破冰遊戲– 小組査經聚會 - 基督之家第五家

破冰遊戲的分類是以小組中新人比例、小組組員參與的積極程度和小組中慕道友的比例為 ... 熟悉聖經：適合基督徒為主的小組，通過遊戲幫助組員更好地理解並記憶經文。

Skiptocontent Menu Close 破冰遊戲的分類是以小組中新人比例、小組組員參與的積極程度和小組中慕道友的比例為主要參考因素。

然而遊戲分類僅作參考，請組長按照實際情況來選擇。

相互認識：適合新人比例高的小組，幫助大家互相認識，打開生疏的局面。

鼓勵參與：適合被動組員較多的小組，或新人比例較低的小組，旨在幫助新人和較少參加小組活動的組員融入小組。

深入了解：適合組員之間有一定熟悉程度的小組，促進組員之間更深入的相互了解，從而建立更深層的關係。

團隊精神：適合彼此有一定了解的小組，更強調團隊合作，讓彼此有互相幫襯、共同參與的機會。

傳揚福音：適合帶有福音性質且有慕道友的小組聚會，讓慕道友通過遊戲初步接觸基督信仰。

熟悉聖經：適合基督徒為主的小組，通過遊戲幫助組員更好地理解並記憶經文。

相互認識 你在做什麼？ 目的：測試組員的記憶力，及是否容易被人影響 時間：10分鐘 組員圍圈坐，第一個人向右邊的人做一個動作，但口中卻說出另一個動作。

例如，他手中做著刷牙的動作，但右邊的人問“你在做什麼”時，他要一面繼續刷牙，一面回答“我在綁鞋帶”，接著，第二個組員就要綁鞋帶，右邊的組員要問“你在做什麼”，他則繼續綁鞋帶，但口中說“我在放風箏”，如此類推，直至每人輪流玩完為止。

最佳拍檔 目的：訓練組員的合作性、警覺性、創意 時間：10分鐘 組員坐成一個圓圈，組長在裡面發號施令。

當組長指著某人大叫“大象”時，他便用手做成象鼻，左右兩旁的人必須立即配合，做出象耳的摸樣。

組長可指著任何發號施令，例如：長頸鹿、樹、白兔等，各組員必須合作及運用想像力來做動作。

這遊戲講求警覺性、創作力及合作性。

組長可從各人的創作力及合作性來決定誰是“最佳拍檔“。

大胃王 目的：營造融洽氣氛時間：20~30分鐘 內容： 組員圍坐成圈，一人開始說：“昨天我吃了1碗飯”，第二位接下去：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋”，第3位：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋、3塊牛肉”。

如此類推。

最後會是：“昨天我吃了一碗飯、2個蛋、3塊牛肉、4只鴨腳、5片餅乾、6粒花生、7根甘蔗、8個橘子、9個蘋果、10顆胃痛丸。

” 接不下去的組員要退出，剩下最後一位是得勝者。

每次為你做多些 目的：訓練記憶力及創意時間：10分鐘 內容： 大家圍成一個圓圈。

帶領者先做一個動作，右邊的組員重複此動作並自創一個動作，下一位組員模仿他，再加一個自選動作，如此類推。

直至有組員不能重複或忘記之前其中一個動作，便算輸。

玩的次數不限 一指神功 目的：打開局面時間：10分鐘 內容： 分成兩組，排成一直列，臉朝向前方。

每組由最後一人開始，不能說話或發出聲音，看到題目後，以手指在前面伙伴的背部寫下答案。

答案一直往前傳到第一人，馬上說出答案。

【活動意義】訊息的傳達是否準確，影響了結果完成的因素。

如果能用心記住並重複所接受到的訊息指令，準確地傳達給下一個人，每個人都能如此，那結果必定能百分百的完成。

是誰叫我 目的：打開局面時間：10分鐘 內容： 全體組員圍成一圈，選出一人站在當“天使”。

由站在中間的“天使”來點名，點團體中任何一人的名字，如“戴ＸＸ”時，被叫的人不可答“有”，只有“戴ＸＸ”左右邊的人舉手答“有” 動作做錯的人就與“天使”互換位置。

【活動意義】小錯有時會帶給生活樂趣，但大的錯誤有時則會為生命帶來遺憾。

眼明口快 目的：認識組員時間：15分鐘材料：撲克牌一副 內容： 組員圍圈。

組長洗牌後，輪流發給每個人一張，牌面必須向下。

每個人再把分配到的牌洗好之後，放在自己膝上。

牌面仍然朝下。

在大家齊聲喊“出牌”後，揭開自己第一張牌。

牌現出後，必須馬上確認有沒有人的牌和你同號。

如果發現有同號的牌出現，立刻指著對方叫出名字。

先喊出的人即為優勝者，就把那張牌交給對方。

如果有兩人以上手持相同的牌，可任選一人呼叫名字，先叫出名字的人，可把牌交給對方；若在這期間，又被另一人叫出自己的名字，則必須接受那個人的牌。

如果沒有出現同號牌，就不能決定勝負，把牌插回自己手中所持有的牌裏，再從最上面一張翻起。

最早把手中的牌分給其他人者，即為優勝者。

擊掌聊天GIVEME5 目的：用聽覺、觸覺來表達想法及感覺，創造出表達情緒的聲音和韻律時間：15分鐘 內容： 組長與一位組員示範，兩人互相注視，一人拍手表示“你好嗎？”另一人或拍手回應，或生氣等等。

大家找一位不熟悉的人，以擊掌方式溝通。

（10分鐘） 兩人一組，討論擊掌溝通的感受。

（5分鐘） 討論完後，回到大團體中再分享彼此感覺。

賓果遊戲（對對看） 目的：互相認識時間：10分鐘道具：紙和筆 內容： 發給每個人一張「活動紙張」 「活動紙張」畫成3×3=9格，格內有9個問題，比如：你最喜歡的飲料、假日你通常會幾點起床、最喜歡吃的菜、你最喜歡的洗髮精或香皂的品牌、你家一共有幾個人、最喜歡吃的水果、最喜歡的嗜好或運動、最喜歡的顏色、最想去度假的地點…….每人先在每一格裡寫下自己的答案(一分鐘內寫完) 等宣佈開始後，去找每一格子和自己答案一樣的人，請他們在你的紙格子上簽名 得到越多人的簽名越好（每一格只需一個簽名就好） 得到最多簽名的人就贏；取前三名，報告你自己的格子的答案和簽名的名字是誰 不可貌相 目的：讓組員彼此認識時間：15分鐘材料：紙和筆 內容：組長說：“有時，人不可以貌相，看看你的推測準確嗎？” 每人一筆、一紙，各自找一處站立，觀察其他組員，并填寫答案紙。

向在答案紙上所寫的人逐一介紹自己的姓名，同時解釋你答案的理由。

透過第二項，各人可向較少接觸的組員介紹自己，彼此認識。

變化：也可讓每位組員自由分享答案。

答案紙： 誰最喜歡兒童？ 誰最喜歡運動？ 誰最喜歡動物？ 誰最具有野心？ 誰最喜歡古典音樂？ 誰最喜歡刺激活動？ 誰的談吐最風趣？ 誰最喜歡吃辣？ 誰最屬靈？ 當頭棒喝 目的：打成一片，認識名字時間：10-15分鐘材料：薄紙卷一條 內容： 組長說：“為了幫助大家快快記住對方名字，我們來玩這個遊戲。

” 大家圍坐一圈，每個人記好幾個人的名字，當主持人以棒打你之前，你必須說出別人的名字，主持人則轉身打被說出名字的人。

若說不出而被打中，則接棒做主持人。

可增加難度，用組員的昵稱、英文名、別名等來代表。

OIKOS 目的：相似者結成隊伍，幫助大家很快找到趣味相投的同伴時間：10分鐘材料：紙和筆 內容： 每人一張紙，寫下自己的興趣、特長、喜歡的藝人和音樂等等，2-5個項目。

組員拿著紙圍成圓圈。

遊戲開始，各自尋找與自己資料有相近者結成隊伍。

隊伍不限人數，但必須要有共同點。

最後歸隊者為輸。

背後乾坤 目的：融洽相處，記住對方名字時間：15分鐘材料：一條大手巾 內容： 抽籤選出一人蒙上眼睛，其餘的人圍圈坐好。

組長將他帶到某位組員面前，他要問對方：“你叫什麼名字？” 對方用手在他背上寫名字，若猜中就對換位置，否則組長便帶他到下一位組員面前，如此類推。

觀察力 目的：觀察新朋友時間：10-15分鐘材料：紙和筆 內容： 組長帶一位新朋友進入房間，請他簡單自我介紹，然後離開（約20-30秒）。

各人寫下新朋友身上至少五洋東西。

（例如：衣服的顏色、鞋子的款式等等）。

組長請新朋友再進來。

組員分享所觀察到的，并與新朋友核對。

變化： 可請新朋友講一段話，他離開后，請自願者模仿一次。

可同時請兩位新朋友，讓各人觀察。

笑傲江湖 目的：令氣氛融洽時間：15分鐘 內容： 組長首先要大家用四個動作及聲音表示“蛋”、“小雞”、“母雞”及“笑傲江湖”。

開始時，各人都是“蛋”，大家便要作“蛋”狀及走動。

每組2人猜拳“剪刀、石頭、布”，輸的便是“蛋”，勝的變成“小雞”。

按著大家的動作及聲音找同類猜拳。

例如：“小雞”找“小雞”，勝方變成“母雞”，輸的變回“蛋”。

“母雞”再找“母雞”，勝方即成為“笑傲江湖”。

如此玩下去，直至成為“笑傲江湖”的便勝利。

最後會剩下3人，各為“蛋”、“小雞”、“母雞”，他們均找不到相同身份的來對猜，大家便可處罰他們。

答非所問 目的：應變大考驗時間：10-15分鐘 內容： 輪流對每人發問，各人答案要風牛馬不相關，謹記“答非所問”，否則便被淘汰。

例如：問：“你是男孩子嗎？”答：“我今天早上刷了牙。

”問：“你最喜歡吃什麼？”答：“太陽快下山了。

” 能誤導對方答對問題的為勝 鼓勵參與 腦筋轉個彎 目的：考智慧 時間：5~10分鐘 有一個人住在10樓，他每天出門都乘電梯到地下。

但當他從外面回家時，他乘電梯必定按“6”字，然後由7樓走樓梯上到10樓。

其實也最不喜歡行樓梯，但為何要這樣做呢？ 答：這人是個侏儒。

(提示：在下雨的日子他便不用行樓梯了，因他可用傘柄按擊。

） 有一個人走入一見酒吧，請侍應給他一杯水。

侍應卻拔出一支手槍指著他。

之後這人連聲說“多謝”便離開酒吧。

為什麼？ 答：因這人打噎，侍應聽他說話時察覺到，於是用槍嚇他一跳，打噎就被醫好了。

有一人橫屍在田中，旁邊除了有一個未被開過的包裹外，便什麼都沒有。

這人是怎樣死的呢？ 答：跌死的。

因這人原打算跳降落傘，但降落傘卻不能打開。

為什麼地上有5塊炭、一個紅蘿蔔及一個頭巾？ 這些東西是小朋友用來堆雪人的，現在雪已全溶掉了。

 一個婦人有兩個同年同月同日生的兒子，但他們不是雙胞胎。

為什麼？ 答：因他們是三胞胎中的其中兩個。

一個男子推車到一間酒店門外時，他發覺自己已破產了。

為什麼？ 答：因他在玩“酒店大亨”。

有一人死後去到天堂，發覺人人都赤身露體，面貌都是21歲的摸樣。

他到處找認識的人。

後來他找到亞當和夏娃。

他怎樣認出他們呢？ 答：亞當和夏娃沒有肚臍，因他們是神用泥土造的，不是從母胎生的。

有一個人參加酒會，飲了一杯雜果賓治後便離開。

當晚凡在這酒會中飲過雜果賓治的人都中毒而死，但這人卻沒有中毒，為什麼？ 答：因毒是放在冰中，這人的雜果賓治沒有加冰。

一個人死在田中，手中握著一支斷了的火柴，究竟他是怎樣死的呢？ 答：他與一班人想乘氫氣球逃離自己的國家，但中途氫氣球因過重而幾乎要破，所有人要被迫抽籤，抽輸的要從氫氣球上跳下來！這人便抽輸了！ 有10個小朋友和10個蘋果，每個小朋友拿了一個蘋果，但為什麼仍有一個蘋果留在籃裡？ 答：因最後一個小朋友將蘋果和籃子一起拿走。

