我不太明白間接描寫和側面描寫的區別 - 櫻桃知識

通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能 ... 首頁>文化>2020-11-1915:29 我不太明白間接描寫和側面描寫的區別 48 明白 間接 描寫 側面 區別 回覆列表 發表回復 1 匿名用戶 間接描寫和側面描寫沒有區別，兩者一個概念。

側面描寫，又稱間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描寫來表達所要描寫的對象，使之鮮明、突出，即間接地描繪所描寫的對象。

文學作品中的人物塑造大多采用正面描寫，即通過直接描寫人物的肖像、語言、動作、態度和心理來表達人物的個性、性格和技能。

但有時在一些側面描寫的適當幫助下，往往能起到不可替代或難以達到正面描寫的藝術效果。

比如：“那個人好壞，這個人和他一樣”。

運用側面描寫的手段，其作用是使文章或小說更加生動感人。

2 脫箍鍬勘 側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創作中，作者通過刻畫人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

側面描寫，是指從側面烘托人物形象，常常能起到正面描寫達不到的效果。

側面描寫手法，它的作用在於使文章或小說更加生動和感人 3 日天日地 1、方法不同 側面襯托法是通過對周圍人物的言談反映，從側面來襯托要寫的人物的寫作方法。

側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

2、特點不同 通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。

但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。

側面襯托法的特點是，對人物不是從正面進行莊重嚴肅的描寫，而是從側面著筆，從旁邊入手，對人物進行多角度的映照和多層次的烘托，曲折生動地描寫人物。

3、作用不同 側面描寫不僅能填補正面描寫難以言說的空白，還能淋漓盡致的呈現描寫對象難為人知之妙點、美點。

側面烘托往往比正面描寫更機智，它能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。

4 匿名用戶 側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。

但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。

側面烘托：是用另一種事物做一個很鮮明的對比,然可以對主體起到烘托作用。

烘托本是中國山水畫的傳統手法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面塗抹，使物象明顯突出。

用在詩文中則指從側面著意描寫，作為陪襯，使所要表現的事物鮮明突出。

首先，側面描寫更能激發人的想象力。

其次，側面描寫是對正面描寫的有益補充。

再次，側面描寫有利於表現人物的性格。

很多時候渲染烘托合說，並不意味著兩者可以等同，而只是說明這兩種表現手法往往緊密結合在一起使用。

尤其是在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。

像上面孟浩然《早寒有懷》先渲染出一幅秋天寒冷悽颯的氛圍，再通過這種氛圍烘托出詩人思歸的哀情和前途渺茫的愁緒。

杜甫《秋興八首（其一）》先渲染一種沉鬱悲壯、蕭條湧動的濃重悲涼的氛圍，再以這種氛圍烘托內心的情感。

5 張水餃 側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。

但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。

那麼，側面描寫到底有什麼樣的藝術魅力呢？ 首先，側面描寫更能激發人的想象力。

側面描寫往往比正面描寫更機智，它能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。

《陌上桑》為表現採桑女羅敷的美貌，作者先運用了排比、誇張等修辭手法對羅敷進行正面描寫：“青絲為籠系，桂枝為籠鉤。

頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。

”這裡著力描寫羅敷採桑用具的精緻、髮型的美觀、耳環的珍貴、衣著的豔麗，極言她容貌的美麗。

如果僅採用這樣的正面描寫，仍有些概念化，缺少形象感和藝術表現力，不能給人以豐富的聯想。

