東吳大學資訊管理學系 - ColleGo!

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課程設計力求企業管理理論與資訊系統實務並重，並保有本系前身資訊科學系實作能力之特長。

學科意涵 領域名稱為資訊通訊科技領域，學類名稱為軟體及應用的開發與分析學類，細學類名稱為資訊技術細學類，學習領域為學習電腦系統和計算環境的設計及開發。

學習方法 部分必修課程搭配有實作或演習課程。

例如計算機程式設計、物件導向程式設計、管理數學及微積分課程於正常授課時數外另規劃有時段讓同學演練以加強學習效果。

圖解:程式設計輔導 版權:東吳大學資管系 程式設計類課程注重上機實作。

有鑑於近來資訊類業界的需求大量增加,本系課程如資料結構常規畫使用軟硬體設備優良的專業電腦教室讓同學上機實作。

圖解:一人一機專業電腦教室 版權:東吳大學資管系 專題實驗及業界實習。

經過大學部前兩年的專業學習,為接軌未來就業,本系高年級同學可透過必修課的專題實驗或業界實習達到Hands-Ontraining的學習效果。

圖解:海外實習面試 版權:東吳大學資管系 與相關科系之異同 資管、資工／資科、資傳的差異如下：資管：列於管理學門，會牽涉「人」的因素及討論其對組織或機構的影響。

包含資訊技術的應用，如智慧型手機，機器與人間的資訊多樣性。

資工/資科：列於工程學門，不探討「人」的因素。

包含資訊技術的開發，如傳統手機，機器間的訊號傳送技術。

資傳：包含資訊媒體的出版，如智慧型手機與網站的介面設計、遊戲與趣味性 生涯發展容易誤解之處 資管系同學資訊技術沒資工系紮實,管理沒企管系強,樣樣似乎都不精通就業容易碰壁為最大的誤解。

本系自成立以來因為專業訓練紮實,歷屆畢業生完全不存在升學(如107學年度台大資管所錄取三名包括一名榜首)或就業的困難。

學習方法容易誤解之處 資訊管理學系資訊和管理都不精通是最被誤解的一項事實上現今最流行的BusinessAnalytics,Fintech,以及BigData等主題或領域正是資管系同學最適合發展的一些方向 補充提醒與說明 本系師資陣容中資訊工程技術及資訊管理領域兩大類極其完整,就讀本系同學因性向有其個別差異,但均能透過系上領域的規劃修習適合興趣或能力相符的專業方向 核心課程地圖 大一必修 計算機概論 計算機程式設計 經濟學 會計學 微積分 物件導向程式設計 管理學 統計學(一) 大二必修 統計學(二) 資料結構 管理資訊系統 資料庫管理 管理數學 系統分析與設計 離散數學 行銷管理 財務管理 大三必修 企業資料通訊 作業系統 專題實驗(一) 大四必修 專題實驗(二) 專業選修課程 軟體開發與管理學群 網際網路程式設計、視窗環境程式設計、演算法、資料視覺化、產業實習、人工智慧導論、創意思維與創新應用、企業Java軟體開發、軟體工程、專案管理、人機互動與介面設計、物件導向軟體開發 企業電子化學群 企業資源規劃、電子商務與網路行銷導論、顧客關係管理、行動平台應用開發、系統模擬、作業研究、金融科技導論、資料探勘與商業應用、數位商務網站設計與經營、資訊管理個案研究、供應鏈管理 網路與資料庫應用學群 資料庫進階、資訊檢索導論、資料庫應用系統開發、計量財務金融之應用、資訊安全、電子商務專利取得與攻防、決策支援系統、大數據分析 多媒體與行動應用學群 數位學習導論、數位內容設計、數位學習管理資訊系統、多媒體系統、網路規劃與管理、電腦遊戲設計、行動技術與應用 特色課程 專題實驗 專題實驗係屬總結性課程，整合並深化學生大學四年所學知識。