一個男子與他的兒子遇上車禍。

男子死了，兒子則需要立即動手術。

但醫生說：“我不敢替他動手術，他是我的兒子。

”為什麼？ 答：這醫生是這孩子的母親。

你有什麼感受？ 目的：協助組員更有效地溝通 時間：10~15分鐘 材料：膠紙一卷、筆、卡片10張 組長預先在卡片上分別寫下“讓我成為領袖！”、“不用理會我！”“我說什麼都取笑我！”“反對我的意見！”“我說什麼都打斷我的話柄吧！”等等。

卡片的數目視乎組員的多少。

組員分為4至5人一組，圍圈而坐，用5分鐘討論一個題目，例如“小組下一次該有什麼戶外活動”。

討論之前，組織哪個將先前預備好的卡片貼在每人額頭上。

千萬不要讓組員本身看見那些字！ 各人在討論時要跟從對方額頭卡片上的指示。

5分鐘討論時間過去後，各人除下額頭上的卡片，述說剛才的感受，或問他們能否猜到自己額頭上的卡片寫了什麼字。

組長可自己問組員剛才沒有理會他的感受，繼而帶出溝通技巧及基本禮貌。

遊戲變化：卡片上亦可寫“我很易動怒！”、“我是個大話精！”“請相信我，我是誠實的！”“我需要你的關心！”“我的意見一向都是有建設性的！”所寫的指示最好是一半好的，一半差的。

信心的考驗 目的：測試組員的信心 時間：15~20分鐘 每兩人一組，一前一後，前面的人閉眼，憑信心想後傾。

後面的人用手托住前面的，再輕輕把他推向前。

重複動作數次，然後交換角色。

組長可邀請組員分享感受 我畫你猜 目的：考智慧及默契 時間：10~15分鐘 材料：紙和筆 組長預先在一疊紙寫下兩字或四字詞語，涉及的範圍越廣越好。

 兩人一組，其中一人看過紙的詞語後，在另一疊紙上畫圖表達詞語的意思，讓另一人猜，猜中得一分。

看看哪組得分最多及誰最有繪畫天分。

留心觀察 目的：訓練組員的觀察力 時間：10分鐘 材料：紙、筆及一元硬幣 每人分派一張紙及一支筆，請大家想想從出世以來，手上曾握過幾個一元硬幣，寫下數目，再畫兩個圓圈。

各人用3~5分鐘在圓圈裡畫上一元硬幣的正面及背面。

組長負責監督組員，各人不得取出一元硬幣來模繪。

遊戲完結時，組長可帶出資訊；天天在我們身邊擦身而過的許多人和事，都被我們忽略了，我們應該多留心觀察及了解身邊的人與事。

全神貫注 目的：鼓勵組員參與 時間：10分鐘 每一個人發給b5大小的紙一張及一枝筆。

按照指令劃下圖形。

指令如下：先劃一個四角形，在裡面劃一個三角形。

另外再劃一個圓形，在裡面劃一個四角形。

再另外劃一個三角形，在裡面劃一個圓形。

劃好後，每個人比較一下，誰劃得最標準。

備註：人不是上帝，無法如上帝般完美。

【活動意義】人不是上帝，無法如上帝般完美。

也因為人不是完美，所以人更需要仰望神，倚靠神的能力，補足我們的不完美。

記憶大考驗 目的：鼓勵組員參與 時間：10分鐘 組員四個人成一組。

每組發一枝粉筆、一張紙。

由主持人說出一種商品(汽車、服飾)後，各組在30秒內寫出或畫出各商品的品牌標誌。

最多者為勝。

另外，也可換成各種符號的認識；如環保標章，食品標章，交通號誌等。

【活動意義】出現在生活中的東西，多得讓人眼花撩亂，這些出現在生活中的東西能記住多少呢？那生命中出現的人事物呢？ 發笑者練習 目的：鼓勵組員參與 時間：10分鐘 全體組員圍成一圈，選出一人站在當“發笑者”。

全體組員都要發一支筆或筷子，放在鼻子與上嘴唇之間，不得用手扶著。

由站在中間的“發笑者”來負責搞笑，發笑者走向團體中任何一人的面前用表情動作來讓他發笑。

被搞笑的人若筆或筷子掉落，就需成為“發笑者”來搞笑別人。

其他人若在活動中，筆或筷子不小心掉落者，也要成為“發笑者”。

(所以活動中可能會有一個以上的“發笑者”在團體中) 【活動意義】生活中所扮演的是什麼樣的角色呢？是否能讓別人的生命因你而喜樂呢？ 放大炮 目的：鼓勵組員參與 時間：10分鐘 全體圍成一個圓圈，選出一人當『大砲』。

當大砲停在某人的面前，大聲地喊『砰』。

被砲轟的人要：雙手掩耳、大叫「哎呀！」。

右邊的人將左耳蒙住，左邊的人將右耳蒙住。

叫錯的或蒙錯耳朵的人，嘿！嘿！嘿！請他當『大砲王』。

【活動意義】為生活增加一些樂趣吧！藉由活動發現人其實都有可愛的一面。

讚美別人 目的：鼓勵組員參與 時間：10分鐘 每人發給三張紙條、一支筆(紙條後貼雙面膠)。

2、在紙條上寫下一句讚美的話，如：你今天妳漂亮。

3、找三個人猜拳，輸的人要給贏的人貼一張「讚美貼」在身上。

4、貼在身上的「讚美貼」，不可任意取下，要貼到課程結束。

【活動意義】生活中別忘了多去讚美別人，更不要吝嗇你的讚美，因為讚美是生活的雞精。

打破花瓶要你賠？ 目的：鼓勵組員參與 時間：10分鐘 材料：寫上選擇答案的字條A至E 組長說：“以下的遊戲考考你對突發事情的反應。

” 故事：小明不慎打破會客室裏一隻大花瓶。

害怕對在旁邊的主任說：“對不起！”主任應聲道：“哎，這是董事長珍惜如命的花瓶，現在要怎麼辦？” 恰巧一位同事走過，給他們提供意見。

若你是這位同事，你有何意見？從字條上選與你的想法最接近的一句： 字條： “先跟董事長秘書談談，她一定會替你解決。

” “不要緊，我替你想辦法。

看我的，請放心！” “壞了就壞了吧，管它的！” “董事長很和氣，向他道個歉就行了。

” “這花瓶要好幾萬塊哪，真糟糕！” 讓各組員都選擇後，組長讀出以下說明： 為人謹慎，凡事三思。

一旦下定決心，就一直沖。

但因採取行動後，往往操之過急而出岔。

表現欲強，所以有時因自我膨脹而弄巧成拙。

屬靈活型，社交能力強。

能言善道，不怯生，很得人緣。

考慮周到，受人尊重，性格開朗，關愛別人，處處往好處去想。

為富於活動力的行動派，說做就做。

因自視甚高，不願受人指使。

是獨當一面的“一匹狼”型，不大適合團隊合作。

非常浪漫、憧憬美好遠景，美的感覺特別強。

思考屬直覺型、幻想多，易情緒化、生性羞怯，受人之托，不敢推辭，因此事後常常懊惱。

經常急躁、怨恨與不滿，凡事難於知足。

做一事，怨一事。

重財輕義，喜怒無常。

人際關係不夠圓滑。

給組員自我剖白的機會，看這性格是否吻合自己。

動物臉譜 目的：增加對別人的瞭解 時間：10分鐘 材料：每人一張紙、一枝筆 各人圍圈而坐，每人一張紙，一枝筆。

請組員用5分鐘思想，自己最像哪一種動物？什麼理由？寫下或寫出動物。

先請一位組員站出來，讓大家說出他們覺得這位組員最像什麼動物，並說出理由。

每位組員都說過以後，這位組員才將自己的紙張公開，並做解釋。

各組員輪流完畢，進行自由討論，說出自己的感受。

追尋 目的：反省自己所追尋的是什麼 時間：20－30分鐘 材料：白紙、筆 每人1張白紙和3張紙條。

問組員最希望得到什麼，組長把建議答案寫在白板上，如一個幸福的家庭、親情、愛情、長壽、健康、學業進步、事業有成、金錢、房屋、子女等。

各人在白紙上依次序寫下3項他認為最重要和最希望擁有的東西。

又在3張紙條上各寫上一項，最後把紙條交給主持人。

主持人收集紙條，隨意發給每人3張紙條。

組員與其他組員換取自己白紙上的理想。

看誰能在一分鐘內，集齊自己的理想。

合組或分組討論： 當你為自己的理想去追尋時，你有何感受？ 你有沒有得到想要得的理想？你有何感受？為什麼？ 在遊戲前所定的理想次序，遊戲後，你認為需要修訂嗎？為什麼？ 從遊戲中，你發現人生所面對的困難及限制是是什麼呢？應該如何克服？ 下面的經文（傳道書一2－11，二18、22、23，五10，六3，十二1、13、14），對你所追尋的有何啟發？ 「秘密巴拿巴」小天使遊戲 目的：學習關懷別人 材料：每人一張紙條 內容： 寫上自己的名字，將紙對摺，讓別人看不到你的名字，將字條投入一個任何可以裝字條的容器或碗裡。

每人輪流抽一張字條，不要讓別人看到你的字條，也不要告訴別人你抽到的名字。

你所抽到的名字就是你的小主人，從現在開始，你就是他的祕密巴拿巴小天使，為期一個半月。

如果有人抽到自己的名字時就馬上重抽。

並放回自己名字的字條。

聖經中的巴拿巴是個常鼓勵他人的人，眾人稱他為勸慰之子。

作為別人的巴拿巴，你可以為小主人做一些事祝福他，鼓勵他，在這一個半月裏至少二次。

例如：送小禮物(一顆糖、一個蘋果；小於100元內的禮物小東西)、寫字條稱讚他或鼓勵他、為他代禱、並寫下祝福的聖經經文或卡片給他。

你可以匿名做這些事，但如果對方猜到你是他的巴拿巴時也沒關係，盡量發揮創意，盡情的鼓勵對方。

時間到期後，每個都分享「秘密巴拿巴」如何祝福了自己，也分享你認為自己的巴拿巴是誰，猜二次，然後公佈答案，小主人要起來握手(異性時)或擁抱(同性時)來感謝對方的關懷和愛。

