以廣告為師

等，或是更高階的組織結構、遣詞造句、修辭……等各種技巧，無不希望 ... 一）各式廣告傳單、廣告影片（二）學習單（三）電腦及麥克風等相關硬體設備二、䦡學生準備：  全螢幕播放 作文六級風-教學設計與演示 以廣告為師 學習領域： 語文/國語文 適用年級(對象)： 5、6年級(一般生) 教學總時間： 80分鐘 作者： 黃瑞貞 點閱： 2552人次 教學設計理念： 進入國小後，師長們總是會利用各種方式指導學生寫文章，不論是基礎的標點符號使用、鼓勵閱讀、認識成語……等，或是更高階的組織結構、遣詞造句、修辭……等各種技巧，無不希望學生能下筆成文，洋洋灑灑寫出一篇文辭並茂、細膩感人的文章。

然而即使經過數年的練習，不但能有如此表現的學生仍是鳳毛麟角，甚至許多學生一聽到要寫作文就唉聲嘆氣，望紙興嘆。

根據本校針對高年級學生的問卷調查分析可以看出，只有14.4％的學生喜歡寫作文，不喜歡的學生比例是33.2％，而在有時喜歡有時不喜歡這區塊的49.8％學生中，有高達23％的學生是以有否類似經驗為依據，可見學生的生活經驗是相當重要的。

現在學生的生活經驗除了學校及家庭外，大都侷限在電腦、電視的方框中，因此他們的靈感觸鬚也大都在這個框框中伸展。

既然如此，希望能讓類似的生活經驗和寫作有所聯結，藉由日常生活隨處可接觸到的廣告，讓學生習寫作文。

相關能力指標： B-2-3-2-6能具備聆聽不同媒材的能力 B-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點 C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法 相關教學單元： 教學步驟說明： 【課前準備】 一、