理解次級錯誤信念

次級錯誤信念1. 小藍跟小黃到公園玩，他們碰到了賣冰淇淋的綠衣先生。

小藍想要買冰淇淋但沒有帶錢。

· 次級錯誤信念2. 所以小藍就很放心離開公園，回家去拿錢了。

· 次級錯誤 ... 理解次級錯誤信念 次級錯誤信念乃是初級錯誤信念的延伸，是了解他人對他人的信念。

這樣說很抽象，以下舉例說明之： 小藍跟小黃到公園玩，他們碰到了賣冰淇淋的綠衣先生。

小藍想要買冰淇淋但沒有帶錢。

賣冰淇淋的先生說他整天都會在公園賣冰淇淋。

  所以小藍就很放心離開公園，回家去拿錢了。

  小黃仍然待在公園。

過了一陣子，冰淇淋先生跟小黃說，火車站比較多人，他想要去火車站那邊賣冰淇淋看看。

  賣冰淇淋的先生就離開了公園。

小黃仍然待在公園玩。

  賣冰淇淋的先生在半路上碰到了小藍。

他告訴小藍他要改去火車站賣冰淇淋。

  後來小黃去小藍家找小藍。

小藍媽媽說，小藍去買冰淇淋了。

請問小黃會認為小藍去哪裡買冰淇淋？ 答案是公園。

因為小黃不知道小藍碰到冰淇淋先生，不知道小藍知道冰淇淋先生從公園改去火車站。

這就是他人(小黃)對他人(小藍)的信念。

一般而言，一般孩子在六-七歲左右能夠通過次級錯誤信念測驗。

次級錯誤信念因情境過程較複雜，孩子的語言理解及專注力也要有相當能力才能勝任。

測驗只是個衡量的工具，通過測驗的孩子也未必就能斷定說他在生活中心智理論心智解讀的運用就很好。

筆者就曾碰過亞斯伯格的孩子，初級與次級錯誤信念測驗都是一次就通過，但是生活上，學校中仍然有狀況發生。

這也牽扯到孩子運用意願心理狀態，及注意力、情緒控制、衝動控制的問題。

但是，無論如何，孩子若都能了解他人與自己，及他人對他人的錯誤信念，在心智理論能力建構上已經跨出很大一步了。

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