信息： 練習去關心關懷人，彼此相愛，我們是一個有神的愛和人的愛的小組！ 我是誰 目的：增加接觸，記住名字 時間：10-15分鐘 材料：紙條，扣針 內容： 各人進門時，組長把一個紙條扣在他背後，紙上各寫一個大家熟悉的中國歷史人物（如孫中山或武則天等），他自己看不見這個名字，但可以問別人：“我是……？”。

例如：“我是唐朝人嗎？”“我是女人嗎？”等等。

被問的人只限於用“是”或“否”答之。

看哪一位能以最少的問題猜中背後的名字。

但每次不能問同一人，而且你要記得所問過的人的姓名。

到最後組長會問：“你是誰？”，你要回答：“李大山、陳曉麗、張美美說我是岳飛。

“ 旁若無人 目的：考驗組員的分析力、觀察力，最終帶出旁若無人的壞處 時間：15分鐘 內容： 組長說：“兩個人在你面前講暗語，對你視若無睹，你的感覺如何？” 兩人一組，秘密地在房間中選一件物品作為討論目標。

在眾人面前討論時，不可提示物件名稱。

其他組員聽後嘗試尋找出答案。

輪流討論競猜。

完結時，組長要之處旁若無人的溝通方式，是令別人難受的。

喜怒哀樂 目的：增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制 時間：10-15分鐘 材料：字條 內容： 先選出5-6人進行“傳表情”，其他人在旁邊作觀眾。

“傳表情”的組員一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回頭望。

主持人把表情字條如”如火中燒“，”風情萬種“等讓最後面的組員抽出一張。

準備好后，該組員拍前面組員的肩，指示他回轉頭，并以任何方法傳達字條的內容，不可發出聲音。

”表情“一直穿到最前面一位，主持人把答案表讓他選擇，看看能否猜中所傳表情的真正意思。

進行一、二次後，在旁觀者中選出另一組人，繼續遊戲。

寂寞時的援手 目的：放鬆心情，表達內心困難 時間：10-15分鐘 材料：筆、紙 內容： 在紙上匿名寫下近月來不愉快的事情，放心地寫出來，這是對上帝的禱告。

組長收集紙條。

組員圍圈，面向團友伸出手來成米字，彼此的手無需接觸到對方。

將眼合上，放鬆身體。

組長慢慢讀出紙條內容：“父啊！幫助這位弟兄/姊妹，因為他/她……。

”不要猜測是誰的問題。

讀完後，將手伸回，形成一個圓圈，互相搭肩禱告。

為大家的需要代禱。

神秘聖誕老人 目的：互相接觸 時間：10-15分鐘 材料：一些小禮物，數量和聖誕老人相同 內容： 組長先秘密選出幾位聖誕老人。

組長宣佈：“有幾位聖誕老人來到我們當中，凡第十二個與任何一位聖誕老人握手的，就可得到一份禮物。

” 大家踴躍找人握手，都希望自己是與聖誕老人握手的第十二個人。

過一會兒，其中一位聖誕老人宣佈遇到第十二個與他握手的人了，他說出幸運兒的名字，大家鼓掌祝賀。

這位聖誕老人就把禮物送給他。

大家繼續握手，直至每位聖誕老人把禮物送完。

備註： 每次只有一位聖誕老人出來送禮物。

當過一次聖誕老人的，和得過禮物的人，握手不算次數。

趣味介紹 目的：營造氣氛，打破僵局 時間：10-15分鐘 材料：紙和筆 內容： 組員圍圈坐下，每人五張紙。

第一張紙：寫自己的名字。

第二張紙：寫地點（例如”在水中“）。

第三張紙：時間（例如”凌晨“）。

第四張紙：動作（例如“睡覺”）。

第五張紙：心情（例如“好開心”）。

大家寫好后，組長請五位組員分別宣讀一類紙。

被讀名字的人要起立。

備註： 字句不宜過長，宜活潑幽默。

瞎子摸象 目的：靠觸覺，憑想象 時間：10-15分鐘 材料：每組一支筆和一張紙；一個大袋，內有10件小的物件，例如蘋果、氣球、橡皮、領帶、萬字夾等等 內容： 把隊員分成兩組，其中一組可多一人。

在每組約五張椅子的距離，把袋放在一張椅子上，各人不可偷看袋內物件。

每組同時各派一位組員出來，閉上眼睛用右手觸摸袋內物件，不得把物件取出，可跑回去把物件名字寫在紙上。

其中一方組員摸完每件物品時，或指定時間夠了，就倒出袋內物件驗證，認出最多件又正確為贏。

悄悄告訴你 目的：考驗組員的聽悟力 時間：10-15分鐘 內容： A組員向B組員耳語一段訊息，B耳語傳給C，如此類推直至最後一位組員說出該段訊息，并與A原本訊息對照。

每人只能說一次訊息。

變化： 可分為兩組競賽。

可用繞口令增加難度。

替死鬼 目的：考驗組員的反應及體力 時間：15分鐘 材料：手帕一條 內容： 組員圍圈而坐，扮鬼的人在座位後繞圈行走。

鬼悄悄在某組員身後放下手帕，繼續漫步。

其他組員要設法以眼神示意手帕所在。

組員如果發現自己身後有手帕，就要拾起并追打鬼。

鬼如果在挨打前坐到空位上，拿手帕的人就必須接著扮鬼，繼續找“替死鬼”。

若組員沒有發現自己身後有手帕，鬼繞完一圈回來打他背，他便成為“替死鬼”。

接龍 目的：訓練急才及記性 內容： 全組圍圈坐，人數不限。

一人開始說一個詞語，可用人名、地名、科目名等等，範圍可以很廣。

下一位組員便以這詞語最後的字為首，講出一個新的詞語（可用諧音）。

例如：太平山、山山相連、蓮蓉月餅…… 接不上的為輸。

聽從命令 目的：聽悟力 時間：10-15分鐘 材料：三種顏色的小紙條和筆 內容： 組員橫排座，如教師上課狀。

發給組員三種顏色紙和筆，不同顏色分別寫上主詞、動詞和受詞，組成一句話。

如“我（主詞）打（動詞）你（受詞）“。

組長收集并依顏色分成三堆。

組員從每一種顏色中任意取一張，然後交給組長讀。

若有可表演者，組員當聽從命令去做。

海陸空 目的：考反應 時間：10-15分鐘 內容： 大家圍圈坐下，面向圈內。

指定一人開始，將手巾隨意拋給別人，口中喊”水“，對方接住后，就要說出水上或水中的一樣東西，如”船“或”海草“，然後將手巾再拋給別人，并喊”陸地“。

對方接住手巾后，就要說“地下鐵道”，如此類推。

主要類別最好限制在水陸空三方面，答案不可重複。

答不上或步驟錯誤者被淘汰。

深入了解 放飛機 目的：組員互相認識 時間：10分鐘 材料：紙和筆 請組員在紙上寫下自己的個人資料來形容自己的性格，資料越多越好。

但不可寫外貌特徵，亦不可讓別人看到紙上的內容。

幾分鐘後，請組員將紙折成飛機。

注意：飛機頭不宜折得太尖。

然後組員圍大圈站好，帶領者告訴他們：現在每只飛機內有一位乘客。

請大家合上眼，帶領者大叫：“1、2、3、起飛！”每人把飛機拋上天，在飛機著陸之前，帶領者命令：“接機！”大家馬上張開眼及捉住任何一只飛機。

拆開紙飛機後，各人按紙上資料猜測這人是誰，寫上那人的名字。

然後重複以上步驟。

最後大家輪流講出紙上內容，一齊猜這人是誰。

真真假假 目的：組員互相認識 時間：10分鐘 材料：紙和筆 分給每人4張紙及一支筆，各人分別在每張紙上寫下一句有關自己的句子，其中3句是真的，一句是假的。

寫完後輪流講出自己的句子。

讓別人猜猜哪一句是假的。

他們認識你嗎？ 目的：認識更深 時間：5~10分鐘 材料：10支筆及10張紙 組員圍圈或圍桌而坐。

組長預先將組員的名字分別寫在紙上，分給各人。

各人看過卡紙上人名後，寫出3句有關他的印象或優點，然後傳給下一個人繼續寫，直至傳到“主角”手中為止。

感覺如何？ 目的：了解組員多一點 時間：5~10分鐘 材料：錄音機、8首樂曲的錄音帶、或純音樂帶、大量紙及筆 每人派發5張紙及一支筆。

播放音樂，請組員寫下對每首音樂的感覺，也可用字或圖畫來表達。

各人分享感覺。

我像什麼？ 目的：啟發想像力 時間：10`15分鐘 材料：一個大袋、內有錢包、玩具、茶包、膠布、鐘、眼鏡、面罩、地圖““`（任何雜物也可以） 組員輪流在袋裡拿出一件，向眾人解釋為什麼那物件可以代表他現在的小組生活，或學業、事業、與神的關係、感情生活、家庭生活等。

一元講心事 目的：組員互相認識 時間：10分鐘 材料：一大堆不同年份鑄造的一元硬幣(硬幣上有註明年份，最好是最近20年的。

組員在組長手中抽一個一元硬幣，然後講述那年發生了什麼令他難忘的事。

猜猜神秘人 目的：了解對方 時間：10-15分鐘 內容： 每人發一張空白小卡片，寫下現在你身上有的，但不易被發現的特徵，但不能被遮蓋或隱藏著的。

準備一個小箱子或小袋子，收集所有人的卡片。

(或者是唱一首歌中，將卡片向左或向右傳遞，歌曲結束卡片也停止傳遞。

) 每人抽出一張卡片，猜一猜這個特徵是屬於誰的。

(或者是每人輪流猜出手中的卡片上的人) 【活動意義】 發現別人的不一樣或發現別人的優點，能增進彼此間的關係，更能加添自己對週遭的事物，有高度的敏感度。

彩色人生 目的：分享彼此的生命色彩，因著耶穌，我們生命的色彩將是積極、亮麗，充滿希望的。

時間：10-15分鐘 內容： 每人發一張A4的紙，紙張中劃分成四等分(格)。

第一個格子中請寫出一種顏色，代表自己的顏色；第二格寫出自己快樂時的顏色；第三格寫出自己生氣時的顏色；第四格寫出自己難過時的顏色。

(格子可自由增加或減少) 劃好後，分小小組互相分享。

最佳人緣獎 目的：彼此欣賞（可在認識期結束後玩） 時間：10分鐘 材料：每人5張紙（另備20張紙）、筆、禮物一份 內容： 每人5張紙，如有需要可多取。

組長在白板或壁報紙上寫出以下的句子： “多謝———，當我————時，你——————，使我感到——。

” 各人思想，哪些組員曾在你身上施行恩惠：包括安慰、幫助、勸勉等，用上述句子簡單表達出來，每寫一人用一張紙。

例如：“多謝秀秀，當我不懂得帶領小組敬拜時，你花時間與我一起預備，使我感到支持及鼓勵。

” 約5~10分鐘後，組長收集紙張宣讀內容，按名字把紙張交給各人。

得紙最多的人，表示他被最多人欣賞，可致送一份禮物以示鼓勵。

最後，組長總結各人欣賞的時間種類，及這些行為對別人的影響，以肯定及強化他們對弟兄姊妹的服侍。

認識你真好 目的：建立關係 時間：15分鐘 材料：黑板或紙、筆 內容： 兩人自由組合配對，用5分鐘的時間瞭解對方，不拘形式。

約5分鐘後，各組說出交談的主題，組長記錄在黑板上。

接著組長可約略說一番話：人的一生中都有幾位互相信任的知己朋友，若現在這位同伴成為你的知己，你想瞭解他什麼呢？要維持知己關係，你覺得什麼最重要？再用5分鐘討論這問題。