接下來作者運用了傳神的側面描寫，使得羅敷的美貌得以充分的表現：“行者見羅敷，下擔捋髭鬚。

少年見羅敷，脫帽著帩頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

”這樣的側面描寫，不僅富有濃郁的生活氣息，更主要的是它生動而巧妙地烘托了羅敷的美貌，給人以無盡的想象天地，無論認為羅敷怎樣的美，也是不過分的。

在這裡，側面描寫因激活了人們的想象力，從而收到了強烈的藝術效果。

其次，側面描寫是對正面描寫的有益補充。

側面描寫多結合正面描寫進行，好的側面描寫，往往能起到烘雲托月錦上添花的作用。

《口技》的第一個場景描寫的是夜闌人靜，一家人驚醒後的喧鬧情景，作者在描摹口技者表演的種種聲音後，用一概述“一時齊發”形容人聲嘈雜。

同時，在敘述的基礎上，又下一“眾妙畢備”的評語，要言不煩地反映了表演的種種難以盡言的妙處。

繼而極寫聽眾的觀感，人人竟是如此出神：“伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

”聽眾的激動神情畢現紙上。

這一傳神的側面描寫，雖是狀寫全場聽眾，而意卻在於反襯與讚美口技者技藝之“善”。

第三個場景描寫的是深夜失火、救火的情景，作者在此疊用五個“百千”句、四個“百”字組成的兩句對偶，以及“凡所應有，無所不有”的誇張手法，極力描寫聲響的複雜，進一步盛讚口技者技藝之“善”。

然後筆鋒一轉，寫聽眾異常激動的反應： “無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

”聽眾的神色、動作、情感、心理無不形容盡致，這種驚心動魄的情景，使讀者亦感到口技表演真達到了形神兼備的迷人地步，不能不為之拍案叫絕。

有著異曲同工之妙的是，劉鶚在《老殘遊記·絕唱》、葉君健在《看戲》中，都運用正面描摹與側面描寫相結合的手法，在正面刻畫渲染表演技能的基礎上，進一步描寫了聽眾、觀眾的強烈反應，從而把王小玉、梅蘭芳等藝術家高超精湛的表演技藝，刻畫得淋漓盡致令人神往，讓讀者產生了身臨其境的美感。

再次，側面描寫有利於表現人物的性格。

儘管側面描寫常常結合正面描寫塑造人物形象，但也有些時候，表現人物性格不適宜用正面描寫。

《第二次考試》中的陳伊玲，才華出眾，品質高尚，做好事非常自覺，不向外人表白，就是在第二次考試失常事出有因的情況下，她也不向人作任何解釋，這就決定了表現她的性格宜用側面描寫的方法。

在敘述陳伊玲複試狀況時，作者運用正面描寫，表現她“聲音發澀、毫無光澤”、“掩飾不住臉上的睏倦”、“眼睛顯得黯然無神”等狀況，而對於她平時怎樣樂於助人，複試前如何因救災而影響了嗓子，則巧妙地借她弟弟之口介紹出來。

這樣，陳伊玲的光輝形象，就得到了較完美的表現。

此外，比較一下可以發現，側面描寫在刻畫人物形象時，可以節省正面描寫需費的大量筆墨，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練，這也是側面描寫的長處。

側面描寫的作用還不止這麼多。

除了上述作品，它還有許多成功的典範，魯迅先生的小說裡便時有所見，如《藥》中描寫革命者夏瑜的形象，用的主要就是側面描寫。

《孔乙己》、《祝福》也運用了側面描寫的手法。

這些地方都值得我們用心地揣摩、學習和借鑑。

在今後的寫作實踐中，我們要有意識地對側面描寫加以運用。

當然，無論是正面描寫還是側面描寫，都是一種文學手段，其目的都是為凸現所要描寫的對象服務的。

因此，在文學描寫中，採用哪一種手段並不是最重要的，關鍵在於能不能更好地表現所要描寫的對象。

參考資料：http://www.ywtd.com.cn/mypage/page1.asp?pid=77155&pgid=85523 細節描寫就是對文章中細小的環節或情節進行描寫。

細節描寫在文章描寫中的地位看似閒筆或贅筆，信手拈來，無關緊要，可有可無；但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。

一篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

初中語文教材中，我們可以找出許多運用細節描寫的例子。

1.場景細節描寫。

例如： （1）鋸木廠後邊的草地上，普魯士兵正在操練。

（都德《最後一課》） （2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。

（莫泊桑《我的叔叔于勒》） （3）在我們面前，天邊遠處彷彿有一片紫色的陰影從海里鑽出來。

（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）對社會環境的描述，真實、簡單地交代自己的國土已被敵人佔領。

