學生學習暨需求評估表(表2)

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以學生為學習主體，教師不獨佔整個教學活動的時間; 是一種鼓勵教師因時制宜，變化教學的方法. 〈四〉創造思考教學的情境與氣氛. 特別注意自由、安全、和諧、無拘無束的 ...

學習動機/態度 a) 能長時間專注於主題。 b) 能自主/獨立學習。 c) 對課題或某些問題，有持久的興趣。 d) 遇到困難及失敗時，不言放棄，堅持到底。 2.學習特質.

甚麼是「評估表格」？ 評估表格同時結合了「量化」與「描述」的評量方式來呈現學生的學習成果，它可以 ...

附件5.2. 學習技巧評估表. 在學校的學習習慣. □ 在交功課前有否寫上姓名及日期；是否整齊、完整；有沒有檢查錯處並更正﹖ □ 有沒有帶齊做家課所需的物品回家﹖