之後大家再集合分享，可能這次談得更深入。

組長把這次討論內容記錄在前次記錄的旁邊。

一起討論前後兩次的記錄，分享感受。

你還可活多兩分鐘！ 目的：組員互相加深認識 時間：5－10分鐘 內容： 每位組員有一張紙和一支筆。

假設大家只剩兩分鐘性命，趕快抓緊時間寫一封信。

兩分鐘後，組長可邀請組員大聲讀出信中內容。

但若組員感覺不方便讀出，請尊重他/她的意願，讓他/她選擇性地讀出部分內容。

忠人之托 目的：互相分享 時間：15分鐘 內容： 組員圍圈坐下。

組長請各人介紹自己身上一件值得紀念的東西。

組員輪流選定一樣隨身物品向大家介紹。

例如：為什麼我喜歡這東西，對我有什麼意義等。

要留意聽別人介紹自己的紀念物品。

大家都介紹過以後，播放一段音樂，各人將這件物品送給一位值得信賴的人。

音樂停播便停止交換。

這時候，你便會看到誰是最被信賴的人了。

然後大家歸位，輪流將收到的物品再介紹一次，物歸原主 生命至寶 目的：了解對方 時間：10-15分鐘 內容： 發給每位組員紙筆，請小組成員列出十件自己認為在生活中最重要的東西。

這東西可以是無形的，如母愛﹑地位等；或者有形的，如服飾﹑汽車等。

第一次分享每位組員輪流說明列出這十件的理由。

第一次取捨請問組員如果他必須在這十件中，放棄五件，他會作甚麼樣的決定﹖ 第二次分享每位組員輪流說明取捨的理由。

第二次取捨請問組員如果他必須在這五件中，放棄三件，他會作甚麼樣的決定﹖ 第三次分享每位組員輪流說明取捨的理由。

第三次取捨請問組員如果他必須在最後兩件中，放棄一件，他會作甚麼樣的決定﹖ 第四次分享每位組員輪流說明取捨的理由，並說明他做取捨的感受。

帶領小組討論的注意事項： 在分享時，由組長開始分享。

這樣的分享應該是具體﹑個人的感受。

當小組成員分享時，不需加以評論；只需予以肯定﹑並鼓勵分享。

羊的聲音 目的：了解對方 時間：10-15分鐘 步驟： 先找一個人當牧羊人 其他的人在牧羊人背後排程一排。

輪流用假聲音向牧羊人說話 牧羊人猜說話人的名字，一直到猜對為止 信息：（1）認識彼此；（2）要彼此更深認識，互動以至於更熟悉、更有默契，能分辨對方。

優點轟炸 目的：了解對方 時間：10-15分鐘 道具：紙和筆 內容： 組員圍成一個圓圈坐。

給每位組員發一張紙，請他們在紙上寫上自己的名字。

當領隊說：「開始」，就把紙傳給右邊的人。

當你拿到對方的紙張後，寫下你欣賞他/她的一點，例如聰明、溫柔、關心人、有幽默感等。

寫完之後，領隊會再說：「開始」，然後就再把紙傳給右邊的人。

我們會一直往右邊傳，直到拿回自己的紙張。

每個人拿回自己的紙張後，輪流分享他們自己紙張上的內容。

每三位分享完，小組就一起為他們祝福禱告。

溫暖的表情 目的：學習彼此欣賞 時間：15分鐘 內容： 圍圈坐，其中一人在圈中間。

輪流說出圈中人值得欣賞之處。

直至每個人都被提及。

以禱告結束。

變化： 可以在組員生日當天，以他/她為主角。

可指定在某些場合說出對組員所欣賞之處。

愛心說誠實話 目的：訴衷情、反省、檢討 時間：10-15分鐘 材料：紙、筆和膠紙 內容： 遊戲前，每人拿一張紙，貼上雙面膠，貼在另一組員的背部衣領之下。

在10-15分鐘內，組員挑選一些人，在他們背後簡單寫出對他的感覺或性格的稱讚或批評，無需署名。

限時完畢，各人方可將背後紙條撕下來看。

總結時，鼓勵組員反省自己所得的評語，雖然別人未必看得準確，但可作為參考。

好的要堅持，不好的要改善。

提議： 查考林前12章，互相勉勵。

不能沒有你 目的：表達心中重視的東西 時間：15分鐘 材料：紙筆 內容： 組長說：“看看什麼事你少不了的？“ 假設組員家裡現在發生火災，必須盡快搶救家中三樣東西。

用30秒思考，然後寫在紙上。

2. 組員逐一分享及解釋自己寫下的東西，其他組員可發問。

改變： 將紙混合抽取，讓組員猜猜此紙屬誰，這可加強遊戲氣氛。

點點心聲 目的：分享自己看重的事 時間：15分鐘 材料：撲克牌，問題卡 內容： 組員圍圈而坐。

把撲克牌洗一次，放在中間。

每人輪流取一張，依牌的號數取問題卡，并回答問題。

若取得號數已出現過，可再取另一張。

問題卡： 哪件事令你最自豪？ 若你能改變兩樣有關學校或工作的事，你會改變哪樣？ 最能令你發笑的三個方法？ 你在今年做過最特別的一件事什麼事？ 你最欣賞哪五部影視作品？ 你心目中最尊敬的朋友是誰？他哪方面值得你尊敬？ 你最喜愛在超級市場買什麼？ 你有過養類似“狗”的寵物嗎？ 由現在至未來十年內，你有什麼人生大計？請分享。

啞口尋人 目的：認識其他人 時間：10-20分鐘 材料：每位組員一張字條，并寫上“表情”、“工作”、“住址”、“嗜好”四個項目 內容： 組長說：“有時候尋人好難，如果不準講話就更難”。

每人將自己的名字及以上4項資料填與字條內，然後折起。

把組員分為兩組（每組約5人）。

以比賽的形式進行。

第一組先派一位代表，抽出對方一位組員的字條，并在15秒內按指示演繹此組員慣常的表情、工作、住址或嗜好，讓其他組員猜這人是誰。

代表不可出聲，只可用手勢。

兩組輪流進行，次數視乎時間和興致。

最後比較哪一組猜中次數較多。

注意事項： 遊戲著重考慮組員對其他人的觀察力，不容許有取笑的態度。

回應感受 目的：讓組員學習表達及回應感受 時間：10-15分鐘 材料：每個組員兩張紙及一支筆，將下列的大字寫在一張大紙上，放在組員中間（或寫在白板上）。

憂愁 被拒絕 罪咎 需醫治 悲傷 要有愛 要安慰 很痛苦 平安 被接納 需盼望 求寬恕 內容： 組長說：“你這週的內心世界如何呢？” 組員圍圈坐，將自己現在的心情寫在第一張紙條上。

投在組員中間，組員隨意取出一張，猜是誰的紙。

接著組員可以在第二張紙上寫出一些鼓勵的話或經文送給那個組員。

組員分享現狀。

若有十分憂傷的組員，可以按手為他禱告。

此情此景 目的：互相認識，加深了解 時間：10分鐘 材料：紙筆 內容： 先由一人說出一個情景，例如：你在巴士站等車，有一位陌生人向你拿十元坐車，你會如何處理？ 請各人把自己的處理方法寫在紙上。

收集後，每人抽一張，輪流講出他手上的處理方法，并猜這做法是誰人。

如猜不中要罰。

建議： 在猜測過程中，可解釋你的理由。

設身處地 目的：了解各人不同的處事方法 時間：10-15分鐘 材料：紙筆 內容： 左右平均分為兩組，面對面坐下。

各在紙上寫下自己的問題或苦況，交給對面的組員，他便要設身處地，把自己代入問題中，寫出處理方法。

最後互相交換處理方法，討論。

心靈捕手 目的：體會與人親近的經驗，訓練簡潔表達字的感受 時間：15分鐘 內容： 每人尋找一個最陌生的組員，交談約5分鐘。

每組6人，分享一下問題： 你與陌生人接觸時有何感受？ 遲到進入會場有何感受？ 聽到團友或組員用溫柔的聲調呼喚自己的名字時，有何感受？ 與家人爭執而勉強從命時，有何感受？ 與同事/上司爭執而勉強從命時，有何感受？ 有人與你談論信仰，你堅持“自己的意見”，事後你有何感受 好禮相送 目的：關心別人的需要 時間：15分鐘 材料：“送禮物單”，“收禮物單”，筆 內容： 每人一份“送禮物單”。

各人寫下每位組員的姓名（自己除外），在每個名字後面，寫下你想送給他的禮物。

再發給每人一份“收禮物單”，再寫一遍全體組員的姓名（自己除外）。

請一位想得到禮物的組員站出來，大家開始送禮物給他，他可以把禮物一一記錄在“收禮物單”里。

每人可輪流接受禮物，并分享對禮物的看法和所送禮物的原因，也可表示對那些禮物的喜好程度。

秘密大公開 目的：加深互相信任 時間：15分鐘 材料：每人一份同式樣的紙筆 內容： 各組員以不記名方式，寫下一件個人秘密，每人抽取一張讀出來，并分享加入自己也有如此秘密的話，有何感受，如何處理。