在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這裡操練和踐踏，大煞了這個法國東北部小鎮幽美的風景。

這個細節，向讀者揭示“最後一課”這場悲劇的社會根源，句（2）和句（3）景色描寫形成鮮明的對照，表現了菲利普夫婦在見到了于勒前後的不同心境，並用環境描寫進行烘托。

句（2）較明快，表現他們快活而驕傲的歡愉心情。

句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。

2.服飾細節描寫。

例如： （1）穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

（魯迅《孔乙己》） （2）這藤野先生，據說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。

（魯迅《藤野先生》） 以上句（1）描寫長衫又髒又破，長期不洗不補，既說明孔乙己很窮，只有一件長衫，又說明他很懶，連洗補衣服都不肯動手。

不肯脫下這麼一件長衫，是惟恐失去他讀書人的身份。

這個服飾的細節描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特徵，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。

句（2）是留級學生講關於藤野先生的掌故，一方面表現藤野先生的生活儉樸，一方面表現他的生活隨和、不拘小節、馬虎、不講究的性格特徵。

3.語言細節描寫。

例如： （1）母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。

他可真算得一個有辦法的人。

”（莫泊桑《我的叔叔于勒》） （2）母親於是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的。

”然後轉過身對著我，又說： “至於若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。

”（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）表現菲利普夫婦聽說于勒在外邊發了財，因於勒的經濟地位而改變了對他的看法，把改變家庭拮据局面的希望寄託在他身上，天天盼望他能早日歸來。

充分表現了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特徵。

句（2）屬表現母親的冠冕堂皇之辭： 在兩個女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關心別人；既疼愛孩子，又注意教育實質卻是既顧及面子，又節省開支。

虛偽、吝嗇的心理暴露無遺。

4.動作細節描寫。

例如： （1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經不多了。

”（魯迅《孔乙己》） （2）他不回答，……便排出九文大錢。

（魯迅《孔乙己》） （3）“……葉爾德林，幫我把大衣脫下來，……真要命，天這麼熱，看樣子多半要下雨了……”（契訶夫《變色龍》） （4）“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……。

”（契訶夫《變色龍》） 以上句（1）（2）兩句中，“罩”這個動詞準確地描寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆後不肯離開的情況下迫不得已和無奈的動作，表現出他心地的善良。

“排”的動作活靈活現地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。

句（3）（4）中“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標誌，是奧楚蔑洛夫身份的象徵，是他裝腔作勢、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動作表現的不是天氣熱，而是“判”錯了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理。

“穿”大衣的動作表現的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。

一“脫”一“穿”的細節，勾勒出這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的醜態。

5.心理細節描寫。

例如： （1）我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀！（魏巍《我的老師》） （2）他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最後一課》） 句（1）抒發了對蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現一個小學生內心對老師的感情激動到了極點，句（2）當小弗郎士聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內心表現出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。

細節描寫種類繁多，不一一列舉。

文章中每一細節描寫都蘊含新意，發人深思，耐人尋味，我們閱讀時一定要認真揣摩其絕妙之處。

細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。

它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假醜惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。

如課文《我的伯父魯迅先生》中的一段細節描寫： “他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。

”這段描寫形象地體現了伯父和爸爸關心、熱愛勞動人民的美好品質。

扶、蹲、跪、夾、洗這一系列細小動作的描寫充分說明了伯父的細緻、熱心。

“於細微處見真情”。

這段細節描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。

細節描寫對錶現人物、記敘事件、再現環境都有著極其重要的作用。

作家李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品。

真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。

”寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細節描寫的主要目的就在於此。

參考資料：http://baike.baidu.com/view/845717.htm ∧保爾·柯察金，我想對你說》(作文∨怎麼把“這個冬季，天氣異常寒冷”擴寫成一段話 熱門排行 古代的詩詞是如何快速傳播的關於戀愛遭家人反對的古詩有嗎，關於戀愛的詩句如何提高素描技術，怎樣才能提高素描技術啊？“為”字的繁體字有幾畫，“讓”字的繁體字有幾畫？3月7日的誕生花和誕生石是什么？拜託了各位謝謝古代外國來我國學習文化，為何文化還有很大差異我告訴了他，我的事情，他說叫我放下執念，我不懂，我不知道我放下了執念我還有什么你知道關於榕樹的嗎，你知道關於榕樹的資料嗎粵語歌，有一句是雨過天晴開頭的，粵語歌，有一句是雨過天晴開頭的15倡導文化標誌城的69院士都是誰