一般兒童心智理論能力發展

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三、一般兒童心智理論能力的發展. 以下就一般兒童心智理論能力大約列出其發展步驟 (一)發展的步驟. 嬰兒期. 5個月:已可瞭解對方伸手(意圖傾向)與抓握物品之間的連結 ... 三、一般兒童心智理論能力的發展 以下就一般兒童心智理論能力大約列出其發展步驟 (一)發展的步驟 嬰兒期 5個月:已可瞭解對方伸手(意圖傾向)與抓握物品之間的連結關係(取自張閔翔,2001) 9個月:會跟隨他人目光注視,顯示此階段嬰兒已能敏感瞭解他人的注意力與目標。

12-14個月:對一個人的意圖的行為目標和其感興趣的物品有所不同的情況時,會有所反應。

比如小明因媽媽交代而去拿球(意圖性的目標),但小明感興趣的是小汽車。

18個月-2歲 10-18個月:可以進行假裝遊戲 18個月:能透過他人的情緒表達來參照他人的慾望。

比如看到小明對著玩具火車笑,知道他想要玩具火車。

2歲:能預測他人看到什麼。

會以欲求、想要,來解釋及預測他人的行為。

可就他人行為目標與結果(比如去超市想買糖果,結果糖果賣光了),正確判斷他人的情緒。

3歲-4歲 是兒童了解信念的最早年紀。

會開始用信念,如認為、知道來評論他人的想法。

可以根據別人的想法來預測對方的行動。

可以表達區辨出假裝與真實的事物。

可以判斷他人的視覺觀點。

可以瞭解他人與自己對同一物品可能會有不同感覺。

知道透過視覺可以獲得知識。

4歲-5歲 具備瞭解初級錯誤信念的能力。

具備欺騙他人的能力。

具備區分外表與真實的能力。

開始瞭解人對情境的反應是取決於他們的信念。

可以從不同情境線索中來區分情緒。

5歲以後 6-7歲:具備了解他人對第三者的信念(即次級錯誤信念)。

能用語言表達一些概念,如答應、說謊、諷刺等。

能區分玩笑和謊言的差異。

9-11歲:能辨認失禮情境,了解語用規則。

(二)生活對話的影響 生活中的對話對兒童的心智理論能力的發展是相當重要的。

兒童藉由和父母的日常會話中,來分享經驗,表達看法,於每一天展現心智理論中的核心概念。

比如在表達信念方面: 小明:「有些人不喜歡老虎,因為他們「認為」老虎很兇」 媽媽:「那你認為呢?」 小明:「我「認為」老虎是很棒的動物」 在表達想要方面: 小華:「爸,幫我打開這個罐子」 爸爸:「為什麼?」 小華:「因為我「想要」裡面的球」 研究指出,母親若能從孩子嬰兒時期起就常跟孩子展開這樣心理狀態的對話,孩子長大後在心智理論測驗上會有較佳的表現。

所以,家庭成員間,包括手足之間,若常談論感覺,及事件的因果關係,對增進兒童心智理論的發展是具有重大關鍵的。

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