若抽到自己的紙，全部重新攪渾，并重新抽取。

態度要嚴肅，不可寫下開玩笑的事件。

背後說你 目的：領悟、觀察 時間：10-15分鐘 材料：紙筆、膠紙 內容： 每人寫下一位當天出席者的名字，隨意貼在別人背後，不要讓他看見。

大家站在場中央，盡快猜測自己背上的人名。

可向別人問是非題，每次只可問一題，從答案中猜出自己背後所貼的人名是誰；一個問題只可以猜一次。

待大家都猜到背上人名，遊戲便完結。

最後猜中的組員要唱歌或請吃東西，或其他懲罰。

改變生命 目的：了解小組對組員的影響 時間：15分鐘 內容： 組員回答：“若你需要選一種動物去形容小組怎樣改造你的生命，你會選擇什麼？” 可分享為何如此回答。

舉例如下： 色彩鮮艷的孔雀：因為有人贊我漂亮，并讓我相信我可以從此改變生命。

可愛的河馬：因為小組讓我可以面對困難，讓我活在神的大愛之下。

黑豹：因為小組助我看清楚自己的優點和缺點，我可以持著我的目標前進。

跳舞中的熊：因為小組教我在痛苦中跳舞，尋到快樂，并助我去愛與被愛。

吼叫的獅子：因為小組讓我自由在草原上奔跑，再不需要為自己憂慮。

野生鷹：因為小組幫我伸展翅膀，并教我重新滑翔。

長頸鹿：因為小組助我重新抬頭和伸直頸項。

濕水鴨：因為小組教我享受天氣，無論是晴天或陰天，在患難中猶如暴風雨中一隻喜樂的鴨。

戀愛中的鴕鳥：因為小組非常愛我，所以我可以伸出頭來，找到一個全新的生存目標。

別問我是誰 目的：考觀察力 時間：10-15分鐘 材料：紙條 內容： 組長預先用小字條寫下全組組員的名字（當天沒有出現的也可寫上）。

然後讓組員分抽一張。

當你看到那組員的名字後，便想想他有何特徵。

例如：口頭禪、小動作等，然後每人輪流以三個動作或發聲來形容那個人，各人完成才揭曉。

拜訪農場 目的：考驗聽覺 時間：10-15分鐘 材料：手帕 內容： 組員圍成一圈，一人蒙眼站在中間作農夫。

瞎眼農夫慢慢走到一個人面前，組長說出一種牲畜的名字，那個人要扮牲畜叫聲，讓瞎眼農夫猜他是誰。

若猜中，兩人互換位置，猜不出仍舊繼續下去。

為你感恩 目的：提醒組員，有許多事情值得向神感恩，可能是他并不察覺的 時間：10-15分鐘 材料：紙筆 內容： 至少三人一組，每人一張紙一支筆。

各人寫下自己的名字，三人互相交換。

拿到別人的名字後，為他寫下值得向神感恩之處，把紙張歸還給他。

每人輪流讀出別人為他寫的感恩之處。

一起討論和回應： 你同意別人為你寫的感恩事項嗎？ 你對自己有什麼新的發現？ 還有什麼事別人未提出，而你自己覺得需要感恩的？ 結束時一起禱告，每人說一兩句話，向天父表達感恩之心。

生活餡餅 目的：幫助個人具體、客觀、系統地分析與檢查自己的生活 時間：15分鐘 材料：紙筆 內容： 組長在黑板或紙上畫一個大圓圈，代表一天24小時的“生活餡餅”。

每人在紙上畫出自己的餡餅，估計自己在下列各個選項上所佔用的時間，按比例加以分割（畫在各人的紙上）： 睡覺 學校 課外補習 家庭作業 朋友（聊天、下棋、打球） 家庭瑣事（洗碗、洗衣服等） 獨處（閱讀、玩樂） 與家人共處 其他 問題： 你對你目前使用時間的情形滿意嗎？ 在你的理想中，應該怎樣使用時間？現在再畫一個圓圈代表你理想中的生活餡餅。

你能不能採取行動，改變你目前的生活餡餅，使它更接近你的理想呢？ 備註： 這種方法可以用來分析時間、金錢、精力。

謹慎言語 目的：提醒組員謹慎言語 時間：15分鐘 材料：大手帕一條；椅子兩把，擺於圈子中央 內容： 大家圍坐成圈，每圈最多二十人。

同圈的人彼此認識，必須能認出每個人都名字和聲音。

各圈由一個人帶領，他指定一位同學出來當“牛魔王”，帶領著用大手帕蒙住“牛魔王”的眼睛，扶著他原地旋轉幾圈。

由他隨意一指。

被指到的組員要出來，和他相對坐下，接受牛魔王的“審問”。

牛魔王要用嚴厲的聲音說：“你是誰？我要吃掉你。

”這人要回答：“我不告訴你。

”然後再隨意問三個問題，如：“你生了幾頭小牛？”“你那麼兇幹什麼？”“你今年幾歲了？”牛魔王要根據他的聲音猜他的名字。

如果猜對，就是他的言語不夠謹慎，帶領著宣布他被牛魔王吃掉，換他出來當牛魔王。

如果牛魔王連續三個人都猜不出來，請牛魔王念聖經箴言十章19節，然後帶領者另指定一位當牛魔王。

團隊精神 心心相連 目的：考智慧 時間：10分鐘 材料：尼龍繩（約36寸長） 組長先將一條尼龍繩頭尾打結，並放在其中一個組員的手臂上。

請所有組員圍圈站著及手牽著手，手臂上有尼龍繩圈的組員亦站在其中。

組員須設法將尼龍繩圈一個轉一個，但不得脫手。

誰在我左右/前後 目的：進深認識，合組效果更佳 時間：5~10分鐘 材料：眼罩14~16個 將組員分為兩組，約7~8人一組，每人一個眼罩。

遊戲過程中不可說話，大家可用兩分鐘時間，先討論溝通方法。

各人蒙眼及靜默，依出生月份順序排成一行。

最先排好隊而又全對者為勝利隊伍。

也可依照高矮、出生日期或姓氏筆畫來排隊。

星光燦爛 目的：發掘組員的領導恩賜 時間：5~10分鐘 材料：一條長40~50尺的繩 將繩子兩端綁好，在地上做成圓圈，各人貼著圓圈週邊站好，一齊把地上的繩子造成一個星形。

不只是造星星的外形，裡面亦要有繩交錯。

（見下面） 規則：各人不得放開手中的繩或與別人換位。

組長可從遊戲中觀察哪一位組員有領導恩賜。

大紙環 目的：評估前半年的小組生活 時間：20~30分鐘 材料：許多紙條、膠紙  組長預先將年初所訂的小組目標分別寫在紙條上，然後連接成一個大紙環。

大家圍圈坐及拿大紙環，輪流大聲讀出紙條上的字，一齊討論這目標能否達到。

若不能，則解開這部分，稍後再討論解決方法。

全能競賽 目的：合作競技遊戲 時間：15分鐘 內容： 每組3~5人。

組員說出比賽的範圍，例如“比高”、“比長”等，但不透露要較量什麼。

各組各自推測，派出代表後，組長才宣佈要較量的專案。

例如，各組派出代表來較量身高，卻原來是要較量音高；派出代表來比頭髮長，卻原來是比指甲長等等。

每次勝利得一分，最後得分最多為勝方。

同心協力 目的：體會同心合力的重要和樂趣 時間：15~20分鐘 內容： 每組2人，背對背坐在地上，手臂相扣。

兩人同心運力，一起站起來。

若2人一組合作成功，則可嘗試3人、4人、5人一組。

人數愈多，難度愈大，亦需要更多默契，各人所使出的氣力與方向必須一致。

支援前線 道具：準備尋寶清單各一張，物件可包括：手錶、聖經、眼鏡、《生命冊》、鞋帶、相片、筆 內容: 一組分成兩隊。

給每隊各一張尋寶清單，每項物件各一件。

最早收集到清單上所有物品的隊伍得勝，但每一個人身上不能拿出超過兩樣東西。

再把各樣物件恢復原狀或原來的位置 遊戲結束後，問大家：要收集到所有的東西，難不難？得勝的隊伍是怎麼辦到的？從這各遊戲中，我們可以學到什麼？ 信息:在這個遊戲中，每個人都貢獻了自己的東西。

我們每一個人都是可以付出的人！團隊合作，彼此支援，就可以達成個人做不到的任務。

一元幾毫 目的：訓練思想敏捷、隨機應變 時間：10分鐘 內容： 男組員價值是5毫，女組員是1元。

主持人說出一個數目，男女組員依數目自由組合。

例如：3元，就是3女、2女2男或者6男了。

每次盡快說出不同的數目，組員要迅速成組。

入不到組的，就為輸。

變化：男女的價值可以隨意調轉的。

三多足少 目的：合群 時間：10分鐘 內容： 全組分為3小組。

一隻手和腳各代表1分，即一人有4分。

當帶領著講出一個數字，各組便要以最快時間來組合，最慢的為輸。

例如：帶領著說：“我要3”，而小組有4人，那麼應該有三位組員要單腳站立，有一位要被背起。

備註：帶領著要預先算計好一個最大的數目，如小組只有3人，數目便不可大於12。

集體創作 目的：合作性、創造性 時間：15分鐘 材料：筆、紙或黑板 內容： 把隊員分成數組。

組長指定一個畫題，如人、狗、魚等。

各組輪流轉紙或黑板上作畫，每人只能畫一筆。

畫得最完全、最好的組獲勝。

傳揚福音 群策群力 目的：明白群體互助的重要性，肯定自己在群體中有所貢獻 材料：眼罩或蒙眼用的手帕、恩賜表 內容： 4至6人一組。

把“恩賜表”分發給每一組， 恩賜表：說話的恩賜：1人。

看見的恩賜（這個可以不蒙眼，其他組員要蒙上眼睛）：1或2人。

搬運的恩賜：1或2人。

指揮的恩賜：1人。

各組在5分鐘內分配恩賜，每人起碼必須具有一項恩賜。

大家計畫行動。

過程中不可插手做自己恩賜以外的事。

組長指派各組任務。

例如：由出發點開始上一層樓梯再回來、攜帶兩張椅子走50公尺，環繞會場一周等。

每組任務異同均可，目的是完成任務而非競賽。

輪流完成任務表，一起分享經驗。

備註：提議跟進查經 每個肢體的恩賜，都能在身體中發揮作用（林前十二14~31） 接納每個人都有限制（羅十二1~8） 彼此同心（腓二1~5） 面對爭戰 目的：認識到爭戰無時不在，主耶穌是我們的力量。

時間：10分鐘 內容： 將組員分成兩組。

由兩隊第一人開始，喊口令：『世紀大爭戰』，後比出『耶穌』『魔鬼』『人』任何一個動作(耶穌勝魔鬼、魔鬼勝人、人勝耶穌(因人釘死耶穌))。

勝的人繼續，輸的換下一人。

備註：『耶穌』的動作－雙手張開呈十字架。

『魔鬼』的動作－張牙舞爪。

『人』的動作－雙手抱在胸前。

【活動意義】有時爭戰來臨時，是讓人毫無準備的，但有主在我們生命裡，即時是突如奇來的問題，我們都能坦然面對，因為我們的主耶穌帶領我們走前面的路。

爲主捨去 目的：認識自己的價值觀 時間：10分鐘 內容： 每人發一張表格，及準備一枝筆。

首先在格子中寫下自己最寶貝的事或物至少十樣，在宣佈開始後，每人找人(一人或多人一起猜)猜拳，猜贏的人可在輸的人的寶貝表格中(任何一個)劃掉，然後將對方的寫到自己的表格中(可重複猜拳)。

時間為10分鐘。

結束後看誰取得最多！捨得最多！ 【活動意義】生命中的取捨，有時令人兩難，但保羅卻為了得著主耶穌，視世俗為糞土。

有時服事中會發現自己似乎能力在流失什麼？但卻也得到神超乎想像的預備。

這是失？還是得呢？世界與主之間，你又作如何取捨呢？ 第一印象 目的：消除非基督徒對基督徒的偏見 時間：1530－40分鐘 內容： 每人尋找一位不熟悉的組員，互通姓名後，猜出對方的嗜好、對人生的看法。

