學習興趣:從教育心理學的角度來說，興趣是一個人傾向於認識 ...
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學習興趣 從教育心理學的角度來說，興趣是一個人傾向於認識、研究獲得某種知識的心理特徵，是可以推動人們求知的一種內在力量。
學生對某一學科有興趣，就會持續地專心致志地鑽研它，從而提高學習效果。
從對學習的促進來說，興趣可以成為學習的原因；從由於學習產生新的興趣和提高原有興趣來看，興趣又是在學習活動中產生的，可以作為學習的結果。
所以，學習興趣既是學習的原因，又是學習的結果。
學習興趣一般分為個體興趣與情境興趣。
一般認為，個體興趣指的是隨著時間的遷移而不斷發展的、一種相對穩定持久且與
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