課程內容包含資料蒐集、系統分析與設計、程式撰寫、系統測試與整合等。

圖解:專題成果競賽 決策支援系統 運用資訊科技以輔助管理階層做決策制定與策略規劃的資訊系統。

決策支援系統的觀念存在已久，然而隨著資訊科技的持續演進，它所運用的資訊技術也在不斷地更新與進步。

本課程是從資訊科技與決策制定來探討決策支援系統，介紹目前決策支援系統的發展。

產業實習 讓同學到業界親身體驗、學習、觀察、並了解企業實際運作和資訊市場需求，而能夠了解自己的不足，調整自己，提前進行就業準備。

圖解:實習廠商說明會 適合從事工作 軟體工程師-應用軟體類 發展、創造和修改通用電腦應用軟體或特定的應用程式。

分析使用者需求和開發軟體的解決方案。

本系開設完整課程包含系統分析與設計，資料結構，資料庫設計及軟體開發所需之各項專業訓練，能設計軟體或電腦軟體為客戶使用提高自動化效率。

Java程式設計 APP程式設計人員 透過本系特色之一的Java語言程式訓練及APP程式開發，針對跨平台有關的不同環境進行開發，有鑑於行動平台的大量使用，APP開發人員的大量需求亦是本系訓練的重點 數位金融專業人員 金融業因為導入IT對於數位金融的程式設計資訊人員需求日益增加，輔以本系商學管理知識的訓練對就業提供很好的機會 巨量資料分析師 資料科學近年廣受各有關產業的重視，針對使用大量資料進行分析以提供決策參考的巨量資料分析所需統計及資訊有關的訓練，本系提供最佳的學習環境 資訊服務 資訊服務業向為國內相關產業的大宗，可能包括的工作含產品技術支援，系統整合或銷售工程師等有關多種可能 系友生涯發展 魏傳諺 2009年畢業於東吳大學資訊科學系，輔修心理系時開始學習人力資源，立下從事人資工作的心願。

隨後於東吳大學心理研究所主修人力資源，於畢業後正式踏入人資領域。

在資訊與心理雙重背景的訓練薰陶下，透過跨界整合解決企業大小事。

有別於大家想成為斜槓青年，我把自己定位為「標籤青年」，認為人應該是眾多標籤能力的集合體，透過不同標籤的組合，讓自己成為一個能適應各種職場需求的工作者。

於是在工作中結合資訊、簡報、視覺設計等技能，希望能打造異於他人的人力資源工作者樣貌。

劉任庭 2012畢業於東吳大學資管系，個人對數學有極大的喜愛，故在程式語法的思考及撰寫上有很大的幫助，之後因為對資管的些許課程有喜愛，所以另外再進修於相關學科，獲得更多的知識。

也知道未來需要多項能力，研究所選擇財經所就讀。

2015-2018在半導體產業擔任軟硬體工程師，體認當初於課本上的理論知識於職場實務中，更需要實作案例才能體驗真正的意涵。

程式語言的語法更是奠定程式設計最基本的能力，程式的邏輯思考更是必備的能力。

紀曦昀 2015年畢業。

2013年三星校園大使獲得年度冠軍。

2015年資管系專題成果競賽年度優勝；同年，臺大簡報大賽獲得佳作；參與ATCC全國個案商業競賽獲得Yahoo組第三名。

2018參與台法黑客松獲得佳作；參與Nasa黑客松獲得第二名，入選全球硬體獎；2018簡報視簡報大賽第三名。

2015年擔任起簡報講師，陸續在各大專院校開設簡報設計與簡報動畫工作坊，教學經驗逾四年，學生超過千人。

在2016年，成為政治大學校長校慶晚會簡報設計師，深獲好評；2019年接下GoogleforTaiwan年度最大活動的簡報設計師。

目前為個人Soho，擔任簡報設計(資訊設計)與簡報講師。

多元能力 計算能力：能熟練地運用基礎的加減乘除運算，並快速且正確地推算與導出答案。

20%Complete 20% 數學推理：了解數學概念、公式與推導邏輯，用以解決問題。

20%Complete 20% 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

20%Complete 20% 領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

20%Complete 20% 閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

15%Complete 15% 圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。

5%Complete 5% 個人特質 自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響 10%Complete 10% 客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性 10%Complete 10% 合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協 10%Complete 10% 堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達 10%Complete 10% 秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂 10%Complete 10% 深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。

要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。

考量若不周詳寧可延遲 10%Complete 10% 變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子 10%Complete 10% 活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動 5%Complete 5% 主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色 5%Complete 5% 社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛 5%Complete 5% 樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與 5%Complete 5% 勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難 5%Complete 5% 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 5%Complete 5% 圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

我的學群 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學類 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學系 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 展開