把自己的猜想告訴對方，把理由告訴他。

並讓對方講出自己的實況。

主持人選出兩對組員，講出他對同伴的猜想，他猜對了嗎？為什麼？ 主持人總結：我們給人的第一印象，影響別人對我們的態度。

別人留給我們的第一印象，也深深地左右我們對他的看法。

有些人我們一看就覺得喜歡，有些則感到厭惡。

初次見面所留下的印象，決定了以後的關係。

在日常生活中，我們不知道以前曾給人留下什麼印象，也無法改變這些印象，我們也直覺地從別人留給我們的印象，肯定他是怎樣的一個人，而從不徵詢他人的意見。

事實上，我們或多或少對人存有偏見。

若單憑第一印象，而主觀地給某人下定論，實在有點不公平，因此，我們需要客觀地看人。

成見或偏見不單影響人與人的關係，也妨礙我們接受新知識，或是正視一個信仰，有些人對基督徒的標準很高，當他與基督徒朋友有摩擦，或是那位基督徒朋友的生命不夠好，他就覺得信耶穌沒有什麼分別，也對基督教沒有什麼好感。

備註：我們與人接觸的正確方法，或是接受知識的步驟，或是明白信仰的途徑應該是： 除去先存的觀念、偏見、成見、自問：“我這個看法是否不對？” 客觀研究：“他是不是這樣的人？”“這個信仰是否如我所想的那樣？或許需要點時間研究。

” 主觀體會：“我要跟他多些交往，或是從不同的人、不同的場合認識他。

”“或許我要參加不同的聚會，嘗試禱告、讀經，親身體會這位耶穌對我的愛。

” 以古鑒今 目的：增加現今世界的觸覺，瞭解聖經對時代的迫切性 時間：15分鐘 材料：報紙（新聞版）、聖經 內容： 每組5至6人。

每組派發一疊報紙。

各人細讀3分鐘，找出不合理、不公義的事情。

各人在組內簡述自己找出的一或二則新聞，報導內容。

討論那些不公義事情發生的原因：是因為人的自私？貪心？天意？抑或是意外？天災？ 各組派一人彙報。

在組內研讀阿摩司書一至二章，試從中找出現今類似的不公義事情，並看神如何責備當時不公義的社會。

請各組派另一人鑑報。

組長與組員一起討論，如何回應不公義的事情，並作總結。

爱的伙伴 目的：更深認識基督徒要彼此相愛，加強集體和合作 時間：10分鐘 材料：1、约三公分见方的纸张。

上面写好”爱人如已””彼此相爱”的字。

每张只写一个字。

依次写下去，直到把纸张写完。

张数应与参加人数相等。

2、帽子一顶或奉献袋一个。

带领者把写好的纸张先投进里面。

內容： 说明：基督徒要彼此相爱，这是主的新命令（约13：34）。

也要爱人如已，这是最大的诫命之一（太22：39）。

现在要大家找好四个人，手上的字恰好能构成”彼此相爱”或”爱人如已”，这四个人就是”爱的伙伴”。

每人自带领者手中的帽子抽出一张纸，上面的字暂时不可以看。

大家都拿到后，带领者喊”开始”，大家赶快找”爱的伙伴”，找到后就彼此详细介绍认识，等一下由带领者考问。

注意： 带领者可宣布：”最慢找到的可能要罚唱歌”。

这样大家就会急忙地找来找去。

不过最好还是不要处罚，可由最慢的人先考问其余”受的伙伴”的名字。

多预备一些纸张，有迟到的同学也可以给他。

最后可能有两三位同学，不能凑成四人一组的”爱的伙伴”，可编入其他之组。

精兵操練 目的：加強基督徒是精兵的聖經觀念 時間：15分鐘 內容： 說明：我們都要當基督的精兵，男同學要當，女同學也要當（提摩太後書二3）現在我們這些精兵要來操練，必須迅速地服從指揮。

規定：帶領者若發口令：”三兵集合！”要趕快找好三個人集合在一起。

若叫”六兵集合！”就是要六個人打在一起。

如果叫：”七兵請集合！四個男的”口令中多了一個”請”字，就是下面還附帶條件。

七個人裡面，必須是四個男，三個女的。

叫”四兵請集合！一個戴眼鏡”就是要一個戴眼鏡的，三個不戴眼鏡的找在一起。

找不到伙伴的同學，要依次坐回，算作輸家。

大家坐下時，帶領者先說明規定及方法，然後請大家都站在場地中心。

帶領者發口令，大家迅速照規定集合，找不到的坐回去。

最後剩下三、四人時，帶領者可說：“一兵請集合，最先跑到我這裡來的。

”那一位最先跑到的，就是最優秀的基督精兵，接受大家鼓掌，並念聖經。

注意： 帶領者聲音要大。

人數如果太多，可以分兩次玩。

要使場地中心的人數減少，可多用”請”，就是附帶條件，如剃平頭的，穿黑皮鞋的，穿紅衣服的等。

參考：有關經節：提後二3，四7，弗六11，12，林後十4、5，彼前四1。

抓手指遊戲 目的：強調神是愛的基督信仰 時間：10分鐘 內容： 大家排成一個圓圈。

每個人把手掌打開，手掌心向上，右手食指放在右邊那人的左手掌上。

（每個人的食指都在旁邊的人的手掌中。

） 遊戲指示：我現在要讀一段經文，每一次我讀到「愛」這個字，就趕快抓住旁邊的人的手指，但同時也要避免自己的手指被抓到。

預備好了沒？我們現在要開始了。

讀聖經約翰一書四章7～12、16～21節。

犯錯最多次的人需要分享一件與自己有關的事 備註：主領者念經文時要忽快忽慢，以製造笑果，當念完每個「愛」字時要稍作停頓，讓大家可以反應過來，並觀察誰犯錯了。

信息：神就是愛，愛是透過接納的關係，上帝要我們彼此相愛。

學習謙卑 目的：加強組員要謙卑，不以自我為中心的意識 時間：10分鐘 道具：火柴，每人4枝 內容： 組長說：“聖經常叫我們要謙卑。

為表示謙卑，在這個遊戲裡，都不可以說到‘我’字。

若需使用這個字，要以別的字來代替，如‘敝人’、‘本人’、‘在下’等。

” 每人分4枝火柴。

帶領的人喊“開始”，各人都要離開座位，隨便找人交談。

交談中可以問問題，如“你叫什麼名字？”“你今年幾歲？”“你在哪裡唸書？”等等。

若是被問到人回答說“我叫張大同”，或“我今年二十六歲”等，他就必須把一根火柴給問他的人，因為他提到了“我”字，表示不謙卑。

各人努力多問別人問題，故意引誘別人說出“我”字，就可以獲取一根火柴。

說出幾次“我”字，就要給出幾根火柴。

十分鐘後，主持人喊停，各人坐回座位。

獲取火柴最多的獲勝，最少的人要請他念聖經中有關謙卑的經文。

備註：帶領著要鼓勵活潑交談的氣氛。

若有人不肯去找人談話，帶領著可宣稱“手中的火柴在結束時仍是四枝的，要罰他唱歌。

”這樣就能鼓勵大家趕快去引誘別人“不謙卑”。

參考經文：太十一28，彼前五5，雅四6、10，箴十一2，腓二3；箴十八12，箴二十九23，伯二十二29，太十八3、4，路十四7-11。

到聖地當脫鞋 目的：幫助慕道友初步接觸聖經和基督信仰 時間：10分鐘 內容： 組長說：“摩西八十歲時在曠野牧羊，看見一堆荊棘被火燒著，卻沒有燒掉。

當他走上前去一看究竟時，他聽見神從荊棘中對他說：‘你要把鞋脫下來，因為你所站的地方是聖地’。

（參：出一～三章）”。

大家圍坐一圈，全體報數。

帶領著講完摩西蒙召的故事，說明要作一個訓練口齒的遊戲。

帶領著開始：“來到聖地，應當脫鞋。

八號怎麼不脫鞋？”報數為八號的同學要回答說：“不是八號是十號。

”十號要說：“不是十號是一號。

”以此類推。

凡說錯自己號碼，或因緊張而說不出來的，就算失敗一次，要脫掉一隻鞋子。

然後由帶領著重新開始：“來到聖地，應當脫鞋。

x號怎麼不脫鞋？”如2中所述，繼續遊戲。

若有人失敗第二次，就要脫掉另外一隻鞋子，赤腳走到最末一號的座位，變成最末號。

原來在他之後的組員號數都向前推一號，繼續遊戲。

備註：大家一面講話一面輕打拍子，說得太慢也算失敗。

帶領著也可適當加快拍子，製造緊張氣氛。

做完遊戲，帶領著說明在神面前當脫的“鞋子”，並請最末號的組員來念聖經： 到神面前當脫的“鞋子”： 冒失開口（傳五1～5） 與人不睦（太五23～24） 罪惡過犯（雅四8～10） 不信惡心（來十一6） 煩亂嘈雜（哈二20） 經句伴偶 目的：幫助慕道友接觸聖經 時間：10分鐘 材料：硬紙片36張，寫上“我們因為愛弟兄就曉得是已經出死入生了。

”（約13：14）。

每張硬紙寫一個字，共十八字。

每個字寫兩次，成三十六字。

把三十六字攪渾後排列於桌上，每行六個字，寫字的一面壓在下面。

內容： 大家圍坐桌旁，帶領著領大家把這節聖經讀熟後，就一張一張把蓋著的紙片翻過來，叫大家看清楚，然後蓋回。

全部看過後，指定一位開始。

他任意翻一張，比如是“愛”，他就要再翻一張“愛”。

如果翻到了，就把這兩張放在自己身邊，可以再翻。

如果翻不到，就蓋回去，由右邊下一位重新翻。

每人翻到相同的兩個人字，就放在身旁，等全部拿完後，看誰身邊的經句伴偶多，就是冠軍。

可多次比賽。

備註：人數不要太多，最好十個以下。

人多時可以分組，多預備幾套道具，最後大家還要一起把經文背一次。

其他可應用的經句： “仁愛喜樂和平忍耐恩慈良善信實溫柔節制”（加五22、23）。

“神是靈所以拜他的必須用心靈和誠實拜他”（約四24） 熟悉聖經 我是誰？ 目的：考智慧 時間：10分鐘 材料：卡紙、膠紙和筆 兩人一組，每人一張卡紙及筆。

各自在卡上寫一位聖經人物（或名人），千萬不可讓別人看見，然後將自己的卡紙貼在對方的衣領後面。

調動小組，組員互相發問，對方只可答是與否。

最先猜到“自己是是誰”的一組為勝利。

翻翻乐 目的：加強經文記憶 時間：10分鐘 內容： 視人數多寡選擇經文長短 再將金句分段貼在紙牌上 將紙牌攤覆蓋在桌上 輪流翻牌 翻對的人繼續翻牌直到牌結束 最後得勝者將金句完整念出 備註： 無論結果如何都需將金句完整念出，以加強記憶。

