共融資料館- 《「位值概念教學」輔導教材》 - 香港教育城

同一個數字在它所記的數中，隨著位置的不同，它所表示的數值會不同，這個值稱為「位值」。例如：808中，個位的8表示8個一，而百位的8表示8個百。

這個階段學童部份尚未建立位值的抽象概念，在位值概念模糊下，會產生很多奇怪的做. 法，如何將位值這個抽象概念建築在具體實物或生活化的實例上，讓孩子能 ...

針對性鞏固學生的「位值」概念並提升其加減數運算的準確度。

一、單元主題說明：. (一)透過操作數字卡，發展「位值概念」，以利相關正式課程之進行。 (二)活動適於「四位數的大小比較」正式課程之前。 (三)適用年級：(國小 ...

目前國外已漸有研究探討位值概念之成分知識，例如Ross（1989, 2002）提. 出阿拉伯數字系統具有四個特性，分別是具位置性、十進位性質、加法性以及乘. 法性。