【111會考】地理篇

自103 年會考以來，地理科的命題取材主要以臺灣與世界地理為主，而中國地理的相關概念，出題數目則遠低於前述兩個區塊，近年來在歷屆會考的命題數量大致落在2 ∼ 4 題 ... Togglenavigation   回首頁  教材資訊 國文 課綱新知 教材解密 前進111會考 數位教學 英語 課綱新知 教材解密 前進111會考 數位教學 數學 課綱新知 教材解密 前進111會考 數位教學 自然 課綱新知 教材解密 前進111會考 數位教學 社會 課綱新知 教材解密 前進111會考 數位教學 藝術 課綱新知 教材解密 數位教學 健體 課綱新知 教材解密 數位教學 綜合活動 課綱新知 教材解密 數位教學 科技 課綱新知 教材解密 數位教學  研習活動  美學體驗 設計團隊介紹 課本特色       國小館 社會 教材資訊 課綱新知 教材解密 前進111會考 數位教學 課綱 素養 國文 英語 會考 數學 自然 綜合活動 科技 藝術 健體 公民 地理 歷史 彈性課程 【111會考】地理篇 作者：Anna4 分享 分享 會考 地理 自103年會考以來，地理科的命題取材主要以臺灣與世界地理為主，而中國地理的相關概念，出題數目則遠低於前述兩個區塊，近年來在歷屆會考的命題數量大致落在2∼4題之間，由此可知，111年會考命題的趨勢，仍較有可能集中在臺灣及世界地理的部分。

歷屆會考重要概念 進一步針對臺灣、中國及世界三大區塊的知識點進行細分，彙整自103年度以來，地理科出現過的概念。

先將各知識點的命題數目進行加總，在共計11份會考考題(含111年範例)中，出現次數愈多者，代表命題機率愈高，並將之分類為大於5題(出題機率極高)、等於5題(出題機率高)、出過3或4題(有機率出題)等三種類型，至於歷屆出題次數小於2次以下的概念，由於命題機率較低且難以預測，受到本文篇幅之影響，故將其歸類於低出題機率，在此將其省略以進行分析。

「基本概念與臺灣地理」最容易出現的知識點為「天氣與氣候」、「臺灣的地形」、「等高線」、「人口成長要素」、「臺灣的經濟發展」、「北部區域」等主題。

可看出命題取向重視地理的基礎概念，尤其是與日常生活相關的天氣、地形、人口、區域特色等知識點，其次是衍生出來的水資源及產業轉型等方面的問題，由於近年來氣候變遷日趨劇烈，可預期臺灣的氣候、地形、水資源、人口與經濟發展，仍將是未來臺灣地理命題的重要焦點之一。

「中國地理」的命題焦點集中在中國的產業與中國的自然環境，考生在準備考試時，應將焦點集中於中國的產業特色，或是近年來較熱門經濟議題。

此外，中國的自然條件，如地形與氣候，仍將是未來中國地理命題的方向之一。

「世界地理」的非洲、東南亞及中南美洲，是歷年會考常出現的知識點。

亞洲各區域的題目更是年年出現，南亞、西亞與日本亦是熱門考點。

歐美地區則以氣候、地形等知識點為主要取材範圍。

新課綱所帶來的變化 基本概念與臺灣 新課綱在「基本概念與臺灣」的調整幅度較小，過去會考常見的概念，幾乎全數保留下來。

課綱新增多元族群的文化特色，鑒於臺灣地理的調整集中於該處，因此，原住民族的相關內容，可能成為地理與歷史兩科的跨科考題。

區域特色 新綱將中國納入過去世界地理的範圍，大量刪減中國區域特色的時數，不再將中國分區，僅保留中國的自然環境、人口與產業活動等內容。

課綱新增中國的文化擴散、經濟發展與全球關聯，著墨在中國從世界工廠走向世界市場，以及中國對外貿易狀況，如一帶一路的議題。

可預期111年會考，與中國相關的考題數量不多，題數仍在2∼4題之間，舊綱被保留的內容，新綱新增的部分，仍值得關注。

新綱移除舊課綱「世界概述」、「全球經濟與環境」的內容，將各區域自然環境的內容移入各區域之中。

因此，過往常出現的「世界人口」相關題型，恐無法繼續成為111年會考的常見題材。

新綱強調各區的議題與文化，在各國的描述較為精省。

因此，可以預期未來的考題中，單純背誦國家的特色可能不會再出現，而是改以自然、產業，以及各區域重大議題作為命題取材的來源。

至於各區域相關考題出現的機率，依歷屆會考試題加以評估，仍以非洲、東南亞及中南美洲出題的機率最高，其次則為南亞與西亞。

值得注意的是，過往南韓與大洋洲出題的頻率不高，但新課綱增加東北亞與大洋洲的時數，可預期這兩個區域在題目中出現的機率將隨之上升。

命題題型 重視資料解讀及圖表轉譯的能力 自103年進入會考時代以來，圖表題在社會科的占比就超過一半以上，由103∼110年會考(含補考題)各科圖表題數量的變化，可發現地理科高居社會科之冠。

地理科的知識點與圖表之間的轉換，已成為會考的主流出題方式。

例如：110年會考第34題(通過率0.23)、111年會考參考試題本第5題。

強調概念的理解及運用，純記憶題比重減少 單純的知識性記憶題，出現在未來會考中的機率將會愈來愈低，考生需要具備多重知識概念，才容易回答題目。

而跨科題又以地理與歷史、地理與公民的組合為主。

例如：110年會考第16題(通過率0.72)、第30題(通過率0.54)、第54題(通過率0.62)。

第16題需要熟悉小麥、可可、棉花與橄欖的種植地區與環境；第30題需具備人口金字塔及非洲、亞洲、歐洲與中南美洲的人口結構等多重概念；第54題需有性別比(地理)、性別刻板印象(公民)、母系社會(歷史)等知識概念，方能作答。

110年社會科會考結束後，許多考生認為該年的考試比過往的考題更難，即使不斷練習與重複記憶知識點，仍舊無法得到很好的效果。

因此，學生應加強基本知識點之間的連結，以及課本知識與生活之間的連結。