金句參考： 喜樂的心乃是良藥；憂傷的靈使骨枯乾。

聖經–箴言17：22 敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者就是聰明。

聖經–箴言09：10 神是我們的避難所，是我們的力量，是我們在患難中隨時都可得到的幫助。

聖經–詩篇46：01 愛裡沒有懼怕，完全的愛可以把懼怕驅除，因為懼怕含有刑罰，懼怕的人在愛裡還沒有完全。

聖經–約翰一書4：18 定睛神的話 目的：加強經文記憶 時間：10分鐘 內容： 分成二組。

將已寫好的聖經書卷名(舊約一色，新約一色)卡片，攤開在桌子上。

每次每組派一人，由主持人或組長說出一卷書的簡稱，兩人尋找挑出，看誰速度快。

統計兩隊獲勝次數。

【活動意義】算是考試吧！身為基督徒怎能不了解聖經、不清楚聖經呢？常常親近神，就能定睛在神的話，行在神的旨意中。

奇人異事 目的：加強經文記憶 時間：10分鐘 內容： 每個人抽出二支簽，一支為聖經人物名；一支為人物的工作。

請在團體中找出與手上名字及工作有關的人及工作。

【活動意義】似乎是聖經考試，但也能知道自己是否了解聖經及生活中的大小事。

哪些人你還未知道的呢？加油哦！ 修補破碎的心 時間：15分鐘 材料：粉紅色紙若干張、剪刀 事前準備： 將粉紅色紙剪成心型，數量按照組別數目。

在每顆紅心上寫一節有關愛的經文。

再將每顆心剪開數塊，數目與組員人數相同。

每顆心要用不同方法剪開。

內容： 發給每個組員一片“碎心”。

組員儘快找其他碎片，合拼成一顆完整的心。

從聖經中找出“心”上的經文，全組一起朗讀出來。

最快拼成紅心及讀出經文的組別獲勝。

破”經”重圓 目的：加強經文記憶 時間：10分鐘 材料： 舊聖誕卡，背面寫上一節聖經（經節和經文都要寫）。

把聖誕卡各剪成三塊。

所有的塊數要與人數相等。

帽子一頂或奉獻袋一個。

內容： 小組長說明：聖經的話不可增添也不可刪減（啟22：18－19）。

現在發給大家的是”殘破”聖經經文，你們要趕快找到其他兩位，把整節經文湊合起來。

最快使”破經重圓”的三位，可得獎品。

方法：把剪好的紙塊放入帽子內，攪一攪。

讓每人抽一張。

全部抽完後，帶領者喊”開始”，大家趕快去找，找到後就坐在一起，彼此介紹認識。

備註： 找的時候用聖誕卡的圖案找，比較容易找到。

剪的時候可以彎彎曲曲地剪，就比較難找。

人數如果太多，就把紙塊分裝在二、三頂帽子給大家抽，以便節省時間，避免冷場。

人數不是三的倍數時，把余下的一、二位編入其他的組。

經節示例：箴30：5－6，申12：32，耶26：2。

務要儆醒 目的：加強經文記憶 時間：10分鐘 內容： 小組長說明：基督徒要時時儆醒，因為魔鬼像吼叫的獅子，尋找可吞吃的人（彼前五：8）。

一不小心就會成為獅子的點心。

這個游戲要訓練我們的儆醒。

平均地分兩組。

若有男，女同學，他們又是扭扭捏捏，覺得”男女授受不親”，則男、女同學各分兩組。

兩組把椅子各排成一橫列，相距約十五公尺。

第二組的同學走到第一組同學（坐在椅子上）的面前，相距一公尺，敬個禮。

領游戲者問一個聖經問題，如”約拿在魚肚子裡幾天幾夜？”然後他開始喊出答案。

如”兩天兩夜”、”三天四夜”、”三天三夜”。

當他喊到正確的答案（三天三夜）時，第二組的同學要趕快往後跑回到自己的椅子，第一組的同學跳起來捉跑的同學，被捉到就是不儆醒，給獅子當點心了。

被捉到的同學看一共幾人，就是扣幾分。

現在換第一組的同學走到第二組同學（坐在椅子）的面前。

敬個禮。

相距也是一公尺。

領游戲者問另一個聖經問題。

如”彼得幾次不承認主？然後又開始喊出答案：”五次”、”八次”、”二次”、”三次”。

當他喊出正確的答案（三次）時，第一組的同學掉頭就跑，第二組的急起直追。

看被獅子吃掉幾個，就是扣幾分。

如此一來一往，大約三次。

看那邊扣分較多，就是較不儆醒。

可罰他們繞場跑一圈，以便以後被獅子追襲時，可以跑得快一點。

備註：其他聖經問題可參考如下：”挪亞一家一共幾口？”五口？八口？”亞伯拉罕一百歲所生的兒子是誰？””以實馬利？””以掃？雅各？以撒？””對耶穌說，你是基督，是永生神的兒子，這個門徒是誰？””猶大？馬太？腓力？約翰？彼得？””聖經說施洗約翰所穿的衣服是什麼？””耐倫？塔克龍？太空裝？大棉襖？燕尾服？駱駝毛衣服？” 因真理得自由 目的：加強經文記憶 時間：10分鐘 內容： 小組長說明：主耶穌向猶太眾人說：”你們必曉得真理，真理必叫你們得以自由。

”（約八32）又說：”所以天父的兒子若叫你們自由，你們就真自由了。

”（約八36），這種真自由就是擺脫罪惡權勢的束縛，靠著主的真理得勝魔鬼。

請大家先背熟上面兩節經文。

然後全體分成兩半，一半站在大圓圈，各人間隔兩臂平伸的距離，手牽手站好。

這個圈子代表罪惡權勢的束縛，另一半的人站在圈子內，要俟機衝出圈外，代表脫離罪權，得享自由。

帶領者喊“預備，開始！一二三四五六七八九十。

”在一至十之內，圈子內的人要從空隙衝出去，圈子的人則緊牽著手，盡力阻隔。

喊”十”之後，沒有衝出去的人站近阻擋他的兩個人面前，右邊那個人要問”約翰福音八章32節？”或”約翰福音八章36節”他必須把聖經背出來。

如果背得完全無誤，可以走出圈外，因為他”因真理得自由”，要不然就留在圈內。

算算看”得自由”的（已衝出和背聖經後走出的）一共多少位。

然後兩半互換。

看那一邊得自由的人數比較多，就算勝利，由他們一起把兩節聖經背一遍。

備註：也可以重復作兩次，以積分高的算贏。

帶領者喊聲要大，加上千軍萬馬奔騰，場面十分壯觀。

其他可用之經節：加五1，林後三17，徒二六18，羅六22，加五13 好消息 目的：增進記憶力與合作性 時間：15分鐘 材料：兩個信封，內用紙條寫著幾節經句 內容： 組員平均分成兩隊，相對而坐，選兩位裁判。

將信封交給每隊排在第一的組員，口令發出后，他就要抽出信封內的紙條，以最快速度念完那句經句，然後將紙條折好放回信封內傳給第二人。

第二人作同樣動作，如此連續下去，傳到最後一人則要把經句背誦出來，最先正確念完的一組獲勝。

時光穿梭 目的：深入研讀聖經，認識聖經人物的特性 時間：15分鐘 材料：聖經，信紙，筆 內容： 每組4-5人，選擇一位舊約的聖經人物，找出有關經文。

首先一起閱讀這人物的事跡，討論他的優點和缺點，然後以現代人的身份寫信給他，表達你們對他的感受和評價。

也可從四福音中，選一位曾被耶穌醫治或赦罪的人物，例如：瞎子巴底買（可十一46-52），稅吏撒該（路十九1-9），格拉森被鬼附的人（可五1-20），撒瑪利亞井旁的女人（約四1-29）。

設身處地，試揣摩那人被主耶穌醫治或赦免後的心情和反應，寫信給主耶穌，你會告訴主耶穌什麼呢？ 各組誦讀自己的信，與大家分享。

完美的標準 目的：了解聖經與現今社會對完美的觀點與比較 時間：15分鐘 材料：報紙雜誌或網絡文章、聖經 內容： （一）現今完美的定義 組員從報紙雜誌或網絡文章中搜集5段有關男女的報道或廣告。

每組3-5人，用下列的問題討論“現今社會完美的人應具備的素質”： 根據這些報道或廣告，完美的男性或女性是怎樣的？ 還有那些素質是你認為完美的人必須具備，但這些在資料中并沒有提及的？ 有沒有一些素質是現代完美的人需要具備，而50年前卻不需要有的？ （二）神的標準 研讀聖經中神所讚許的品格。

例如：詩一；太五3-12；箴卅一10-31；彌六8等，試比較經文與上述問題所提的異同之處。

思想神對我們有什麼要求？要實踐神的要求，有什麼困難？我們怎樣可以達到或接近神的標準？ 逼迫下傳福音 目的：加深無論得時不得時，都要已傳福音為己任的態度 時間：15分鐘 內容： 分成3-4隊，每隊人數必須相等，各坐成一列。

各隊選出一位“福音隊長”，另外選出一名“逼迫者”。

開始時，福音隊長到領遊戲者那裡集合。

逼迫者站到其他一組前面，準備聽出來他們所要傳的福音。

領遊戲者把一段經文念給隊長聽（注意：經文不要太長，也不要使其他的人聽見）。

如“耶穌說：我就是道路、真理、生命。

”隊長趕快跑回去，把這段“福音”輕聲傳給第二個人，第二個人傳第三個人。

看哪一隊先傳到最末一個人，那隊就是勝隊。

但是若在傳福音途中，被別隊來的逼迫者聽過你們所傳的話，這一隊就失敗，全遭殺頭了。

規定： 逼迫者不能彎腰湊耳聽，可以站近，但必須直身，保持一百八十度的姿勢。

福音已傳至最末一人，那人要舉手，暫時不要說出來。

等每隊都傳完了，依照舉手的次序，叫各隊最末一人站起來，說他所聽到的福音。

若完全正確，算一次勝利。

若有一個字錯誤，就算傳福音失敗，由傳得次快，但完全正確的那隊獲得一次勝利。

比賽四、五次，看哪一隊得分最高，就是最成功的“福音大隊”，接受全體的鼓掌，並由隊長起來念有關傳福音的經節，如：提後四2，林前九16、17，耶二十9，林後五18，羅一14-16，太二十八19. 傳話用的經節如： “得救是本乎恩，也因著信。

