "素養導向的課程設計-1. 上传 请登录 Mypresentations Profile 反馈 Logout 搜索 请登录 请登录 Authwithsocialnetwork: 注册 忘记密码? Downloa
延伸文章資訊
- 1覺察並理解素養導向教學的特性
掌握素養導向教學活動設計的關鍵要素,並發展出一份素養導向教學的案例。 暖身活動- ... 讓課綱提供設計指引及工具; 從現場較熟悉的模式入手; 課程著手,進行教學設計 ...
- 2素養導向的課程設計-1. - SlidePlayer
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- 3領域素養導向課程及教學設計
「領域/ 科目」與「跨領域」之素. 養導向課程設計及教學發展,構成此次工作坊的二大主軸。以下茲以. 「領域」(包涵以單一領域或領域內的單一科目)為範疇,說明領域. 素養 ...
- 4科學素養
周淑卿吳璧純林永豐張景媛陳美如教育部國民及學前教育署. 「素養導向教學設計參考手冊」. 陳佩英台灣師大教育系教授「素養導向跨領域課程設計初階. 工作坊」 ...
- 5從素養到評量 - 高雄高商
二)跨(科)領域素養導向課程設計. • 一般科目與專業群科的合縱與連橫. • 議題融入課程設計. • 四、素養評量與試題. • (一)實作能力評量指引實作. • (二)一般科目素養 ...