”（弗二8、9） “信子的人有永生。

”（約三36） “神愛世人。

”（約三16） “你們必須重生。

”（約三7） “當信主耶穌。

……就必得救。

”（徒十六31） 經文競寫 目的：考驗經文熟悉程度 時間：15分鐘 材料：白紙十五張。

大小約白報紙四分之一。

內容： 分成五隊，人數不一定相等。

每隊先用五分鐘彼此介紹認識，然後成一橫列坐好。

帶領著領大家背熟一節經文，如“我們若認自己的罪，神是信實的，是公義的，必要赦免我們的罪，洗淨我們一切的不義。

約翰壹書一章九節。

”然後給各隊第一人一張白紙、一支筆。

開始后，第一人就寫第一字“我”，趕快交給第二人寫下去，直到寫完，把紙交給帶領者。

最快且完全無誤的那隊獲勝，一起站起來背誦所寫的聖經。

同法比賽數次，每次用不同的經節。

規定： 每次一次只可寫一個字，多寫者算失敗。

經節也要寫，且一個字一個字用中文寫。

如“25章30節”，要依次寫“二十五章三十節”。

帶領者可隨意決定自第幾人開始寫起，以免有人只背自己要寫的字。

其他可用的經節：腓四6，羅八28，約十六33，徒二十35，約十四27，西一10、三16等。

電報問安 目的：訓練翻閱聖經的速度 時間：10分鐘 內容： 小組長說明：弟兄姐妹應當守望相助。

現在假定有一位弟兄或姐妹生病了，我們要趕緊打電報去慰問。

選出一位組員當作病人，其餘的組員則分成人數相等的兩隊，面對面成兩橫列而站，兩隊間隔約一公尺。

“病人”站在兩隊的末後，兩手分別與最末一位相牽握，其餘人各手牽著手。

第一次“開始”時，兩隊的第一人跑去帶領者那裡看他手中問安紙條的第一句，如果是七個字，就跑回去向第二個人的手捏握七次，第二人也是這樣捏七次傳給第三人。

一直到病人那裡，同他問安，告訴他幾個字。

兩隊都傳到後，帶領者問病人：“哪隊的電報先到？幾個字？”字數正確且傳達訊號迅速的一隊勝一次。

比賽五次看哪隊勝利。

賽完後，要每個人去拿一本聖經坐好。

帶領者念：“第一句，約翰福音十六33，七個字。

”叫大家趕快翻出來，翻到的舉手，由帶領者指定最早舉手的念全節，然後找出是哪七個字。

如此把五節聖經都找出來，看哪隊找得多。

備註： 人數太多時，可以分成三、四隊，以最末一位當病人。

捏手時不要讓另一對看見捏幾下。

事先聲明電報字數不包括經節或標點符號。

問安電報五則： 在我裡面有平安。

（約十六33） 不要怕，只要信。

（可五36） 萬事都互相效力。

（羅八28） 凡事謝恩。

（帖前五18） 你們要靠主常常喜樂。

（腓四4） 聖經共幾章？ 目的：讓大家熟悉聖經章節數目 時間：10分鐘 材料：白紙若干張 內容： 分成若干隊，各隊成橫列坐好，人數不一定相等。

帶領者先說明遊戲方法，并示範怎樣寫。

然後發白紙給各隊第一人。

“開始”令下，第一人寫“創世紀”，并寫章數“50”，就交給第二人。

第二人寫“出埃及記”，旁邊寫章數，并把兩個數目相加。

再依次輪流加下去，傳至排尾寫後，排尾去傳給第一人繼續加下去，看哪隊最先加完且完全正確為勝利。

備註： 可以參考聖經目錄，每人只可一次寫一卷。

若人數不多，可只加新約的章數，或只加舊約。

也可以改為“馬太福音共有幾節？”而將每章節數相加。

寶劍練習 目的：幫助大家熟悉翻閱聖經 時間：10分鐘 材料：人手一本聖經 內容： 小組長說明：一把寶劍，經久不用一定生銹鈍化。

什麼是基督徒的寶劍呢？以弗所書六章17節說“……拿著聖靈的寶劍，就是神的道。

”我們的寶劍就是神的話，也就是聖經。

有人想找羅馬書三章23節，從聖經最前面翻到最後面，又從最後面翻到最前面，還是找不到，就是因為沒有常常練習寶劍的緣故。

現在開始來磨我們的寶劍。

把參加的組員分成兩組，請大家把寶劍（聖經）用右手高舉起來，不要偷翻。

帶領的人說出來要找的聖經，如“約翰壹書一章九節”，說兩次。

哪一位先找到就舉起手來。

等大家都翻到了，請那位最先找到的同學站起來念，那一組得一分。

如此幾次後看哪一組得分比較多，則為勝利。

有關經節： 要找的經節最好有一個主題，如下： 罪：羅馬書三23；約翰壹書一9；詩篇三十二5；箴言二十八13；羅馬書六23. 救恩：羅馬書五8；使徒行傳四12；彼得前書二24；啟示錄三20；約翰福音十四6. 喜樂：腓立比書四4；詩篇四6-8；尼希米記八10；帖撒羅尼迦前書五16；彼得前書一8。

其他主題可有“見證”、“讀經”、“禱告”、“謹慎言語”等。

備註： 經節數目要成奇數，以便分勝負。

找到聖經節者舉手，不可先站起來念，以免秩序大亂。

淘金比賽 目的：熟悉聖經 時間：10分鐘 材料：聖經 內容： 小組長說明：詩篇十九篇10節把神的話形容成“比金子可羨慕，且比極多的精金可羨慕。

”研讀神的話，就像淘金一樣。

人數不拘。

說出一個問題，如“腓立比書第四章中有兩節聖經叫我們常常喜樂，是哪兩節？”（答案：4、10節）讓組員翻聖經去找，找到先舉手，不可念出來。

等大部分人都找到後，請第一位舉手的讀出來。

如果不對，由第二位讀。

座中如有完全不會查的，可排他和另一位在一起。

問題及答案範例： 詩篇十九篇中形容神的話像蜂蜜的是哪一節？——10節。

詩篇四十二篇中有兩節幾乎完全一樣。

是哪兩節？——5和11節。

詩篇中節數最多的是哪一篇？多少節？——第一一九篇，176節。

馬太福音一共有幾章？——28章。

約翰福音二十一章中，主用同樣的話問彼得。

分別記在哪裡？——15、16、17節。

為義受逼迫 目的：熟悉聖經 時間：10分鐘 材料：用舊報紙卷成的紙棒一根，大手帕一張，音樂。

內容： 小組長說明：當基督徒是一種榮耀，不是羞恥的事。

為主耶穌的名受逼迫，要喜樂不要灰心。

帶領者先領全體背熟經文和經節號：太五10，彼前四14。

選出一位來當“逼迫者”，手持紙棒，站在中間，蒙上眼睛（表示心眼黑暗，林後四4）。

其餘的人手牽手，圍成一圈。

樂聲開始時，大家繞圈走，樂聲一停，大家就不可再動。

這時，逼迫者從圈中走向前，到任意一個人面前，拿紙棒打下去。

如果打中了，逼迫者隨意問他“太五10”或“彼前四14”，他要把經文答出來。

如果答對（表示被逼迫而仍然站立得住），可以回到座位坐下。

其餘的人照前繼續“受逼迫”。

如果答不出，或回答的經文有誤，表示功夫尚未到家，沒有資格回天家享受安息，要留下繼續受逼迫。

這個遊戲大家怕挨打，又希望早挨打以便坐回去，一定玩得興高采烈。

但也不要做太久，有倦意前要結束。

規定： 如果逼迫者沒有打中人，最靠近他的人換作逼迫者。

圈子的人挨打時，身體可以閃躲，但兩腳不可挪移。

若有兩腳移動，就是逃避逼迫，由帶領者拿紙棒打屁股一下，以示責罰。

逼迫者走近某人時，大家可以用口幫助逼迫者站到適當位置，由帶領者喊“一二三”時才打。

我是哪一位？ 目的：熟悉聖經人物 時間：10分鐘 材料：紙片數張，各寫上一位聖經人物的名字，如“保羅”，“大衛”等。

大頭針數只。

內容： 請一位對聖經較熟悉的同學出來。

帶領者拿一張寫著一位聖經人物的紙張別在他（她）的背上，讓其餘的同學看清楚上面的名字，他自己卻不可以知道。

請他到外面去約1分鐘（不可以竊聽）。

帶領者把這位聖經人物的事跡簡略第說給大家聽。

然後大家拍手請他進來。

進來后他可以隨意向全體發問問題，但事先規定聽眾的回答只能說“是”或“不是”。

看他能不能用最少的問題就猜出他背後的名字。

同法，依次請另一位出去，回來猜看他身後別的名字是哪一位。

備註： 在回來發問的時候，都必須把自己當做是那位聖經人物，比如問：“我是不是舊約時代的人物？”“我是不是女的？” 如果他問的問題不能以“是”或“不是”來回答，比如問“我是舊約的人物還是新約的人物？”聽眾要拒絕回答。

如果他一直問不出來，帶領者可以給他提示，以免他覺得難堪。

這個遊戲在場地狹小，不能大家圍圈時，也可以使用。

聖經人物提示：保羅，彼得，施洗約翰，提摩太，抹大拉的馬利亞，亞當，亞伯拉罕，摩西，大衛，路得。

改錯題 目的：熟悉聖經 時間：10分鐘 內容： 小組長說明：主耶穌曾在一座山上，向他的門徒說了許多寶貴的教訓，記載于馬太福音的某三章內，這既是“登山寶訓”，也叫作“天國的新律法”。

可惜我們許多人，身為基督徒，卻沒有照主耶穌的教訓去做。

下面是基督徒常犯的錯誤，請你根據登山寶訓來把它們改正過來。

題目： 只是我告訴你們，要恨你們的仇敵，向那逼迫你們的咒詛。

你們要先求吃什麼，喝什麼，穿什麼，神的國和祂的義都要加給你們了。

你這假冒為善的人，先去掉自己眼中的刺，然後才能看得清楚，去掉你兄弟眼中的樑木。

人若因我辱罵你們、逼迫你們、捏造各樣壞話毀謗你們，你們就有禍了。

應當垂頭喪氣、灰心冷淡。

你們要完全，像你們的牧師完全一樣。

你們要將善事行在人的面前，故意叫他們看見。

要叫你施捨的事行在明中，你父在明中察看，必然報答你。

你在祭壇上獻禮物的時候，若想起弟兄向你懷怨，就把禮物先獻上，然後去同弟兄和好。

你們禱告，要像外邦人，用許多重複話。

因為禱告長的必蒙垂聽。

凡稱呼我主啊主啊的人，都能進天國。

無論何事，你們不願意人怎樣待你們，你們也不要怎樣待人，因為這就是律法和先知的道理。

聖經猜謎 目的：熟悉聖經 時間：10分鐘 內容： 根據謎面及提示猜出謎底，最好把他們的事跡用二十字以下簡述。

宵小遇警伯。

（打一舊約人名。

提示：此人曾犯謀殺罪。

） 途中拾遺。

（打一舊約人名。

提示：此人為一賢淑的女子。

） 父親的二哥。

（打一舊約人名。

提示：此人為一牧羊人。

） 孔子鬧饑荒。

（打一舊約人名。

提示：此人為被擄巴比倫後返國的重要人物之一。

又孔子之字為仲尼。

） 肝火豈可太盛？（打一新約人名。

提示：此人為耶穌十二門徒之一。

） 大力士打水。

（打一新約人名。

提示：此人為保羅屬靈的兒子之一。

） 藍眼睛高鼻子。

（打一新約人名。

提示：此人曾為嬰孩耶穌祝福。

） 走了一里，又走一里。

（打一新約人名。

提示：此人曾寫新約中二卷書。

） 姓名差一字，南北兩國王。

一王拜金牛，一王太驕狂。

（打舊約兩國王名。

提示：一王是南國猶大的國王，一位是北國以色列的國王，兩王是死對頭。

） 稅吏與國王，名字相顛倒。

稅吏悔改福，國王未得到。

（打新約兩人名。

提示：兩位皆是主耶穌時代的人物。

） . 简体中文 繁體中文 Searchfor: 下載小組聚會資料本週講台大綱和討論問題 聖經書卷-小組查經資料 專題信息-小組聚會資料 主日週報(教會文件中心)存檔查經資料Archive